游 鑫

（昆明醫(yī)科大學(xué) 云南·昆明 650500）

1 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生誠信的重要性概述

誠信，即指誠實無欺，恪守信用的良好品質(zhì)，是社會發(fā)展、民族強盛、國家繁榮的重要基石，也是個人成長成才所必須具備的道德品質(zhì)。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生是國家發(fā)展和社會和諧的重要人才，其誠信現(xiàn)狀對于個人、民族、社會具有重要影響。首先，誠信是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生成長成才的必要條件。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生認(rèn)同誠信、踐行誠信，是大學(xué)生個體的道德品質(zhì)的升華，是大學(xué)生從事醫(yī)療事業(yè)的基礎(chǔ)，是大學(xué)生成為德藝雙馨的醫(yī)療工作者的保障。其次，誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生是弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要組成部分。再次，誠信是促進(jìn)社會和諧的重要品質(zhì)。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的誠信，有利于社會主義核心價值觀的落實，有利于醫(yī)患關(guān)系的緩和，有利于和諧社會的形成。

綜上可知，誠信是我們每一個人立足于社會的根本，是中華民族強盛的保障，是構(gòu)建社會主義和諧社會的基石。

2 醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生誠信現(xiàn)狀調(diào)查及分析

為了能夠了解高職大學(xué)生的誠信的基本情況，2021年3-4月份通過問卷星發(fā)布問卷，并隨機選了10位學(xué)生進(jìn)行深度訪談，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，結(jié)果如下。

2.1 調(diào)查對象

本文的調(diào)查對象來自昆明醫(yī)科大學(xué)、云南醫(yī)藥健康職業(yè)學(xué)院、昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院等醫(yī)學(xué)院校，共回收489有效問卷。

2.2 大學(xué)生誠信調(diào)查基本情況

2.2.1 大學(xué)生對誠信認(rèn)同感較高

對誠信的認(rèn)知，指的是大學(xué)生對誠信的內(nèi)涵、重要性、誠信現(xiàn)狀的基本認(rèn)知。調(diào)查結(jié)果表明98%的大學(xué)生認(rèn)為誠信對社會重要，1%的學(xué)生認(rèn)為不重要，還有1%的學(xué)生表示說不清楚。對于誠信對自己的重要性問題，78.81%的學(xué)生認(rèn)為“很重要”，20.45%的學(xué)生認(rèn)為“重要”，0.74%的學(xué)生認(rèn)為“一般”。對于身邊的大學(xué)生的誠信狀況如何，14.87%的被調(diào)查者認(rèn)為“很好，沒必要擔(dān)憂”，73.23%的學(xué)生認(rèn)為“一般，不誠信只是個別行為較差”，11.15%的學(xué)生覺得“存在很多不誠信問題”，0.75%的學(xué)生認(rèn)為“很差，誠信問題很讓人擔(dān)憂”。對于如何看待誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，72.5%的學(xué)生認(rèn)為“誠信不可或缺，當(dāng)今社會應(yīng)以誠信為本”，11.1%的學(xué)生認(rèn)為“在生活中，誠信地位越來越低，有時不講誠信更得意”，10.2%的同學(xué)認(rèn)為“自己講誠信夠了，不要求其他人”，6.2%的學(xué)生認(rèn)為“看情況，對于不同的事情做不同的選擇”。對于“您是否愿意成為一名講誠信的大學(xué)生”，98%的被調(diào)查者表示非常愿意，2%的被調(diào)查者認(rèn)為不清楚。

被訪者中90%的人認(rèn)為誠信對社會、個人非常重要，表示當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的誠信現(xiàn)狀較好。

2.2.2 生活方面的不誠信時有發(fā)生

大學(xué)生生活方面的誠信，主要體現(xiàn)在大學(xué)生在日常交往中，包括同學(xué)之間的交往、戀人之間的交往、與其他人的正常交往中的誠信。主要通過以上幾個問題進(jìn)行調(diào)查。對于“在日常生活中，你覺得你能否做到誠信”。33.3%的學(xué)生表示“能，這是做人最重要的原則之一”，47.2%的學(xué)生認(rèn)為“基本能，但有的事要視情況而定”，15.3%的學(xué)生認(rèn)為“不會特別在意，按自己的方式生活”，4.2%的學(xué)生認(rèn)為“以能否達(dá)到目的，是否有損自己利益為主，不講誠信”。對于“如果在沒有監(jiān)督的情況下，你吃飯的時候忘了給錢，你會下一次主動把錢還給老板嗎？”。33.2%的學(xué)生表示“一定會”，18.9%的學(xué)生表示“不會”，47.9%的學(xué)生表示“看情況”。對于“您對不講誠信的同學(xué)的態(tài)度是”。55.3%的學(xué)生表示“非常不欣賞”，44.7%的學(xué)生表示“一般欣賞”。對于“您與戀人感情穩(wěn)定，而最近有一個您喜歡的異性追求你，您會怎么辦？”。37.15%的學(xué)生表示“和戀人談愛情，和對方談友情，舉棋不定”，45.2%的學(xué)生表示“兩個都交往，比較后再選擇”，僅有17.65%的學(xué)生表示會“堅決拒絕追求者，對戀人一心一意”。

2.2.3 學(xué)業(yè)方面的誠信缺失普遍存在

大學(xué)生學(xué)業(yè)方面的誠信，主要體現(xiàn)在大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中、考試過程中、寫論文中。主要通過以下幾個問題進(jìn)行調(diào)查。對于“您考試有過作弊嗎？”。55.35%的學(xué)生表示“偶爾”，36.2%的學(xué)生選擇“心動但未行動”，只有8.45%的學(xué)生表示“從沒想過”。對于“假如在考試中你發(fā)現(xiàn)同學(xué)在作弊，你的做法是？”。11.56%的學(xué)生選擇“告訴監(jiān)考老師，這是不誠信的做法”，74.32%的學(xué)生選擇“知道不對但會睜一只眼閉一只眼睛”，8.6%的學(xué)生選擇“告訴同學(xué)說這樣不對，及時制止”，5.52%的學(xué)生選擇“和他一起作弊”。對于“老師點名時，你是否曾替同學(xué)答到？”。26.55%的學(xué)生表示“經(jīng)常”，53.25%的學(xué)生選擇“偶爾”，僅有20.2%的學(xué)生表示“從來沒有”。對于“大學(xué)期間會要求寫論文，你寫論文時會怎么完成”30.86%學(xué)生表示“自己寫”，64.68%表示“大部分自己寫，少量引用資料中的語段”，4.09%選擇“用別人的文章拼湊”，0.37%選擇“完全照搬”。

2.2.4 經(jīng)濟方面的誠信日趨嚴(yán)重

大學(xué)生經(jīng)濟方面的誠信，主要是指大學(xué)生在校期間和畢業(yè)就業(yè)時涉及資金財務(wù)方面的誠信問題。主要通過以下幾個問題進(jìn)行調(diào)查。對于“你在路上撿到了一張校園卡會怎么處理？”，13.35%學(xué)生選擇“撿起來自己使用”，12.63%選擇“視而不見”，53.16%選擇“放在公告欄上”，20.86%選擇“試著去找失主”。對于“有畢業(yè)生為了求職，對自己的履歷造假，對此，你的看法是什么?”45.3%的學(xué)生表示“很正常，只有這樣，才可以在競爭中脫穎而出”，33.7%的學(xué)生選擇“雖然這樣不誠信，但是社會環(huán)境是這樣，還是會這樣做”，21%的學(xué)生選擇“這樣不誠實，不太好”。對于“如果你要申請學(xué)校的助學(xué)金或困難補助，你會對你的家庭情況”。34.5%的學(xué)生表示“完全照實說”，52.25%的學(xué)生選擇“基本照實說”，13.25%的學(xué)生選擇“部分信息真實，部分渲染”。對于“假如你拾到2000元現(xiàn)金你會怎么處理？”10.03%被訪者選擇“占為己有”，11.9%選擇“站在原處等待失主”，78.07%選擇“上交有關(guān)部門”。

3 大學(xué)生誠信教育對策

醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生的誠信缺失仍然存在，在學(xué)業(yè)方面的誠信缺失較為嚴(yán)重，究其原因，主要是家庭和學(xué)校對誠信教育的重視度不夠，誠信教育內(nèi)容不完整；誠信教育方法和評價方式不科學(xué)；誠信教育缺乏合力等方面存在問題。要順利解決這些問題，需要構(gòu)建完善的高職學(xué)生誠信教育體系。

3.1 加強家庭誠信教育

家庭教育是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生誠信價值觀培育的基礎(chǔ)。父母是第一任教師，家庭教育的文化、理念、風(fēng)格對每一個大學(xué)生都有潛移默化的影響，誠信價值觀的培育始于家庭教育基礎(chǔ)。首先，父母應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，為孩子做一個榜樣。其次，父母的言傳身教對孩子的誠信養(yǎng)成具有潛移默化的影響。

3.2 推動高校建立系統(tǒng)的誠信教育體系

學(xué)校教育是醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生誠信價值觀培育的助力器。醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，高校應(yīng)該樹立科學(xué)的教育理念，大力建設(shè)系統(tǒng)的誠信教育體系，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生成長成才。

首先，提高對誠信教育的重視程度，建立一整套的誠信教育課程。全方位、多角度地在醫(yī)學(xué)院校開展誠信教育，除在思想道德教育中重點強調(diào)誠信道德教育外，還應(yīng)把誠信教育滲透到專業(yè)學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中去，研究在專業(yè)教學(xué)中如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)特點，將誠信教育有機滲透到教育教學(xué)活動之中，培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的品質(zhì)。

其次，完善和創(chuàng)新誠信教育的內(nèi)容。在誠實教育方面要培養(yǎng)學(xué)生誠實待人、言行一致；在守信教育方面要培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心、有契約精神，言必行、行必果，勇于承擔(dān)責(zé)任。同時還有加強網(wǎng)絡(luò)誠信、經(jīng)濟生活中的誠信等誠信道德教育。

再次，改進(jìn)傳統(tǒng)誠信教育方法。開展形式多樣的誠信教育實踐活動，理論與實踐相結(jié)合，極大地提高學(xué)生的積極性和主動性。

3.3 社會教育：良好的社會氛圍和法治環(huán)境

社會教育是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生誠信價值觀培育的潤滑劑?！叭巳酥v誠信”的社會氛圍的形成，對醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生誠信價值觀和誠信行為的養(yǎng)成具有重要的推動作用。一方面，加強社會主義核心價值觀的宣傳和教育，形成社會講誠信、重誠信的常態(tài)。另一方面，構(gòu)建高職學(xué)生誠信教育評價機制。以制度化的形式將高職學(xué)生的誠信行為與現(xiàn)實獎懲機制掛鉤?？梢越⒄\信檔案，誠信檔案上會記錄好的誠信行為與不良的誠信行為等誠信實際。而醫(yī)學(xué)院校學(xué)生在校就讀期間的誠信行為表現(xiàn)直接與就業(yè)推薦相結(jié)合，促使他們自覺地確立個人誠信目標(biāo)，努力增強個人誠信意識。