周 歡

（重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 重慶 402260）

高校如同企業(yè)一般，是一個(gè)大的集體，內(nèi)含很多人和事需要安排、處理、解決與管理。高職院校在開展人事管理的各項(xiàng)工作時(shí)，要重視方式、方法的轉(zhuǎn)變與革新，結(jié)合當(dāng)前人事管理的實(shí)際情況與局限性，吸取當(dāng)下倡導(dǎo)的以人為本的教育理念，融合到人事管理工作中，將教育思想人事化、教育方式創(chuàng)新化，走出一條適合高職院校人事管理的新路徑。

1 人事管理的概念及內(nèi)涵

人事管理通俗的來講就是對(duì)人的管理，對(duì)人日?；顒?dòng)的管理，人事也是人力資源的一種，無論是國(guó)家還是企事業(yè)單位、部門等都需要通過人事管理來實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，選拔和培養(yǎng)人才，更順利地實(shí)現(xiàn)自身利益或目的。在高職院校中，人事管理也就是通過應(yīng)用合理地管理制度與正確的用人原則來對(duì)人與人、人與事、人與教學(xué)組織或者高職院校的關(guān)系進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化，使得人事管理的作用與價(jià)值更好地發(fā)揮與詮釋出來，增強(qiáng)人事管理的有效性與科學(xué)性。

高職院校的人事管理工作的主要對(duì)象是人，所以日常工作全部圍繞人進(jìn)行，包括對(duì)學(xué)校教職工的管理工作、對(duì)學(xué)校其他人員的管理工作。例如對(duì)教職工展開考評(píng)、制定薪資，對(duì)后勤人員展開人事培訓(xùn)計(jì)劃、檢查監(jiān)督等，無論是教職工的招聘入職、薪酬發(fā)放還是全校人員的考勤考核、師資培訓(xùn)都是人事管理的工作。其日常工作不但復(fù)雜，而且需要根據(jù)不同群體人員的性格、特長(zhǎng)展開針對(duì)性的管理，工作難度大。因此，只有創(chuàng)新才能讓人事管理制度更加柔和，贏得學(xué)校所有職工的理解和配合，進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校教職工隊(duì)伍的穩(wěn)定。在深入了解人事管理工作的內(nèi)容與范疇之后，高職院校人事管理可以避免不必要的工作負(fù)擔(dān)，提高管理的科學(xué)性。

2 目前高職院校人事管理的實(shí)際

目前高職院校第一要緊的事務(wù)就是結(jié)合國(guó)家規(guī)定的教育方針，社會(huì)的潮流等改革教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃，因此在人事管理方面有所忽視。不少高職院校的人事管理思路和人事管理方式有一定的局限性，由于缺乏周全的人事管理認(rèn)知，管理人員人事管理經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，造成人事管理片面化。如在擴(kuò)招教職工的同時(shí)沒有更新人事管理制度，導(dǎo)致人才流失，在創(chuàng)新教學(xué)方式的過程中沒有創(chuàng)新人事管理方法，不利于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)、健康、持續(xù)的發(fā)展，主要存在以下幾方面的問題：

2.1 缺乏先進(jìn)的人事管理理念與思路

在我國(guó)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)體系中，高職院校是為國(guó)家或者社會(huì)輸出高技能專業(yè)人才的基地和場(chǎng)所。高職院校的起步較晚造成人事管理經(jīng)驗(yàn)不足，而西方一些高校的人事管理經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)實(shí)際國(guó)情、高職院校實(shí)際辦學(xué)目的不符，因此無法大規(guī)模的借鑒，甚至有部分高職院校在人事管理方面缺乏完整、有效且科學(xué)的規(guī)劃與安排，很多人力資源沒有得到更好地挖掘與利用，一些優(yōu)秀的人員也無法進(jìn)入人事管理體系中，無法激發(fā)人事管理的新思路。

2.2 人事管理方法與模式有待突破與創(chuàng)新

很多高職院?，F(xiàn)有的人事管理方法過于單一，按照傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ交约肮潭炕娜耸鹿芾硎侄蝸韺?duì)學(xué)校的人和事進(jìn)行安排與管理，長(zhǎng)期處于同一種人事管理方法下學(xué)校職工很難有突破，管理水平很難提升。與此同時(shí)，高職院校的人事管理人員缺乏解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的精神，沒有結(jié)合高職院?，F(xiàn)有的實(shí)際情況來進(jìn)行人事管理模式的有效創(chuàng)新，很多人事管理工作效率較為低下，對(duì)于創(chuàng)新與提升人事管理路徑與效果非常不利。

2.3 缺乏健全與完善的人事管理機(jī)制與流程

為更好地約束與管理高職院校的所有人與事，推動(dòng)學(xué)校多項(xiàng)人事管理工作的正常開展與進(jìn)行，就需要完善和創(chuàng)新管理機(jī)制、管理流程。但就目前高職院校的實(shí)際情況而言，人事管理流程與行政管理流程有所重復(fù)，人事管理機(jī)制效仿于行政管理機(jī)制。對(duì)于優(yōu)秀師資的人員聘用、選拔、編制管理、競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)等缺乏健全制度與流程，忽視了教師全面發(fā)展的重要性，對(duì)于教師的管理與評(píng)價(jià)缺乏一定的針對(duì)性與有效性，這會(huì)影響教師工作積極性與主動(dòng)性的發(fā)揮。另有一部分高職院校在管理過程中完全按照行政管理的方式，管理方式中沒有創(chuàng)新元素。比如對(duì)教職工的考核評(píng)價(jià)完全按照教職工的上課質(zhì)量、學(xué)生的態(tài)度來評(píng)價(jià)，并沒有考慮教職工自身的個(gè)性特點(diǎn)，人性化不足導(dǎo)致人事管理的品質(zhì)下降。

2.4 人事管理人員能力、素養(yǎng)與水平不足

所謂專人專事，人事管理也需要專員，但目前許多高職院校在開展人事管理工作的過程中，為節(jié)約人力成本，讓管理人員身兼數(shù)職，這樣做不僅會(huì)造成人事管理人員工作量，效率低下，同時(shí)也沒有時(shí)間、精力去學(xué)習(xí)和提升專業(yè)素養(yǎng)。還有許多高職院校沒有特定的人事管理部門，也沒有設(shè)置專門的人事管理崗位，在招聘過程中會(huì)忽視人事管理專員的招聘，而一些兼職的人事管理人員年紀(jì)較大，無法在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)新的人事管理方式，制約人事管理在高職院校的發(fā)展。

3 創(chuàng)新人事管理路徑對(duì)高職院校的意義

重視對(duì)高職院校人事管理路徑的有效創(chuàng)新與拓寬，能夠突破傳統(tǒng)、落后人事管理思維與模式的局限與禁錮，人事管理也是高職院校突破常規(guī)，突破傳統(tǒng)教育理念的重要表現(xiàn)，人事管理作為高職院校教育管理的一部分，如能引進(jìn)先進(jìn)的管理理念和管理思維，不僅可以延伸人事管理的意義，也能通過人事管理，提高高職院校的教育形象，通過提升管理效率，提高人員的利用率，避免人才的閑置和浪費(fèi)，減輕高職院校的改革壓力。在創(chuàng)新人事管理路徑之后，高職院校的教職工可以更合理地任用和調(diào)配，人員的獎(jiǎng)懲和考核等工作也可以更人性化的展開。不僅如此，高職院校職工的滿意程度也會(huì)逐漸加深，這樣一來，職工可以更好地發(fā)揮創(chuàng)造性和工作積極性，對(duì)日常屬于自己的工作展開創(chuàng)新創(chuàng)造，激發(fā)教職工的思維和活力，讓高職院校得以延伸和發(fā)展。

4 創(chuàng)新高職院校人事管理路徑的方略探究

為了更好地實(shí)現(xiàn)人事管理路徑的有效創(chuàng)新，高職院校必須要一切從實(shí)際出發(fā)，從廣大教職工的發(fā)展需要出發(fā)，進(jìn)行更好的分析探究。

4.1 重視人事管理理念與思路的創(chuàng)新

在人事管理理念方面一直以人為中心，高職院校人事管理工作也需要以教職工為核心與重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前國(guó)家以及各大高校人事管理的機(jī)制與趨勢(shì)，將新的思路不斷運(yùn)用與人事管理工作中，根據(jù)高職院校的實(shí)際人才展開具體的調(diào)整，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短、趨利避害，充分利用更加科學(xué)、先進(jìn)的人事管理思維與理念來拓展與延伸人事管理工作，助推人事管理實(shí)效性的更好提升。

4.2 重視人事管理形式和途徑的創(chuàng)新

高職院校人事管理的現(xiàn)狀并不樂觀，而在改革和創(chuàng)新的過程中最有效的方法就是管理形式和管理途徑的創(chuàng)新。形式的創(chuàng)新旨在對(duì)人事管理的方式方法、管理的具體條例和內(nèi)容展開創(chuàng)新，管理途徑的創(chuàng)新是突破傳統(tǒng)的方式，打破制度的約束，制定與創(chuàng)新出更具針對(duì)性、科學(xué)性、高效性的人事管理機(jī)制與策略，給教職工提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。形式和途徑的創(chuàng)新也會(huì)煥發(fā)教職工的管理活力，積極配合各項(xiàng)人事調(diào)整，在專業(yè)崗位上發(fā)光發(fā)熱。另外，通過管理形式的創(chuàng)新，人事管理的體制和機(jī)制會(huì)更加科學(xué)化，各項(xiàng)人事管理活動(dòng)也會(huì)更加有序化，整體的人事管理氛圍會(huì)更濃厚，更有利于高職院校穩(wěn)步發(fā)展。

4.3 強(qiáng)化人事管理機(jī)制與流程的健全與完善

制度是一切的基礎(chǔ)，高職院校的運(yùn)行也需要制度的加持，只有制度才能在開展人事管理活動(dòng)時(shí)能夠有理有據(jù)、有序有效。與此同時(shí)，在完善與健全人事管理機(jī)制時(shí)，高職院校也可以積極地借鑒其他高校的制度與流程，也可以適當(dāng)汲取西方的制度與管理流程，通過中西合并，更好地展開人事組織，整合人事資源，完成人事變動(dòng)，強(qiáng)化人事運(yùn)行效率。此外，人事管理制度的建設(shè)與健全要重視其合理性、公平性、公開性的展示與呈現(xiàn)，所有晉升、考核、獎(jiǎng)懲機(jī)制都要公開化、透明化，建立具有較強(qiáng)公信力的人事管理制度，讓所有教職工都能夠敬畏與遵照各項(xiàng)人事管理制度來開展各項(xiàng)工作。

4.4 重視人事管理人才素質(zhì)的培養(yǎng)與塑造

由于現(xiàn)階段高職院校人事管理工作專職人員較少，素養(yǎng)不足，高職院校沒有注重對(duì)人事管理專業(yè)人才進(jìn)行良好的培養(yǎng)與塑造，不利于人事管理人才隊(duì)伍的更好建設(shè)。高職院校更應(yīng)該重視接下來的人事管理，人才培養(yǎng)和梯隊(duì)建設(shè)，在現(xiàn)有的人才中加入創(chuàng)新活力，通過多種多樣的人才培訓(xùn)、交流活動(dòng)，讓人才的管理能力和專業(yè)素養(yǎng)更上一層樓。人事專員的梯度建設(shè)可以由年輕到年老，通過年輕的活力帶動(dòng)前輩在已有經(jīng)驗(yàn)上加入新元素，通過前輩經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)年輕的管理者更全面地看待人事管理的方方面面。與此同時(shí)，高職院校不僅要重視對(duì)人事管理人才能力的培養(yǎng)，也要重視對(duì)其積極性與能動(dòng)性的激發(fā)與調(diào)動(dòng)，激勵(lì)與引導(dǎo)其更好地參與到人事管理工作當(dāng)中來，并為其建言獻(xiàn)策，優(yōu)化人事管理思路、方法與路徑。

5 結(jié)束語

總之，人事管理無論是制度還是理念，都是高職院校必須創(chuàng)新的內(nèi)容，制度和方法作為管理的核心環(huán)節(jié)，必須從意識(shí)和行動(dòng)兩方面來創(chuàng)新。重視并強(qiáng)化人事管理機(jī)制、理念、思路與方法的有效改革與創(chuàng)新，拓寬人事管理路徑是非常必要且迫切的。高職院校要對(duì)現(xiàn)有的人事管理現(xiàn)狀與局限性進(jìn)行全面分析與把握，并對(duì)人事管理創(chuàng)新路徑的重要性進(jìn)行認(rèn)知，從而讓高職院校產(chǎn)生新的可行性的人事管理方法，促進(jìn)高職院校人事管理及其他各項(xiàng)工作的效率提升。