孫亞妮

摘要：通過加強農(nóng)村健康教育可幫助居民樹立較高的健康意識、獲取健康知識、養(yǎng)成健康態(tài)度、預(yù)防與改進不健康的行為和生活方式、養(yǎng)成良好的行為和生活方式等。而且可以滿足農(nóng)村患者的需求，幫助農(nóng)村患者克服不良心理因素對身心的影響，有效控制農(nóng)村患者疾病的發(fā)展，提高治愈率、康復(fù)率，并能夠降低并發(fā)癥的發(fā)生率，減輕疾病的損害。

關(guān)鍵詞：強化;農(nóng)村;健康教育;重要意義

2020年第七次全國人口普查結(jié)果顯示，我國有約5億多人口居住在農(nóng)村，約占全國總?cè)丝诘?6.11%。農(nóng)村居民的健康問題至關(guān)重要，將會直接影響著一個家庭、地區(qū)、乃至國家的發(fā)展，關(guān)系到民族的興衰，然而當(dāng)前我國農(nóng)村居民健康形勢依舊不容客觀。國家衛(wèi)生健康委副主任李斌先生在《中國居民營養(yǎng)與慢性病狀況報告（2020年）》中介紹：農(nóng)村膳食脂肪供能比突破30%推薦上限，慢性病患病/發(fā)病仍呈上升趨勢。

世界衛(wèi)生組織提出健康不僅是指沒有疾病或病痛，而且是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。所謂健康教育，則是指有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺主動地采納有益于身體健康的行為和生活方式，在一定程度上消除或者減輕影響健康的危險因素，預(yù)防疾病、促進健康、提高生活質(zhì)量、并對教育效果作出評價。其核心要素是教育人們樹立健康意識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，以減少或消除影響健康的危險因素。而且農(nóng)村健康教育為農(nóng)村居民進行有計劃的、有組織的、以促進受教育者的健康為目的的教育活動，在促進農(nóng)村居民健康方面有著極其重要的意義[1]。

一、加強農(nóng)村健康教育，減少疾病的發(fā)生率

隨著我國社會經(jīng)濟快速發(fā)展、脫貧攻堅戰(zhàn)全面打贏，農(nóng)村居民的溫飽問題基本解決。農(nóng)村居民享受經(jīng)濟發(fā)展帶來的成果時，高血壓、冠心病等慢性非傳染性疾病，以及其他一些傳染性疾病，如艾滋、梅毒等發(fā)病率逐漸上升。這些疾病與人們的日常行為、生活習(xí)慣密切相關(guān)，正嚴(yán)重威脅著農(nóng)村居民的健康和生命。但是每個人的健康都是掌握在自己手里。通過加強健康知識宣傳教育，使農(nóng)村居民不斷增強風(fēng)險意識、底線思維，使農(nóng)村居民學(xué)到更多的衛(wèi)生知識，自覺采取有利于健康的行為，培養(yǎng)和重建健康合理的生活方式，科學(xué)飲食，適當(dāng)鍛煉，從而增進身心健康，有效降低疾病發(fā)生率。

二、加強農(nóng)村健康教育，有效控制疾病的發(fā)展

農(nóng)村居民經(jīng)濟收入普遍不高，文化程度相對較低，因此求醫(yī)過程往往有著極大的思想負(fù)擔(dān)。諸如擔(dān)心醫(yī)療費用過高、醫(yī)療水平是否值得信任、害怕醫(yī)護人員開列不必要的支出、交流溝通不便、醫(yī)務(wù)工作者的服務(wù)態(tài)度等諸多情況，外出求醫(yī)多是在當(dāng)?shù)責(zé)o法救治而又無可奈何的選擇。隨著健康觀念和衛(wèi)生觀念的轉(zhuǎn)變，由“以疾病為中心”逐漸發(fā)展為現(xiàn)在“以病人為中心”的整體護理服務(wù)。健康教育主要貫穿于患者入院、住院、出院全過程，包括入院宣傳教育、住院健康評估、出院康復(fù)指導(dǎo)等三個方面。護理工作者在農(nóng)村居民入院宣傳教育過程中用熱情、耐心、尊重的態(tài)度，能夠在一定程度上提高農(nóng)村患者住院適應(yīng)能力。醫(yī)護工作者豐富的專業(yè)技術(shù)知識在健康教育過程中，可以增強農(nóng)村患者對醫(yī)護人員的信任，緩解患者的焦慮，減輕心理負(fù)擔(dān)，取得患者的積極配合，提高治療和護理的依從性，控制疾病發(fā)展，有效縮短病程。出院康復(fù)指導(dǎo)，可提高農(nóng)村患者出院后自我保健能力，幫助農(nóng)村患者重建健康生活方式，獲得疾病相關(guān)知識和技能，鞏固治療效果，預(yù)防疾病復(fù)發(fā)。

對于一些傳染性疾病，由于受到個人、家庭、社會等諸多客觀因素的影響，農(nóng)村患者往往羞于談?wù)摷膊〗】凳?。而在醫(yī)院專科進行治療時，患者更愿意對平時疾病健康史、癥狀、診療經(jīng)過等問題進行交流。通過與醫(yī)護人員有效溝通，醫(yī)護人員借機對他們加強健康教育，促使他們對疾病相關(guān)知識有進一步了解，避免損害健康的行為，調(diào)整心理狀態(tài)，以積極、樂觀、自信的情緒去對待疾病，增強戰(zhàn)勝疾病的信心，延緩或減輕疾病對機體的危害，從而有效控制疾病的發(fā)展。

三、加強農(nóng)村健康教育，切實減少疾病損害

對于一些慢性病，如糖尿病、乙肝等，健康教育可防止病情惡化、延緩并發(fā)癥的發(fā)生。諸如糖尿病，它是終生慢性疾病，國際糖尿病聯(lián)盟提出了糖尿病治療的五個要點，分別是飲食控制、運動療法、血糖監(jiān)測、藥物治療和糖尿病教育，其中健康教育是重中之重。[2]通過開展健康教育，使農(nóng)村患者掌握糖尿病的相關(guān)知識及血糖控制要點。因為血糖控制的良好與否，將極大影響并發(fā)癥的發(fā)生和進展，直接關(guān)系農(nóng)村患者疾病的愈后。

健康教育可使農(nóng)村居民了解疾病的發(fā)生、發(fā)展過程，通過一系列的干預(yù)措施，可減少或防止疾病的發(fā)生、發(fā)展。對農(nóng)村居民進行健康教育，是預(yù)防疾病發(fā)生最經(jīng)濟的辦法。可通過每年世界艾滋病日，世界衛(wèi)生日、世界無煙日、世界肝炎日等各個衛(wèi)生日及健康中國行等活動，提高農(nóng)村居民的防病意識和技能，減少農(nóng)村居民疾病的發(fā)生率。

在進行健康教育時，所選取內(nèi)容要根據(jù)不同年齡段及地區(qū)實際情況，做到具體情況具體對待，不能搞“一刀切”。必須有針對性、有重點的對目標(biāo)人群進行教育，滿足農(nóng)村居民對健康知識的需求，切實幫助農(nóng)村居民樹立健康意識，培養(yǎng)健康的行為和生活方式。在健康教育過程中，盡量幫助農(nóng)村居民克服不良心理因素對身心健康的影響。

四、總結(jié)

健康教育工作是提高農(nóng)村居民健康知識水平的重要途徑，同時健康教育內(nèi)容涉及多個學(xué)科的知識，內(nèi)容較為龐雜，在進行健康教育時，可以采用的方式方法多種多樣。考慮到農(nóng)村居民身體狀況、心理狀況及文化程度，因此，首先確認(rèn)困擾農(nóng)村居民健康較多的問題，了解農(nóng)村居民有關(guān)疾病知識掌握情況。

健康是農(nóng)村居民實現(xiàn)健康發(fā)展的前提，通過不斷強化健康教育，增強農(nóng)村居民健康意識和健康水平，降低農(nóng)村居民的健康風(fēng)險，緩解農(nóng)村居民因為疾病產(chǎn)生的健康脆弱性和經(jīng)濟脆弱性，阻斷“因貧致病，因病返貧”的惡性循環(huán)，鞏固脫貧成果。進而推動農(nóng)村經(jīng)濟增長，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，提升農(nóng)村居民的幸福感和生活質(zhì)量，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

參考文獻：

[1]薛淑芳 健康教育對農(nóng)村糖尿病患者自我管理水平的影響研究[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志，2020-7（07），165.

[2]張健明 保障農(nóng)民安康 助推鄉(xiāng)村振興——基于農(nóng)村社區(qū)健康服務(wù)管理機制思考[J].上海農(nóng)村經(jīng)濟，2020，（02），35.