趙佳璇 王雅瑩 林 宇

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院 遼寧大連 116000）

“青年即未來”，青年是具有無限發(fā)展?jié)撃艿娜后w，并做為黨和國家傳承中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，當(dāng)代馬克思主義青年更是青年群體中的俊杰。“青馬工程”是一項(xiàng)培養(yǎng)青年馬克思主義者的宏偉教育工程。想要圓滿達(dá)成中華民族偉大復(fù)興的中國夢，我們除了需要越來越多優(yōu)秀青年進(jìn)行不懈拼搏，更需要有膽識(shí)的馬克思主義先進(jìn)青年勇佇鰲頭?！扒囫R工程”在高校的實(shí)行不僅著眼于我國未來發(fā)展建設(shè)的需要，也著眼于中國夢與中華民族偉大復(fù)興。對(duì)青年群體進(jìn)行必要的引領(lǐng)教育，是時(shí)下發(fā)展中的重要一環(huán)。[1]

信仰是人們前行道路的燈塔。青年作為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，若缺乏正確信仰的引導(dǎo)，無異于喪失了進(jìn)步的方向。使青年樹立馬列思想、堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路成為培養(yǎng)青年的首要任務(wù)，而實(shí)行高?！扒囫R工程”的必要性可從以下角度進(jìn)行分析與淺談。

一、樹立青年信仰

伴隨全球一體化和改革開放持續(xù)深入推進(jìn)，各種思想及意識(shí)形態(tài)開始走進(jìn)國門。馬列主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的絕對(duì)地位由于多種思潮涌入受到一些消極影響。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域不得不正視其他思想帶來的壓力。新時(shí)代青年信息接受程度相比之前更加迅速、接收訊息的渠道也變得越來越多元化，同時(shí)個(gè)人自我意識(shí)的發(fā)展也顯著提高。因此，“青馬工程”在高校推廣既是必要的，也是任重而道遠(yuǎn)的。自思政工作在高校教學(xué)中的地位確立以來，用馬克思主義先進(jìn)思想指引青年成為思政工作中必不可少的前提?！扒囫R工程”在普遍的馬克思必修學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過令部分優(yōu)秀學(xué)生提高政治素養(yǎng)、加深國情理解、深化對(duì)黨和國家的認(rèn)同，由點(diǎn)到面地增強(qiáng)了高校中更廣大學(xué)生群體的思想意識(shí)。經(jīng)由思政課堂和“青馬工程”，我們能確保有更多青年擁有正確且進(jìn)步的思想，并以此為基礎(chǔ)助力青年群體奠定共產(chǎn)主義信仰，達(dá)成個(gè)人理想及國家利益相統(tǒng)一的追求，為黨和國家在日益復(fù)雜的社會(huì)發(fā)展和國際競爭中，留下久浴春風(fēng)、煥發(fā)生機(jī)的新希望。

二、青年全面發(fā)展

人若想成為既定與客觀的存在，就必須要有不可或缺的前提，即做為主體‘人’的自我意識(shí)。在時(shí)下各類思想沖擊斗爭的時(shí)代背景下，思想主體意識(shí)是學(xué)生進(jìn)化成“既定與客觀的存在”不可或缺的因素。把中國特色社會(huì)主義思想注入進(jìn)思政教學(xué)和青馬工程等思政教育的主要手段，對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生群體在主流思想意識(shí)培養(yǎng)中樹立高度的文化自信，加強(qiáng)大學(xué)生群體思想道德素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)具有極大的價(jià)值和作用。

我國現(xiàn)代教育最終需求為“培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)接班人”，致力于青年全面發(fā)展的希冀，既是國家教育的最終需求和現(xiàn)實(shí)任務(wù)，更是提供國家發(fā)展客觀條件的解決辦法。“青馬工程”在高校落實(shí)并實(shí)施的過程中，從全面的思政素材上選擇馬克思主義中國化最新研究成果培養(yǎng)、錘煉先進(jìn)青年的政治意識(shí)，提高青年思想素質(zhì)以及樹立正確的價(jià)值取向，通過課題研究和志愿服務(wù)等渠道提升其認(rèn)知社會(huì)和自身實(shí)踐的能力。

三、現(xiàn)代化建設(shè)的客觀需要

現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)充滿未知挑戰(zhàn)的工程。全面完成現(xiàn)代化建設(shè)需要幾代人共同奮斗。經(jīng)由改革開放后，多領(lǐng)域縱深發(fā)展及WTO條款中多項(xiàng)規(guī)章逐步兌現(xiàn)，國際環(huán)境變得越來越復(fù)雜多樣，難以預(yù)測。我國在國際社會(huì)中需要承受的壓力也逐漸多樣化。作為國家發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年能否肩負(fù)國內(nèi)外多元化的壓力將極大程度地影響我國的現(xiàn)代化建設(shè)。高校在思政工作以及“青馬工程”開展的過程中，充分使用馬克思主義中國化最新研究成果，輔以實(shí)踐加強(qiáng)青年“四個(gè)自信”，令青年政治素養(yǎng)和思想水平進(jìn)一步深化，確保其成為現(xiàn)代化建設(shè)毫不動(dòng)搖的中流砥柱。[2]

四、高校自身建設(shè)的客觀需要

隨著高等教育改革的推進(jìn)，高校被動(dòng)面臨更加激烈的競爭。設(shè)法提高競爭力、保障自身發(fā)展及提高成為高校必須高度正視的問題。面對(duì)新生數(shù)量逐年增多、多校區(qū)教學(xué)等現(xiàn)狀，運(yùn)用多渠道持續(xù)增強(qiáng)各領(lǐng)域發(fā)展，進(jìn)而鞏固自身競爭優(yōu)勢成為不二選擇?！扒囫R工程”為高校教學(xué)工作開創(chuàng)了嶄新的發(fā)展道路。高校通過開展“青馬工程”令學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟先進(jìn)思想、推動(dòng)思政工作教學(xué)制度更加健全、促進(jìn)青年團(tuán)干思想意識(shí)更加進(jìn)步。

高校在全面型人才教育和塑造的過程中，要高度重視并發(fā)揮利用好社會(huì)實(shí)踐的重要作用，指引學(xué)生真正做到學(xué)以致用、知行合一。高校要通過社會(huì)實(shí)踐把文化理念融入實(shí)踐當(dāng)中，讓大學(xué)生群體在社會(huì)實(shí)踐過程當(dāng)中體會(huì)到我國社會(huì)主義文化的豐富底蘊(yùn)和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，促進(jìn)大學(xué)生群體的進(jìn)步提升，令社會(huì)文化的繼承與創(chuàng)新及社會(huì)改革發(fā)展都能獲得提升。同時(shí)，高校要重視社會(huì)主義先進(jìn)思想的切身體驗(yàn)，如將傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)做為教育契機(jī)，組織大學(xué)生參觀學(xué)習(xí)正面歷史人物的故居、走進(jìn)愛國主義教育基地、參觀我國社會(huì)主義建設(shè)展覽等等，讓大學(xué)生深入社會(huì)主義文化建設(shè)中心，學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自身先進(jìn)思想意識(shí)。同時(shí)，高校要大力推動(dòng)開展公益志愿服務(wù)類的活動(dòng)，可結(jié)合三下鄉(xiāng)、山村支教、志愿服務(wù)、西部建設(shè)等活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生群體能夠真正深入城市社區(qū)、企業(yè)工廠、山區(qū)農(nóng)村等，讓大學(xué)生和社會(huì)有機(jī)融合、貫通起來。高校還要重視開展思想討論交流，積極開展高校與高校、高校與社會(huì)交流建設(shè)類型活動(dòng)，促使大學(xué)生能夠更多更好地拓寬自身文化視野，提升知識(shí)體系，在區(qū)分、對(duì)比、鑒別的過程中鞏固社會(huì)主義先進(jìn)文化自信的根基和上層建筑。

五、“青馬工程”與大學(xué)生就業(yè)

高校入學(xué)新生擴(kuò)招、應(yīng)屆畢業(yè)生大幅激增的社會(huì)現(xiàn)象已被社會(huì)各界普遍關(guān)注，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的提高促使用人單位對(duì)勞動(dòng)力期望和需求產(chǎn)生明顯變化。隨著畢業(yè)生數(shù)量的逐年激增，用人單位也相應(yīng)提高了招聘要求。2007年10月16日，共青團(tuán)中央印發(fā)《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》，明令高校將“培養(yǎng)一批精英、帶動(dòng)一代學(xué)生”作為發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生多方位綜合發(fā)展，增加畢業(yè)生就業(yè)應(yīng)聘砝碼。出現(xiàn)就業(yè)問題的根本原因和學(xué)生“兩低一輕”有關(guān)，“低技能、低素質(zhì)、輕實(shí)踐”成為部分學(xué)生必須承認(rèn)的短板?！扒囫R工程”做為高校普遍實(shí)施的系統(tǒng)化思想教育工程，其內(nèi)涵包括思想引導(dǎo)、志愿服務(wù)、課下實(shí)踐等以多種形式塑造大量優(yōu)秀馬克思主義青年和滿足社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)、高水平的優(yōu)秀學(xué)生，將進(jìn)步的思想意識(shí)和優(yōu)異的實(shí)踐能力相融合；在滿足就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和市場需要的同時(shí)，達(dá)到學(xué)生數(shù)量與崗位數(shù)量供需平衡。

六、總概

中國特色社會(huì)主義思想具有其他思想無法比擬的強(qiáng)大理論張力，并且還擁有深度而明顯的實(shí)際解釋能力，這是中國特色社會(huì)主義思想的關(guān)鍵構(gòu)成環(huán)節(jié)。思想意識(shí)的正確是進(jìn)一步堅(jiān)持“四個(gè)自信”的地基。因此，大學(xué)生群體必須深刻學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義文化思想的實(shí)質(zhì)。高校也需握緊思政教育的環(huán)節(jié)，不斷提高大學(xué)生群體思想意識(shí)。

高校做為培養(yǎng)馬克思主義先進(jìn)青年的前沿陣地，推動(dòng)“青馬工程”進(jìn)一步實(shí)施有助于加強(qiáng)高校馬克思主義理論建設(shè)、推動(dòng)馬克思思想時(shí)代化和中國化相統(tǒng)一，進(jìn)一步落實(shí)高校思政教育辦學(xué)宗旨?！扒囫R工程”的順利推廣塑造了一批又一批政治信仰堅(jiān)定、全方位發(fā)展、符合現(xiàn)代化建設(shè)需要、滿足市場經(jīng)濟(jì)要求的馬克思主義先進(jìn)青年，也為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)儲(chǔ)備了更多數(shù)量的優(yōu)質(zhì)人才。