黃鵬 合肥市清華附中合肥學(xué)校

田徑作為運(yùn)動(dòng)之母在學(xué)校體育的教學(xué)中占有舉足輕重的地位，同時(shí)也是小學(xué)體育與健康大綱中規(guī)定的重要的必修課程。但是由于田徑課程內(nèi)容的枯燥性和單調(diào)性，教學(xué)器材的不安全性，教學(xué)場(chǎng)地的局限性，動(dòng)作技術(shù)的復(fù)雜性等等，難以引起小學(xué)生對(duì)田徑課的興趣和參與的積極性，教學(xué)效果和質(zhì)量難以達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)校體育中的田徑教學(xué)開(kāi)展遇到了瓶頸。2004年底，國(guó)際田聯(lián)頒布《趣味田徑運(yùn)動(dòng)指南》將趣味性加入傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目中，并對(duì)器材進(jìn)行改造來(lái)適應(yīng)兒童青少年的使用，我國(guó)在2005年正式將《趣味田徑運(yùn)動(dòng)指南》引進(jìn)并推廣，將傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中加入趣味性和娛樂(lè)性，不僅可以解決田徑課教學(xué)教材的枯燥無(wú)味還有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于田徑的興趣。

一、國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑概述

（一）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的概念

國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目是由國(guó)際田聯(lián)發(fā)起，區(qū)別于傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目又優(yōu)于傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目，是根據(jù)兒童青少年的生理和心理的發(fā)育特點(diǎn)，專門研發(fā)設(shè)計(jì)出的一種具有強(qiáng)烈趣味性和娛樂(lè)性的，與田徑項(xiàng)目相結(jié)合的運(yùn)動(dòng)形式，能夠使孩子可以在任何地方（體育場(chǎng)，操場(chǎng)，健身房以及任何可能的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等）參加一些基本的活動(dòng)：如短跑、耐力跑、跳躍、投擲等。其目的是增強(qiáng)兒童青少年的體質(zhì)健康，發(fā)展基本的田徑運(yùn)動(dòng)能力和培養(yǎng)孩子對(duì)田徑的運(yùn)動(dòng)興趣。

（二）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的具體內(nèi)容

國(guó)際田聯(lián)根據(jù)不同的年齡段給孩子們?cè)O(shè)定了不同的少兒田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如表1，按照年齡分組分別為7-8歲組、9-10歲組、11-12歲組、13-15歲組這四個(gè)年齡階段。隨著年齡分組的增長(zhǎng)，少兒趣味田徑的教學(xué)和競(jìng)賽內(nèi)容的難度也在逐漸加大。目前我國(guó)主要引進(jìn)的是7-12歲的國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑項(xiàng)目應(yīng)用到小學(xué)體育課中較多。而13-15歲項(xiàng)目在我國(guó)發(fā)展還仍然處于起步的階段。

表1 表國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑比賽項(xiàng)目

（三）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的發(fā)展目標(biāo)

（1）身體目標(biāo)

使得孩子們能夠順利地迎接未來(lái)的生活的體能，成功地參與體育運(yùn)動(dòng)。通過(guò)適合的有指導(dǎo)性的活動(dòng)促進(jìn)孩子們的健康，和諧地發(fā)展所有身體素質(zhì)和良好的運(yùn)動(dòng)能力。

（2）社會(huì)目標(biāo)

發(fā)展社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力以及發(fā)展團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作能力。

（3）道德目標(biāo)

學(xué)習(xí)竭盡全力達(dá)到所定的個(gè)人和團(tuán)體計(jì)劃目標(biāo)。發(fā)展尊重他人品格，發(fā)展自理能力，學(xué)習(xí)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

（4）學(xué)習(xí)目標(biāo)

幫助孩子積極學(xué)習(xí)，使他們?cè)诰毩?xí)或者集會(huì)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)實(shí)際責(zé)任，把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于實(shí)踐中。通過(guò)田徑組織活動(dòng)加快對(duì)其他新鮮事物的接受過(guò)程，促進(jìn)孩子理解世界并把自己與周圍聯(lián)系起來(lái)。

二、國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑較傳統(tǒng)田徑課的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)分析

（一）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

少兒趣味田徑根據(jù)兒童青少年的不同年齡開(kāi)發(fā)出符合其身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中加入了趣味內(nèi)容，整個(gè)田徑教學(xué)的內(nèi)容都是圍繞著體育游戲開(kāi)展來(lái)的。例如一級(jí)方程式，越過(guò)障礙擲準(zhǔn)等內(nèi)容，相比于傳統(tǒng)田徑課教學(xué)的趣味教學(xué)目的性更強(qiáng)，學(xué)生參與的積極性更高，課堂氛圍更加和諧濃重。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)課相對(duì)來(lái)說(shuō)就比較枯燥、乏味，不能很好的激發(fā)學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上兩者也有很大的差異，趣味田徑更多的是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行誘導(dǎo)性的教學(xué)，而傳統(tǒng)的田徑教學(xué)是師教生練的呆板形式。

（二）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的器材優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)分析

少兒趣味田徑最基本的特點(diǎn)就是其器材的專業(yè)性，體育器材設(shè)施是完成教學(xué)任務(wù)的物質(zhì)保障也是影響教學(xué)效果的重要性因素。少兒趣味田徑包含了近20種器械，包含了跑跳投教學(xué)所需的所有器械，具有全面性和系統(tǒng)性。這些器械的樣式多種多樣，顏色也是光纖亮麗。它的材料都是使用環(huán)保的軟塑料設(shè)計(jì)，材質(zhì)柔軟，拆卸安裝簡(jiǎn)單易懂，與傳統(tǒng)田徑器械有很大的不同。例如小型的標(biāo)致錐在游戲時(shí)候受到踩碰可以自動(dòng)恢復(fù)其形狀，也不會(huì)對(duì)學(xué)生造成磕絆，有效的避免了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

（三）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的組織形式優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

少兒趣味田徑在組織的方式上更加符合兒童青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，兼并競(jìng)技與娛樂(lè)相結(jié)合。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)組織形式大多都是個(gè)人項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)，只注重個(gè)人技能的發(fā)展。少兒趣味田徑在組織形式上做出了很大的改變，將原來(lái)的個(gè)人活動(dòng)改變?yōu)榧w的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的比賽模式，很多個(gè)團(tuán)隊(duì)參與不同的項(xiàng)目。每一個(gè)學(xué)生都要參與到每一個(gè)項(xiàng)目的比賽，且每一個(gè)的人的成績(jī)都要計(jì)入總體的得分，個(gè)別學(xué)生的能力的優(yōu)異并不能改變整體的成績(jī)，這就需要大家共同發(fā)揮出最大的能力去完成比賽。在比賽的時(shí)候也不受場(chǎng)地的限制，只要有60*40米的場(chǎng)地就可以開(kāi)展。

（四）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的教學(xué)效果優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

少兒趣味田徑在身體，心理的教學(xué)效果上都要明顯好于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)。它在課堂上的負(fù)荷強(qiáng)度中等，練習(xí)的內(nèi)容難度相對(duì)于傳統(tǒng)田徑教學(xué)更小，學(xué)生更加容易掌握。少兒趣味田徑的系統(tǒng)性和連續(xù)性能夠使整個(gè)教學(xué)過(guò)程按照流水線的形式完成下來(lái)，使學(xué)生感受到一步步完成任務(wù)的成就感，身體素質(zhì)心理素質(zhì)同步提高。本人咨詢了合肥市“高參小”的幾名田徑任課教師。這些老師們也普遍反映少兒趣味田徑相比于傳統(tǒng)的田徑教學(xué)效果更佳有優(yōu)勢(shì)，在身體素質(zhì)和心理特性的培養(yǎng)上作用提升明顯。

（五）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑的教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)

少兒趣味田徑課的評(píng)價(jià)方法比較寬泛，目的是以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣為目的評(píng)價(jià)方法。在比賽中設(shè)置評(píng)分表，學(xué)生在比賽過(guò)程可以得到成績(jī)的及時(shí)反饋。在隊(duì)伍獲得勝利時(shí)讓學(xué)生感受到集體努力獲得榮譽(yù)感，而非一個(gè)人的表?yè)P(yáng)。

三、國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑引入小學(xué)體育課堂的價(jià)值意義

（一）豐富了學(xué)校體育田徑教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)田徑的興趣和激情

少兒趣味田徑豐富的教學(xué)內(nèi)容、器材、組織方法等等，非常符合中小學(xué)生的身心特點(diǎn)。傳統(tǒng)的田徑教學(xué)技術(shù)項(xiàng)目過(guò)于復(fù)雜、安全性不高、枯燥、乏味。在小學(xué)的田徑教學(xué)中可以將二者結(jié)合起來(lái)，相輔相成，共同支撐學(xué)校體育田徑課程不斷完善與發(fā)展。

（二）提升青少年體質(zhì)健康，改善身體素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

根據(jù)國(guó)家小學(xué)生體測(cè)數(shù)據(jù)表明，當(dāng)今中國(guó)青少年體質(zhì)健康持續(xù)下降，肥胖率年年高升，速度、心肺耐力等等均達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根本原因就是學(xué)校體育沒(méi)有做好工作，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好鍛煉的行為習(xí)慣。田徑教學(xué)主要任務(wù)就是培養(yǎng)速度、耐力、力量等學(xué)生的基本身體素質(zhì)，少兒趣味田徑可以很好發(fā)展這些素質(zhì)并且激發(fā)和培養(yǎng)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣。

（三）使學(xué)校體育為國(guó)家田徑后備人才作出貢獻(xiàn)，提供一定的人才儲(chǔ)備

國(guó)家田徑后備人才的輸送不僅僅只靠后備人才基地，學(xué)校體育也扮演著非常重要的角色。少年時(shí)期都是在學(xué)校中度過(guò)，最基礎(chǔ)的體育教育也是在學(xué)校接受學(xué)習(xí)。少年時(shí)期對(duì)體育的興趣和身體素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要，少兒趣味田徑的實(shí)施可以讓田徑在學(xué)校體育中青少年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國(guó)田徑的后備人才提供更好的儲(chǔ)備。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑相對(duì)于傳統(tǒng)田徑教學(xué)更加具有趣味性、娛樂(lè)性，集體性，更加能夠激發(fā)青少年對(duì)田徑的興趣，有利于培養(yǎng)青少年體育鍛煉的行為習(xí)慣。

（2）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑在教學(xué)內(nèi)容、組織方式、器材、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)效果方面優(yōu)勢(shì)明顯。

（3）國(guó)際田聯(lián)少兒趣味田徑符合《體育與健康》課程的目標(biāo)，也得到一線教師的認(rèn)可，應(yīng)該在小學(xué)推廣少兒趣味田徑課程。

（二）建議

（1）少兒趣味田徑雖然是比賽游戲?yàn)橹鲗?dǎo)進(jìn)行教學(xué)，充滿趣味性。但是在我們進(jìn)行趣味田徑教學(xué)時(shí)不應(yīng)該只注重其娛樂(lè)性，忽視了學(xué)生正確的技術(shù)動(dòng)作。教師要認(rèn)真觀察學(xué)生在比賽時(shí)的技術(shù)動(dòng)作，并且及時(shí)糾正。

（2）教師應(yīng)該提升自己的少兒趣味田徑的專業(yè)知識(shí)水平，少兒趣味田徑項(xiàng)目多，可變化的教學(xué)方式也多。應(yīng)該善于總結(jié)在教學(xué)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)少兒趣味田徑可借鑒的教材比較少，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力水平設(shè)計(jì)出新的教學(xué)方案，不斷更新完善教學(xué)內(nèi)容。

（3）對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)較為落后的地方學(xué)校，在器材設(shè)施上可能會(huì)遇到問(wèn)題。教師應(yīng)該發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性結(jié)合少兒趣味田徑指南《少兒趣味田徑指南》創(chuàng)造出安全實(shí)用的器材。

（4）各個(gè)地方的教育部門應(yīng)該大力宣傳支持少兒趣味田徑，給予政策扶持，開(kāi)展地區(qū)性的學(xué)校比賽，讓少兒趣味田徑更好的進(jìn)入小學(xué)體育課堂。