譙利平 楊雪梅 岑 雨

（1.川北醫(yī)學(xué)院學(xué)工部，四川 南充 637100；2.川北醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院，四川 南充 637100）

習(xí)近平總書記指出，人民健康是社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是幸福生活最重要的指標(biāo)[1]。面對(duì)實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略新任務(wù)、新冠肺炎疫情提出的新挑戰(zhàn)和世界醫(yī)學(xué)發(fā)展的新要求，必須加強(qiáng)培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者[2]。而要培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者，就必須將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)全過程。而及時(shí)了解和掌握醫(yī)學(xué)生的思想狀況及其發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性、科學(xué)性和有效性，具有十分重要的意義。

一、調(diào)查概況

本次調(diào)查于2021 年3 月開始進(jìn)行，通過金數(shù)據(jù)平臺(tái)向N醫(yī)學(xué)院在校本科學(xué)生發(fā)放了自編的《學(xué)生思想狀況調(diào)查問卷》，共收集了7092 位醫(yī)學(xué)生的有效數(shù)據(jù)信息（受訪學(xué)生構(gòu)成情況見表1），其中女生占比65.6%，男生占比34.4%；擔(dān)任學(xué)生干部的占比32.5%，未擔(dān)任學(xué)生干部的67.5%；來自農(nóng)村的占比58.6%，來自城鎮(zhèn)的占比41.4%；少數(shù)民族占比7.8%，漢族占比92.2%；調(diào)查對(duì)象年級(jí)分布以低年級(jí)為主，2020 級(jí)學(xué)生占比36.7%，2019 級(jí)學(xué)生占比26.9%，2018 級(jí)、2017 級(jí)、2016級(jí)分別占比14.8%、16.9%、4.7%。調(diào)查問卷主要從思想政治觀念和生活學(xué)習(xí)情況兩個(gè)方面來研判醫(yī)學(xué)生的思想政治狀況。對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理后，運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)、T檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)等方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了梳理和歸納。

表1 受調(diào)查學(xué)生構(gòu)成情況

二、常態(tài)化疫情防控下醫(yī)學(xué)生的思想政治觀念

通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)，絕大部分醫(yī)學(xué)生政治立場(chǎng)堅(jiān)定、政治態(tài)度積極、政治觀念正確。在政黨認(rèn)同方面，中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史功績(jī)和重要作用兩個(gè)方面均獲得了醫(yī)學(xué)生的高度肯定。99%的受調(diào)查學(xué)生贊同“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”；99.2%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為，我國(guó)在疫情防控，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、脫貧攻堅(jiān)等方面取得的巨大成績(jī)充分說明了中國(guó)共產(chǎn)黨具有無比堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、執(zhí)行力，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民攻堅(jiān)克難、開拓前進(jìn)最可靠的領(lǐng)導(dǎo)力量[3]。在政治信任方面，黨的十九屆五中全會(huì)提出我國(guó)在實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，進(jìn)入了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新發(fā)展階段，對(duì)此98.4%的受調(diào)查學(xué)生認(rèn)同這一判斷。與此同時(shí)，98.4%的受訪學(xué)生非?！跋嘈艊?guó)內(nèi)官方主流媒體的報(bào)道”。在入黨動(dòng)機(jī)方面，總體而言比較端正，“追求理想和信念”和“為國(guó)家和社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)”分別占比36%和48.2%。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，又是“十四五”開局之年，98.4%的受訪學(xué)生表示為祖國(guó)感到開心和自豪，73.4%的學(xué)生表示自己要更加努力拼搏。在民族身份認(rèn)同方面，大學(xué)生具有強(qiáng)烈的民族自豪感和責(zé)任感 ，91.7%的學(xué)生表示“即使可以選擇，我也更愿意做中華人民共和國(guó)公民”。詆毀貶損衛(wèi)國(guó)戍邊英雄的大V“辣筆小球”被刑拘后，90.2%的受訪學(xué)生認(rèn)為詆毀英雄，情理法難容，大力支持依法處置，此外，63.4%的學(xué)生還表示要自覺維護(hù)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

與此同時(shí)，我們也要看到，部分同學(xué)對(duì)時(shí)政信息關(guān)心了解不夠，仍有0.4%的學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容不熟識(shí)，對(duì)“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)”相關(guān)情況了解的僅占39.9%；此外，雖然近70%的學(xué)生參加學(xué)雷鋒等志愿服務(wù)活動(dòng)是為了幫助他人，也有少部分學(xué)生的動(dòng)機(jī)具有較強(qiáng)的功利性，2.2%的學(xué)生表示是為了認(rèn)識(shí)更多的人以利于職業(yè)發(fā)展，2.9%的學(xué)生是為了獲得第二課堂積分。調(diào)查組通過對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行T 檢驗(yàn)和方差分析，以了解不同群體學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀熟識(shí)度、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)了解度以及“光盤行動(dòng)”踐行度是否存在差異。調(diào)查組發(fā)現(xiàn)，學(xué)生干部和非學(xué)生干部在上述三方面均有顯著差異（表2），且學(xué)生干部在熟識(shí)度和踐行度方面均低于未擔(dān)任干部的學(xué)生。不同年級(jí)的學(xué)生也存在顯著差異（表3）。其中，在對(duì)“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)”了解度方面，2018 級(jí)與2017、2019、2020 級(jí)存在顯著性差異；在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀熟識(shí)率方面，2019 級(jí)與2016、2020 級(jí)存在顯著性差異；各年級(jí)學(xué)生在踐行光盤行動(dòng)方面不存在顯著差異。

表2 學(xué)生干部和非學(xué)生干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀熟識(shí)度“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)”了解度以及“光盤行動(dòng)”踐行度的差異比較

表3 不同年級(jí)學(xué)生對(duì)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀熟識(shí)度“成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)”了解度以及“光盤行動(dòng)”踐行度的差異比較

本次調(diào)查還對(duì)大學(xué)生比較喜聞樂見的思想教育方式進(jìn)行了調(diào)查：對(duì)于正在開展的黨史學(xué)習(xí)教育，選擇邀請(qǐng)專家講座和參觀紅色教育基地這兩種學(xué)習(xí)方式的學(xué)生較多，分別占比73.3%和72.1%。共有71%的學(xué)生觀看過扶貧主旋律影視劇《山海情》，55.9%的學(xué)生觀影體會(huì)是“很有意義，能夠引起共鳴”。

三、常態(tài)化疫情防控下醫(yī)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，31.5%的受訪大學(xué)生使用信用卡或花唄、京東白條等進(jìn)行分期消費(fèi)，其中475 人每月消費(fèi)額度超過父母提供的生活費(fèi)用總額，253 人表示自己或身邊的同學(xué)存在“校園貸”。經(jīng)過χ2檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不同性別、不同生源類型學(xué)生的分期消費(fèi)頻率存在顯著性差異，男生采用分期消費(fèi)人數(shù)顯著高于女生（表4），來自農(nóng)村的學(xué)生采用分期消費(fèi)人數(shù)顯著高于來自城鎮(zhèn)的學(xué)生（表5）。

表4 分期消費(fèi)在性別上的差異比較

表5 分期消費(fèi)在家庭背景上的差異比較

關(guān)于目前學(xué)習(xí)過程中存在的主要問題或影響學(xué)業(yè)的主要因素，70.8%的受訪大學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容較難，40%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)動(dòng)力不足；在壓力方面，87.6%的學(xué)生表示學(xué)業(yè)壓力較大，隨后是經(jīng)濟(jì)壓力（43.4%）和就業(yè)壓力（42%）。在職業(yè)生涯規(guī)劃中，72.2%的受訪學(xué)生認(rèn)為與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)交流效果最好。在對(duì)我校開展的校園文化活動(dòng)評(píng)價(jià)上，受調(diào)查學(xué)生認(rèn)為不足主要是“形式比較古板單一”（61.8%）、“實(shí)效性不高”（51.3%）。對(duì)學(xué)生干部的印象總體比較正面，從高到低依次是“積極幫助同學(xué)，服務(wù)同學(xué)”（53.4%）、“不了解”（24.3%）、“存在官僚主義”（22.1%）。

四、對(duì)策建議

根據(jù)本次調(diào)查了解到的醫(yī)學(xué)生的思想政治狀況和發(fā)現(xiàn)的有關(guān)問題，調(diào)查組進(jìn)行了原因分析，并就加強(qiáng)和改進(jìn)醫(yī)學(xué)生思想政治教育提出如下建議。

1.堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦

培養(yǎng)什么人的問題，是教育的首要問題。從本次調(diào)研來看，N 醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)熟識(shí)度以及“光盤行動(dòng)”踐行度總體上都不高；與此同時(shí)，學(xué)生干部這個(gè)特殊群體的熟識(shí)度和踐行度反而低于普通學(xué)生。學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，理應(yīng)發(fā)揮榜樣示范帶頭作用，鑒于此，更應(yīng)該堅(jiān)持用黨的創(chuàng)新理論武裝學(xué)生頭腦，特別是要加強(qiáng)學(xué)生干部的日常培訓(xùn)教育，不僅要提升他們的理論素養(yǎng)，也要提升他們的能力素質(zhì)，讓他們成為黨的創(chuàng)新理論、方針路線、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。

2.進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方式

習(xí)近平總書記指出，思想政治工作從根本上是說是做人的工作，必須因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新[3]。從本次調(diào)查看，N 醫(yī)學(xué)院校園文化活動(dòng)存在“形式比較古板單一”“形式主義嚴(yán)重，為舉辦而舉辦”等突出問題，沒有以“學(xué)生為中心”，學(xué)生深度參與不夠，效果不佳。反觀不久前熱播的主旋律脫貧攻堅(jiān)劇《山海情》和正在熱播的革命歷史題材電視劇《覺醒年代》，深受包括00后在內(nèi)的青年學(xué)子喜愛。事實(shí)是最能教育人的，上述兩部電視劇避免了脫離實(shí)際的“大話”“空話”，用好了現(xiàn)實(shí)素材和精神食糧，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)事實(shí)、研究機(jī)理和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就像將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收一般，就能更好提升高校思想政治工作質(zhì)量，更好地涵育學(xué)生的家國(guó)情懷和使命擔(dān)當(dāng)。在正在進(jìn)行的黨史學(xué)習(xí)教育中，要多邀請(qǐng)專家進(jìn)校開展宣講，組織學(xué)生到紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)開展體驗(yàn)式教學(xué)，以達(dá)到“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目的。

3.充分發(fā)揮學(xué)生的朋輩作用

在職業(yè)生涯規(guī)劃中，受訪學(xué)生普遍認(rèn)為與優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)交流效果最好。朋輩互教，是美國(guó)大學(xué)廣泛采取合作學(xué)習(xí)方式。學(xué)生由于在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色是非中心的、次要的、邊緣化的，但在學(xué)生的同輩群體中，由于彼此相近的資歷、智慧、地位而相互視對(duì)方為平等伙伴，因此更容易產(chǎn)生心理認(rèn)同和情感依戀。采用同學(xué)互教一是能更有效地改善被教學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使不懂的同學(xué)被教懂；二是能實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”，使教人的同學(xué)學(xué)得更好。因?yàn)榻倘丝赡苁切Ч罴训膶W(xué)習(xí)方式，在會(huì)說、會(huì)做、會(huì)教中，會(huì)教是最高水平的學(xué)習(xí)效果檢驗(yàn)[4]。為此，學(xué)校應(yīng)該有組織地開展朋輩互教活動(dòng)，建立學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)支持中心，安排國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者或?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)擔(dān)任朋輩學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生到中心去主動(dòng)尋求幫助。在互教過程中，國(guó)獎(jiǎng)獲得者要通過分享他們學(xué)習(xí)、生活、做人、做事的體驗(yàn)，發(fā)揮其在思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)幫扶、生活服務(wù)等方面的朋輩教育功能，促進(jìn)全體學(xué)生成長(zhǎng)成才。

4.加大對(duì)學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的教育引導(dǎo)力度

根據(jù)本次調(diào)查，N 醫(yī)學(xué)院全校近1/3 的大學(xué)生存在分期消費(fèi)行為，近500 人消費(fèi)總額超過父母或監(jiān)護(hù)人提供的生活費(fèi)用，超過200 人報(bào)告存在“校園貸”現(xiàn)象，涉及人數(shù)較多，金額較大，極易導(dǎo)致學(xué)生陷入高利貸陷井，誘發(fā)一系列問題。鑒于此種情況，學(xué)校一要開展排查，摸清學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的原因、類型、用途、金額等。二要大力開展金融知識(shí)宣傳教育，利用主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)等持續(xù)開展金融知識(shí)宣傳，特別要列舉身邊的典型案例，闡述不良網(wǎng)貸危害，切實(shí)提高學(xué)生金融安全防范意識(shí)。三要引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)。培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)、理性、健康的消費(fèi)觀，及時(shí)糾正超前、過度和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念。四要加大幫扶救助力度。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，來自農(nóng)村的學(xué)生分期消費(fèi)明顯高于城鎮(zhèn)學(xué)生。因此要特別對(duì)來自農(nóng)村的學(xué)生的生活費(fèi)用總額、消費(fèi)類別、家庭經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行摸排；同時(shí)要提高學(xué)生資助工作管理水平，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)認(rèn)定，切實(shí)滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的保障性需求。對(duì)于已經(jīng)深陷網(wǎng)貸泥潭的學(xué)生，要增強(qiáng)家?；?dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過合理合法的方式解決網(wǎng)貸問題，開展心理疏導(dǎo)，教育引導(dǎo)他們珍視生命，理性處理碰到的困難。