玉田縣伯雍小學(xué) 王 芳

2020年的9月10日，在第36個教師節(jié)來臨之際，我收到了一封特殊的來信。那是一位母親寄來的，信中介紹了女兒這些年的成長歷程：孩子以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后出國留學(xué)，剛剛獲得了世界一流大學(xué)英國帝國理工大學(xué)和皇家藝術(shù)學(xué)院的雙碩士學(xué)位。手捧書信我不禁熱淚盈眶，欣慰之余更覺得感動——我只是孩子的小學(xué)老師，卻被家長記這么久。腦海中漸漸清晰地顯現(xiàn)出一個靦腆女孩略帶羞澀的臉龐，思緒回到了15年前……

那時的我剛剛參加工作，喜歡學(xué)校純凈的氛圍，喜歡忙碌的節(jié)奏，喜歡可愛的孩子們，更喜歡班主任這份工作。

開學(xué)伊始，班上一個嬌柔、膽怯、憂郁的女孩引起了我的注意，她總是自我封閉式地躲在教室的角落里，不愿與人交流，哪怕是小小的一個眼神。我聯(lián)系家長了解到：孩子性格內(nèi)向，從來不會和任何人進行交流，總是生活在自己無聲的圈子里，父母無計可施。

在以后的日子里，我把她當成了我的女兒，傾注大量心血。我關(guān)注她的每一個動作、每一個眼神。我嘗試著走近她，跟她聊天，她躲閃的眼神慢慢向我轉(zhuǎn)移，終于怯怯地回應(yīng)了。我為她量身定做了班級管理崗位——小小節(jié)電員，每天按照時間節(jié)點開關(guān)燈，她做得非常好，成為了班級小干部。她沒有朋友，不愿與人交流，我給她找了性格相近的同桌，故意創(chuàng)造交流的機會。慢慢地，她和朋友們同行的次數(shù)越來越多，眼里的笑意越來越濃。

她感情細膩，文筆極好。為了樹立她的自信心，在一次習(xí)作課上，我請她將自己的習(xí)作分享給大家。她稍顯遲疑，在我的鼓勵下勇敢走上講臺。通過投影展示，我們一起逐詞逐句地品析，我不著痕跡地適時點評，她的聲音越來越洪亮，她的講解越來越堅定，她發(fā)現(xiàn)了一個嶄新的自己，走下講臺的腳步無比輕松與自信。從那以后，我把她的文章一次次當作范文，創(chuàng)造各種途徑，鼓勵她積極投稿，從校報到《小學(xué)生必讀》《青少年博覽》，她的文章變成了鉛字。全班同學(xué)也逐漸地認識她，欣賞她，學(xué)習(xí)她，靠近她。

就這樣，她一點一滴地進步，一點一滴地成長，一點一滴地由自我封閉到樂觀開朗。她的交際圈子越來越大，她的知心朋友越來越多，綜合素質(zhì)越來越強，她對我也越來越信任，可以敞開心扉與我交談。記得在一次班會上，我說將來的她一定能憑自己的實力考進一流名校，創(chuàng)造自己的奇跡，成為一個有價值的人才。也許當時所有的孩子，包括她都不敢相信，因為我看到她驚訝和難以置信的表情了。但是這真的是我當時的內(nèi)心想法，我相信她會成功，會成為一個特別優(yōu)秀的人。

從五（5）班到六（5）班，直到她離開我升入初中，我始終關(guān)注她，她的第一次笑容我記憶猶新，她的第一次習(xí)作我保留至今。我覺得我們的交流已經(jīng)跨過了師生的界限，是心與心的交流，是思想的碰撞，是親情。

手握書信，我重新審視自己的職業(yè)，有了更深的感悟：孩子們就是一張張白紙，他們的人生底色由我們?nèi)c染，我們的教育事關(guān)他們的現(xiàn)在、未來，責任重于泰山哪。