潘婧璇

（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 511483）

當(dāng)代大學(xué)生是中國特色社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，同時(shí)也是弘揚(yáng)與踐行民族奮斗精神與革命傳統(tǒng)精神的新興力量和中堅(jiān)力量，黨和國家的前途命運(yùn)、安定與富強(qiáng)都與他們的思想狀況有著直接的關(guān)系。思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生成長成才、樹立正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的根本途徑和重要保障。其中，優(yōu)質(zhì)的教育資源在保障順利高質(zhì)地開展大學(xué)生思想政治教育的過程中發(fā)揮著重要的基石作用。而在眾多思想政治教育資源中，革命傳統(tǒng)教育資源因其背后蘊(yùn)含的豐厚的教育性和其有待進(jìn)一步挖掘利用的價(jià)值現(xiàn)狀等，成為了近年來學(xué)界興起的新研究課題。革命傳統(tǒng)教育資源是一種偉大的精神載體，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在革命斗爭與社會主義建設(shè)事業(yè)過程中逐步積累和形成的寶貴財(cái)富，并且在改革開放實(shí)踐過程中，又注入了具有時(shí)代感召力的新思想和內(nèi)容。在思想政治教育活動中，革命傳統(tǒng)教育資源應(yīng)為教育者開發(fā)利用，轉(zhuǎn)化為當(dāng)代思想政治教育的有效資源。國家教育部在《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中明確提出了將紅色資源運(yùn)用于高校思想政治教育的要求和重要性：“加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生更全面準(zhǔn)確地認(rèn)識中華民族的歷史傳統(tǒng)、文化積淀，堅(jiān)定走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的理想信念，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義?！盵1]在高校思想政治教育中加強(qiáng)對革命傳統(tǒng)教育資源的應(yīng)用研究，對于拓展和豐富高校思政教育資源、改進(jìn)大學(xué)生思政教育方式方法、創(chuàng)新思政教育模式等方面均具有重要的借鑒意義。

一、革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用分析

（一）實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念

為了實(shí)現(xiàn)“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！边@一大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)，必須要以理想信念為核心，大力弘揚(yáng)愛國主義精神與民族精神，深入進(jìn)行正確的三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）引導(dǎo)教育，使大學(xué)生樹立實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。革命傳統(tǒng)教育資源蘊(yùn)含著許多可貴的民族精神和品格，將它們充分融合到大學(xué)生思想政治教育中，讓學(xué)生通過實(shí)地參觀革命遺址、深入了解革命奮斗故事等方式，切身體會今天幸福生活的來之不易，深刻理解中國人民選擇黨、選擇走社會主義道路、選擇改革開放的歷史意義，堅(jiān)定政治方向，厚植愛國主義情感，從而促進(jìn)高校思政教育價(jià)值目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）豐富教育內(nèi)容，引導(dǎo)價(jià)值取向

革命傳統(tǒng)教育資源內(nèi)容覆蓋范圍極其廣泛，可在豐富思想政治教育基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上作更多延伸擴(kuò)展。從個(gè)人心理層面而言，當(dāng)前社會競爭日益激烈、信息交織錯(cuò)亂、生活節(jié)奏加快，容易使大學(xué)生產(chǎn)生價(jià)值觀混淆、欲望膨脹、心態(tài)失衡等問題。[2]運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育資源開展思政教育，能夠讓學(xué)生銘記歷史，牢記現(xiàn)在的美好生活離不開黨和革命先烈艱苦卓絕的拼搏和奮斗，培養(yǎng)堅(jiān)定意志和樂觀心態(tài)，勇敢面對學(xué)習(xí)、生活的各種挑戰(zhàn)。從社會環(huán)境層面而言，有助于弱化西方思潮對我國社會環(huán)境的影響，營造符合我國國情的社會環(huán)境，有利于當(dāng)代大學(xué)生形成健康正確的價(jià)值取向。

（三）拓展教育方法，增強(qiáng)實(shí)踐成效

革命傳統(tǒng)教育資源具有直觀深刻、生動形象、富有感染力與說服力等鮮明的教育特點(diǎn)，教育者可以將其特點(diǎn)融入思政課堂教學(xué)中。例如，向?qū)W生展示相關(guān)照片、史材，開展各類實(shí)踐活動等，使思想政治課不再高深費(fèi)解、無聊枯燥。同時(shí)，革命傳統(tǒng)教育資源是一種兼具物質(zhì)性與精神性的教育載體，教育者可通過組織大學(xué)生觀看革命歷史劇、重走紅色之旅、體驗(yàn)實(shí)踐基地等方式，讓學(xué)生在浸潤式的親身實(shí)踐體驗(yàn)中感受到黨的光輝歷史、英雄事跡和革命先輩崇高精神的迷人魅力，真正達(dá)到“寓教于游、寓學(xué)于樂”的教育實(shí)效，提高高校思想政治教育方法的針對性與創(chuàng)造性。[3]

二、革命傳統(tǒng)教育資源應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中的現(xiàn)狀分析

為了解革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀，研究者對廣東各高校173名大學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查和深入訪談，主要從三個(gè)方面進(jìn)行了解：一是大學(xué)生自身對革命傳統(tǒng)教育資源認(rèn)同狀況；二是革命傳統(tǒng)教育資源在高校大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀；三是革命傳統(tǒng)教育資源在校園文化與新媒體網(wǎng)絡(luò)上的推廣傳播現(xiàn)狀。通過調(diào)查，研究者發(fā)現(xiàn)，近年來國家、社會及各大高校都開始關(guān)注革命傳統(tǒng)教育資源的重要性、必要性和優(yōu)越性，并逐步運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育中，收獲了較好的效果，大部分學(xué)生對于革命傳統(tǒng)精神教育的作用也持認(rèn)同態(tài)度。但同時(shí)，該資源在實(shí)際應(yīng)用方面仍存在一些問題，主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

（一）對革命傳統(tǒng)教育資源的發(fā)掘與運(yùn)用缺乏時(shí)代性

革命傳統(tǒng)教育資源本身是一種極具社會適應(yīng)性和與時(shí)俱進(jìn)性的教育資源，適用于社會發(fā)展的每一個(gè)時(shí)期，作為其載體的教育資源亦是如此。[4]革命傳統(tǒng)教育資源的理論知識應(yīng)具有時(shí)代性特征。然而，在對革命傳統(tǒng)教育資源的發(fā)掘與運(yùn)用過程中，更多注重歷史性意義而忽略其現(xiàn)實(shí)意義，未能融入新時(shí)代元素，未能挖掘和展示其本身具有的豐富科學(xué)品質(zhì)和精神內(nèi)涵，對不同的受教育者大多使用早已耳熟能詳?shù)耐惶住案锩锨?，墨守成?guī)，缺乏新意，使受教者產(chǎn)生距離感。

（二）在思想政治教育中對革命傳統(tǒng)教育資源的運(yùn)用形式單一

將革命傳統(tǒng)教育資源深入融入高校思想政治理論課堂教學(xué)中，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生教育培養(yǎng)的有效途徑。然而，在許多高校課堂中對其運(yùn)用方式較為單一，主要表現(xiàn)為以下兩點(diǎn)：首先，以傳統(tǒng)的說教式或灌輸式教學(xué)為主，缺乏多種形式的表現(xiàn)，不善于使用多媒體等高科技教學(xué)產(chǎn)品，缺乏融入日常學(xué)習(xí)生活的具體措施，使得教學(xué)內(nèi)容和過程枯燥，很難將革命傳統(tǒng)教育資源中蘊(yùn)含的當(dāng)代精神傳遞到每個(gè)大學(xué)生的內(nèi)心而化作精神動力，使大學(xué)生失去學(xué)習(xí)熱情，甚至出現(xiàn)抵觸心理，達(dá)不到良好的德育實(shí)效。

（三）在思想政治教育中缺乏對革命傳統(tǒng)教育資源的實(shí)踐教學(xué)

充分利用革命傳統(tǒng)教育資源的實(shí)踐價(jià)值，讓學(xué)生更多參與到多樣化的社會實(shí)踐活動中去，可以深刻體會革命傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下仍然存在重理論輕實(shí)踐的問題。許多高校課堂注重將理論知識灌輸給學(xué)生，卻忽視了開展實(shí)地實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性和必要性。另外，盡管革命傳統(tǒng)教育已經(jīng)被國家列為一項(xiàng)新的教育項(xiàng)目，全國各地也建立了許多革命傳統(tǒng)教育基地，開發(fā)了許多實(shí)踐項(xiàng)目，可以承接學(xué)生的學(xué)習(xí)參觀和教育實(shí)踐任務(wù)，但就目前來看，高校組織的實(shí)踐活動還是形式大于內(nèi)容，到教育基地的“打卡一日游”，并沒有給學(xué)生留下深刻的印象，僅僅只是增加了他們的課余活動時(shí)間，缺乏對實(shí)踐活動和實(shí)踐任務(wù)的深入設(shè)計(jì)和挖掘。

（四）在高校校園文化建設(shè)中缺乏對革命傳統(tǒng)教育資源的運(yùn)用

校園文化是正能量傳播與熏陶的主陣地，在積極良好的氛圍里潛移默化接受熏陶，能達(dá)到隱性教育的良好效果，對于大學(xué)生的價(jià)值觀及行為舉止的養(yǎng)成都具有重要作用。但目前，利用革命傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng)。首先，宣傳不夠全面。有關(guān)紅色資源方面的內(nèi)容與版塊很少出現(xiàn)在高校的宣傳欄中，有關(guān)紅色資源方面的專題播報(bào)也甚少出現(xiàn)在校園廣播中。其次，缺少以弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)文化為主題的文化活動。在眾多高校中，涉及宣傳和研究革命傳統(tǒng)教育資源的社團(tuán)寥寥無幾，相關(guān)文化活動甚少，革命傳統(tǒng)教育資源在校園文化建設(shè)中應(yīng)有的感召力和凝聚力難以有效發(fā)揮出來。

（五）高校新媒體對革命傳統(tǒng)文化宣傳力度較弱

隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展時(shí)代的到來，微博、微信公眾號、易班等新媒體在思想傳播及社會價(jià)值取向引領(lǐng)方面發(fā)揮著越來越重要的作用?，F(xiàn)在的大學(xué)生普遍依賴手機(jī)和電腦，碎片化閱讀也越來越占據(jù)人們的生活，若能充分利用網(wǎng)絡(luò)這一載體，將革命傳統(tǒng)精神潛移默化深入學(xué)生生活的點(diǎn)滴，激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，可以加大對革命傳統(tǒng)文化的正向宣傳，與課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)形成強(qiáng)大合力，發(fā)揮育人實(shí)效。但目前，在高校的新媒體運(yùn)營中，缺乏對革命傳統(tǒng)文化的宣傳，究其原因，主要有兩點(diǎn)：第一，運(yùn)營過程中缺乏專業(yè)指導(dǎo)。例如，運(yùn)用微信公眾號發(fā)文章對運(yùn)營者有技術(shù)上的要求，而若缺乏專業(yè)技術(shù)上的指導(dǎo)，會導(dǎo)致版面設(shè)計(jì)落后過時(shí)、語言生硬，無法勾起閱讀者的閱讀興趣，導(dǎo)致閱讀量少。第二，高校內(nèi)的新媒體更多側(cè)重更新社會熱點(diǎn)事件、時(shí)政要聞、校內(nèi)學(xué)生活動等，對革命傳統(tǒng)文化的宣傳較少。信息社會，人們每天都能通過網(wǎng)絡(luò)閱讀到成千上萬條信息，如果站穩(wěn)網(wǎng)絡(luò)思政這一陣地，創(chuàng)新革命傳統(tǒng)文化的宣傳方式，以符合時(shí)代要求的、生動形象的語言文字和圖片視頻進(jìn)行宣傳，才能更好地讓大學(xué)生樂于接受革命傳統(tǒng)文化，真正發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育資源的價(jià)值引領(lǐng)作用。

三、革命傳統(tǒng)教育資源在大學(xué)生思想政治教育中有效應(yīng)用的路徑選擇

革命傳統(tǒng)教育資源是有效幫助學(xué)生樹立正確政治信仰的鮮活教材，它承載著中國的崢嶸歲月與寶貴歷史，是對優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神的生動記錄，是中華民族勇往直前、不懈奮斗、百折不撓、永不言棄的強(qiáng)大精神支柱。[4]如何將革命傳統(tǒng)教育資源有效應(yīng)用于大學(xué)生思想政治教育中，是當(dāng)前思政教育的重要課題。

（一）挖掘時(shí)代價(jià)值，堅(jiān)定理想信念

首先，革命傳統(tǒng)教育資源是重要的歷史文化遺產(chǎn)，又在國際和國內(nèi)形勢深刻變化的今天被賦予了新的時(shí)代價(jià)值。革命傳統(tǒng)教育資源中蘊(yùn)含了豐富的革命精神，例如，堅(jiān)定的政治方向和崇高的理想；舍己為人的大愛精神；解放思想、實(shí)事求是；獨(dú)立自主、自力更生、艱苦奮斗；敢于創(chuàng)新等。改革開放是中華民族敢于打破常規(guī)、解放思想的真實(shí)寫照，其中蘊(yùn)含的深刻精神內(nèi)涵與革命傳統(tǒng)文化精神是一脈相通的。深入研究和挖掘這些時(shí)代價(jià)值，構(gòu)建完整的知識體系，才能使大學(xué)生思政教育更具時(shí)代性，擺脫“過時(shí)論”，助力學(xué)生真正受到革命精神的感召，引領(lǐng)他們成長成才。

其次，革命傳統(tǒng)教育資源所具有的思想政治教育價(jià)值也天然地具有馬克思主義理論依據(jù)，與我國大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值目標(biāo)相符。[5]在當(dāng)前社會環(huán)境中，大學(xué)生面臨著大量外來文化和價(jià)值觀念沖擊，部分學(xué)生不同程度地存在政治立場游離、理想信念模糊、心理問題頻發(fā)、個(gè)人欲望膨脹等問題。因此，應(yīng)積極利用大眾傳媒加大宣傳力度，通過組織紅色旅游等途徑深入挖掘革命傳統(tǒng)教育資源的教育價(jià)值，各界同心同力，齊抓共管，將紅色知識與精神多方位、多角度地滲透到家庭教育、學(xué)校教育及社會教育等各環(huán)節(jié)，充實(shí)理論知識，拓寬教育渠道，革新教育載體，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定馬克思主義信仰。

（二）改革教學(xué)體系，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

課堂途徑是大學(xué)生思政教育的主渠道。在課程的安排和實(shí)施上，可以將革命傳統(tǒng)教育資源融入哲學(xué)社會科學(xué)課程中，精心組織編寫思想政治融入型教材。在與學(xué)生共同探索歷史的同時(shí)，尋找社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，研究革命傳統(tǒng)教育資源賦予人文社會科學(xué)新的思想內(nèi)涵與文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解社會歷史的主體和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。

在課程內(nèi)容和教學(xué)模式上，除了傳授基本理論知識、宣傳正面革命傳統(tǒng)思想這一傳統(tǒng)模式外，可結(jié)合多媒體開展教學(xué)，通過運(yùn)用革命傳統(tǒng)教育資源的影視材料和生動真實(shí)的教學(xué)案例，組織課堂討論、紅色知識課堂競賽等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問題的能力。

在高校思政教師隊(duì)伍建設(shè)方面，應(yīng)從招聘、選拔、培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等方面執(zhí)行比普通教師更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)；通過多種手段和途徑來提升教師的能力水平；積極宣傳優(yōu)秀思政教師的先進(jìn)事跡；還要加強(qiáng)對輔導(dǎo)員、班級導(dǎo)師和學(xué)生干部的管理，以多種途徑保證和促進(jìn)思政教師隊(duì)伍的先進(jìn)性、學(xué)術(shù)性、可靠性和純潔性。

（三）開展社會實(shí)踐，重溫歷史體驗(yàn)

社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生增長才干、培養(yǎng)品格的重要思政教育環(huán)節(jié)。通過開展形式多樣的社會實(shí)踐體驗(yàn)活動，寓教于樂，可以增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育資源的吸引力和感染力。各高校可與當(dāng)?shù)馗锩鼈鹘y(tǒng)教育基地建立長期緊密合作關(guān)系，定期組織大學(xué)生到基地開展實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐活動，如擔(dān)任基地講解員和實(shí)踐小助手，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育課題調(diào)研和考察等，并積極開辟形式多樣的體驗(yàn)式教學(xué)，如參觀革命圣地和名人故居、身穿紅軍服重走長征路、邀請老紅軍講述革命傳統(tǒng)故事等，讓學(xué)生走出書本、走出課堂，親身體驗(yàn)當(dāng)年共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的經(jīng)歷，深刻領(lǐng)悟偉大的革命傳統(tǒng)精神，提升思想境界。同時(shí)，在每次活動結(jié)束后，及時(shí)開展宣講會、座談會等，總結(jié)分享活動體會，鞏固實(shí)踐成果，擴(kuò)大活動影響力。

（四）建設(shè)校園文化，熏陶傳統(tǒng)精神

校園文化建設(shè)是隱性德育工作實(shí)施的重要途徑。通過多種方式，將革命傳統(tǒng)教育資源所傳承的先進(jìn)文化和精神融入大學(xué)校園文化建設(shè)中，如利用學(xué)校的宣傳欄、展板、校報(bào)、廣播等媒介加大宣傳；定期舉辦紅色演講、紅歌會、紅色文化講壇等活動，尤其在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)（如黨的生日、國慶節(jié)等重大節(jié)日）開展創(chuàng)新性強(qiáng)、覆蓋面廣的紅色活動；設(shè)立專門的校史博物館，對穿插于校史之中的革命傳統(tǒng)教育資源進(jìn)行充分挖掘和整合，深化對校史中革命傳統(tǒng)教育資源特點(diǎn)的認(rèn)識和理解等，讓學(xué)生隨時(shí)隨地感受革命傳統(tǒng)文化的熏陶，豐富校園文化生活，夯實(shí)校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)形成積極向上的文化環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生將革命傳統(tǒng)精神內(nèi)化于心、外化于行。

（五）挖掘精神內(nèi)涵，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳

在信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)已成為實(shí)施思政教育的重要陣地，應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管力度，打造綠色健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與紅色正能量的媒體環(huán)境，通過建立紅色校園網(wǎng)站，開設(shè)紅色教育網(wǎng)絡(luò)專欄，充分利用微信、微博、易班等新媒體平臺發(fā)布宣傳推文等方式，在網(wǎng)絡(luò)中形成一股推崇革命傳統(tǒng)精神的力量。由于條件限制，并非所有學(xué)生都有機(jī)會深入紅色故地，實(shí)地感受紅色文化，這就需要網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳與推廣，將歷史講解、歷史視頻配以AR沉浸式體驗(yàn)，讓學(xué)生通過生動真實(shí)的圖片和實(shí)物觀感來重溫崢嶸歷史。此外，宣傳部門、新聞單位、文藝演出機(jī)構(gòu)等應(yīng)更注重宣傳高校思政教育教學(xué)先進(jìn)典型和優(yōu)秀大學(xué)生先進(jìn)事跡；文化部門和藝術(shù)團(tuán)體應(yīng)提供更多紅色文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)高雅文化進(jìn)校園活動，豐富校園文化生活，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。