趙桂君 郝 娜

（沈陽音樂學(xué)院，遼寧 沈陽 110818）

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中創(chuàng)造、積累的先進(jìn)文化，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視紅色傳統(tǒng)、紅色基因、紅色精神的繼承和弘揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮文化的育人功能，以文化人，以文育人。高等藝術(shù)院校同樣肩負(fù)著立德樹人的重要使命，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記做出的“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”重要指示精神，以黨史學(xué)習(xí)教育為重要牽引，全面打造以紅色文化為底蘊(yùn)的校園文化體系，對教育引領(lǐng)學(xué)生將紅色基因融入靈魂與血脈，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做合格的建設(shè)者和接班人，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、藝術(shù)院校構(gòu)建紅色校園文化體系的意義

（一）紅色校園文化是紅色文化重要組成部分

紅色校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，紅色基因又內(nèi)含著中國共產(chǎn)黨人在長期革命實(shí)踐中錘煉的先進(jìn)本質(zhì)、思想路線、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。充分發(fā)揮藝術(shù)院校獨(dú)特優(yōu)勢，推動(dòng)紅色文化與校園文化充分結(jié)合，對于發(fā)揮文化德育功能，引導(dǎo)幫助學(xué)生在紅色文化熏陶中健康成長、“扣好人生第一?？圩印本哂兄匾饬x。新時(shí)代，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)挖掘紅色資源，傳承紅色基因，努力彰顯紅色文化，更好地發(fā)揮其對大學(xué)生的春風(fēng)化雨、潤物無聲的育人作用。

（二）紅色校園文化是學(xué)生文化自信重要支撐

紅色文化作為中華文化的重要組成部分，是文化自信的根本支撐，是增強(qiáng)文化自信的助推器。將紅色文化植根于學(xué)生心靈深處，充分把握紅色文化的本質(zhì)特征、普遍聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，采取通俗易懂、“接地氣”的方式，幫助學(xué)生更好地了解文化何以自信，從而增強(qiáng)文化自覺，樹立文化自信。因此，發(fā)揮紅色文化資源優(yōu)勢，拓展育人途徑，豐富育人載體，建立科學(xué)的紅色文化教育體系尤為重要。藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在紅色文化經(jīng)典原型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行紅色文化作品的創(chuàng)作與創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)學(xué)生文化自覺與文化自信。

（三）紅色校園文化是激勵(lì)學(xué)生踐行初心使命的重要?jiǎng)恿?/h3>

弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的內(nèi)在要求，是學(xué)好中國共產(chǎn)黨歷史的內(nèi)在要求，是繼承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的內(nèi)在要求。藝術(shù)院校要牢牢把握藝術(shù)院校校園文化的特點(diǎn)，遵循學(xué)生成長成才規(guī)律，深挖紅色育人教育底蘊(yùn)，高處著眼，細(xì)處著力，能夠引導(dǎo)學(xué)生情感得到升華、行為得到內(nèi)化，不忘初心、牢記使命、堅(jiān)定信仰、勇敢斗爭，做德藝雙馨的時(shí)代青年。

二、藝術(shù)院校構(gòu)建紅色校園文化體系存在的主要問題

當(dāng)前，藝術(shù)院校積極推進(jìn)紅色校園文化體系構(gòu)建，總體呈現(xiàn)積極、健康、向上的發(fā)展態(tài)勢，但在發(fā)展與建設(shè)過程中，也存在一些不容忽視的問題。

（一）對紅色校園文化體系的重要性認(rèn)識(shí)不夠

校園文化是藝術(shù)院校發(fā)展建設(shè)的靈魂，是其自身形象的生動(dòng)展示和文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)。藝術(shù)院校構(gòu)建紅色校園文化體系，對優(yōu)秀紅色校園文化之于學(xué)生愛國主義教育、思想政治教育，以及良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成等方面的重要作用，還需要進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，對紅色基因中所蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)挖掘不夠，對紅色教育形式的探索創(chuàng)新不夠，還沒有取得紅色校園文化浸潤心田的效果。

（二）對紅色校園文化體系的特色提煉不夠

校園文化建設(shè)是藝術(shù)院校綜合辦學(xué)水平的直接體現(xiàn)，也是其辦學(xué)特色和獨(dú)特魅力的具體展現(xiàn)。藝術(shù)院校在構(gòu)建紅色校園文化體系過程中，對其自身特色的提煉還不夠深入、具體和充分。藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)在建設(shè)和培育紅色校園文化精神層面上下大氣力，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，傳承紅色基因，以“紅色”為主基調(diào)，凝練出具有自身特色的激勵(lì)型、品牌化校園文化，用學(xué)生喜愛的方式和話語體系傳播紅色文化，為傳承紅色基因注入活力。

（三）對學(xué)生開展紅色文化教育的力度不夠

目前，藝術(shù)院校大學(xué)生基本都是2000年前后出生的一代。他們從出生就趕上了國家日新月異、飛速發(fā)展的良好形勢，物質(zhì)生活也非常充裕，生活中衣來伸手、飯來張口、不勞而獲、隨意浪費(fèi)、未富先奢的現(xiàn)象還偶有發(fā)生。對藝術(shù)院校大學(xué)生開展紅色文化教育，既是進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生精神文明建設(shè)的內(nèi)在需求，也是打造紅色精品校園文化的有力舉措。但綜觀目前藝術(shù)院校紅色文化教育實(shí)施情況，缺乏教育力度，育人效果還不理想。

三、藝術(shù)院校構(gòu)建紅色校園文化體系的有效路徑

（一）抓住理想信念教育這個(gè)根本，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)

心有所信，方能行遠(yuǎn)。理想信念是大學(xué)生的精神支柱，是大學(xué)生的動(dòng)力源泉，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值的重要力量，理想信念指引著大學(xué)生正確的發(fā)展方向。大學(xué)生具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念，才能明辨人生的正確方向，胸懷祖國，心系人民，走好新時(shí)代的長征路。因此，藝術(shù)院校要牢牢抓住學(xué)生理想信念教育這個(gè)根本，在學(xué)生紅色教育實(shí)踐中，教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與使命感，真正把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳承下去，讓革命事業(yè)薪火相傳、血脈永續(xù)。特別是要把握好黨史學(xué)習(xí)教育這一重要契機(jī)，深入推進(jìn)“四史”教育，引導(dǎo)學(xué)生把“回望過去”和“展望未來”結(jié)合起來，把用初心砥礪信仰與用信仰守護(hù)初心緊密結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)歷史、思考?xì)v史、感悟歷史中滋生紅色細(xì)胞、催生紅色血液，真正使紅色基因入腦入心、融入血脈，從紅色基因中汲取智慧和力量，爭做時(shí)代新人。

（二）抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，深化改革創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性。因此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，積極推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，合力推進(jìn)課程思政的全覆蓋、深嵌入、縱推進(jìn)，鑄練“開學(xué)第一課”，積極拓展第二課堂，建立紅色文化“沉浸機(jī)制”，形成全方位育人合力。思政課教師要將紅色文化資源融入課堂教學(xué)之中，把紅色文化與思想政治教育教學(xué)緊密結(jié)合，通過編寫教材、開展藝術(shù)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)課與思政課同向同行等多種手段與方式，深化思政課程教育教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知、思考、感悟，從文化基因傳承中汲取智慧和力量，繼承榮光。專業(yè)課教師要堅(jiān)持正確的政治方向，從人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，充分挖掘?qū)I(yè)課程中蘊(yùn)含的思政教育元素，在知識(shí)傳授中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀的同頻共振，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入專業(yè)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，做到用知識(shí)體系教、價(jià)值體系育、創(chuàng)新體系做，幫助大學(xué)生樹立文化自覺和文化自信。

（三）抓住紅色傳統(tǒng)教育這個(gè)基礎(chǔ)，固化制度成果

紅色傳統(tǒng)教育是思想政治工作的重要內(nèi)容，能夠促使學(xué)生不斷豐富和加深對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，深刻體悟馬克思主義真理力量和中國共產(chǎn)黨人的人格力量，在思想上、行動(dòng)上做到愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的高度統(tǒng)一。因此，藝術(shù)院校要牢牢抓住紅色傳統(tǒng)教育這個(gè)基礎(chǔ)，將紅色文化融入教材建設(shè)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、校園文化建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)等方面。充分利用地方紅色文化資源，開展形式多樣的主題活動(dòng)，使學(xué)生在系列活動(dòng)中受到潛移默化的熏陶、感染和教育。要突出各類課程的德育功能，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課程特點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，在傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)，將紅色傳統(tǒng)教育融入課堂教學(xué)全過程。同時(shí)，堅(jiān)持將“紅色課程”貫穿到教學(xué)、科研、培訓(xùn)活動(dòng)中，突出“體驗(yàn)式”教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生知史愛黨、知史愛國的熱情，激發(fā)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而勤奮學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性。

（四）抓住校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)這條主線，優(yōu)化教學(xué)管理

作為校園精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容和集中體現(xiàn)，良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要條件，是衡量藝術(shù)院校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。因此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)這條主線，將其作為提升學(xué)校品位、提高教育質(zhì)量的突破口，作為推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的生命線切實(shí)抓緊抓好。要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，組建推進(jìn)紅色校園文化建設(shè)的工作專班，將學(xué)習(xí)革命歷史、踐行優(yōu)良革命傳統(tǒng)融入教學(xué)、管理、科研、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中，充分發(fā)揮紅色文化在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀方面的獨(dú)特魅力，以及對優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的促進(jìn)作用。結(jié)合鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果和黨史學(xué)習(xí)教育等，把推進(jìn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)列為檢驗(yàn)活動(dòng)成效的專項(xiàng)整治任務(wù)，切實(shí)做到以過硬的工作作風(fēng)鑄就對教職工具有凝聚作用、對大學(xué)生具有陶冶作用、對社會(huì)具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（五）抓住校園文化活動(dòng)這個(gè)載體，細(xì)化教育舉措

基于青年學(xué)生的心理特點(diǎn)和成長規(guī)律，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的紅色校園文化活動(dòng)，在建設(shè)校園文化、豐富校園生活、提升學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生成長成才方面發(fā)揮著重要作用。因此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住文化活動(dòng)這個(gè)載體，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動(dòng)之中，創(chuàng)建紅色育人平臺(tái)，打造特色育人品牌。要充分發(fā)掘利用關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行紅色校園文化活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的積極作用，創(chuàng)建更多的“紅色社團(tuán)”。積極向?qū)W生推介紅色音樂作品，組織學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中演唱、演奏紅色經(jīng)典作品，使學(xué)生在學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典作品的時(shí)代背景、作品意義、所蘊(yùn)含的中華民族優(yōu)秀文化和革命文化中受到教育。在大型演出和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，選擇弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化、體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、歌頌祖國歌頌黨的作品，使學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中受到深刻的愛國主義教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，傳承紅色基因，擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任。

（六）抓住校園環(huán)境建設(shè)這個(gè)平臺(tái)，美化育人環(huán)境

作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，校園環(huán)境是學(xué)校整體面貌和外在形象的表現(xiàn)，是全校師生工作學(xué)習(xí)的物質(zhì)載體。營造優(yōu)美的校園環(huán)境，會(huì)給學(xué)生的行為以良好的熏陶，收到潛移默化、潤物無聲的效果。建造精神內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化環(huán)境，發(fā)揚(yáng)紅色文化的教育作用，充分發(fā)揮優(yōu)秀紅色校園文化的導(dǎo)向功能和感染力，是構(gòu)建藝術(shù)院校紅色校園文化體系不可或缺的一部分。因此，藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)牢牢抓住抓住校園環(huán)境建設(shè)這個(gè)載體，將紅色精神融入教育教學(xué)和校園建設(shè)規(guī)劃中，使紅色文化成為校園文化建設(shè)中的亮點(diǎn)與底色。要充分發(fā)揮宣傳欄、電子屏、圖書館、校史館等的宣傳教育作用和校訓(xùn)、校史等對學(xué)生的激勵(lì)作用，做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，形成充滿生機(jī)和活力的校園環(huán)境，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)的美好情操。