摘要：在聲樂演唱中，聲樂伴奏是非常重要的一個組成部分，合理的伴奏能夠使得聲樂作品本身的思想感情更好的表達出來，觸發(fā)觀眾內(nèi)心的情感，將觀眾帶入到情境中來。而鋼琴本身是一種極具表現(xiàn)力的樂器，利用鋼琴來給聲樂演唱伴奏，能夠使得整個聲樂作品的內(nèi)涵更加豐富，給觀眾帶來極具享受的視聽盛宴，在豐富我國人民精神文化生活方面發(fā)揮著重要的作用?；诖耍疚尼槍β晿蜂撉侔樽嘣诼晿费莩械囊饬x分析與解讀進行了探析。

關(guān)鍵詞：聲樂鋼琴伴奏;聲樂演唱;意義分析;解讀

在樂器中，鋼琴是一種表現(xiàn)力極強的樂器，并且由于其特殊的音質(zhì)，受到了人們的廣泛喜愛。在音樂作品和音樂表演中，鋼琴可以獨奏，也可以為其他的音樂表演提供輔助和提升的作用。結(jié)合包含鋼琴的音樂作品來看，不管是鋼琴獨奏，還是用于給其他的音樂形式伴奏，鋼琴都能很好的發(fā)揮出自身的作用，充分表現(xiàn)出作品中包含的意境和感情。將鋼琴伴奏與聲樂演唱結(jié)合起來，不僅能夠使得整個作品的內(nèi)容更加豐富而富有感染力，同時，也能更好的觸動觀眾內(nèi)心的情感，達到情感共鳴的效果。正因為如此，對于聲樂鋼琴伴奏在聲樂演唱中的意義進行分析，并且探究兩者之間的融合，對于促進我國音樂事業(yè)的進一步發(fā)展有著積極的意義。

一、聲樂鋼琴伴奏在聲樂演唱中的意義

（一）有助于促進聲樂作品的情感表達

鋼琴伴奏的優(yōu)勢之處在于，在相同音調(diào)的情況下，演奏者的演奏節(jié)奏和演奏力度以及鋼琴的音色不同，最終表現(xiàn)出的效果也有一些差異。不僅如此，由于鋼琴演奏是聲樂作品中重要的組成部分，鋼琴的節(jié)奏發(fā)生變化，整個聲樂作品中所表達的思想感情也會隨之改變，也正是因為如此，演奏者在利用鋼琴進行伴奏的過程中，就需要把握鋼琴的節(jié)奏，能夠和聲音作品本身包含的思想感情很好的契合。不僅如此，在聲樂作品的表演過程中，鋼琴伴奏的節(jié)奏產(chǎn)生變化，也會對于演唱者產(chǎn)生一定的影響，如果鋼琴伴奏節(jié)奏與演唱者所要表達的內(nèi)容不符，也會在一定程度上影響到演唱者的演唱，可能會出現(xiàn)打亂節(jié)奏的現(xiàn)象，而良好的鋼琴伴奏，能夠使得聲樂作品的情感更加豐富，最終呈現(xiàn)出的效果也會隨之產(chǎn)生相應(yīng)的變化，因此，在聲樂演唱中，聲樂鋼琴伴奏能夠把作品本身的情感更好的表達出來。

（二）有助于優(yōu)化聲樂作品的表演效果

在聲樂表演當中加入聲樂鋼琴伴奏，能夠更好的表現(xiàn)出聲樂作品中包含的思想情感，使得作品以完美的形象展現(xiàn)在觀眾面前。因此，在聲樂演唱的過程中，不管是演唱的人員還是伴奏的人員，都應(yīng)當對于聲樂作品中包含的思想感情進行深入的探究，有正確的認識，對于聲樂作品所要表達和傳達的內(nèi)容有全面的掌握，只有做到這一點，才能夠使得鋼琴演奏和聲音演唱很好的契合起來，使得聲樂作品的表演效果充分發(fā)揮出來，達到最優(yōu)。并且，在聲樂演唱的過程中，為了促使整個表演的過程順利進行，演唱者和伴奏者還應(yīng)當調(diào)整好自己的心理狀態(tài)，從演唱者的角度來看，應(yīng)當能夠?qū)τ阡撉侔樽嘤幸欢ǔ潭鹊牧私猓⑶夷軌蛟阡撉俚膸酉逻M行演唱，使得作品中包含的思想感情能夠很好的表達出來。而從伴奏者的角度來說，應(yīng)當為演唱者創(chuàng)造一個良好的演唱氛圍，并且確保鋼琴的節(jié)奏能夠與作品本身包含的思想內(nèi)涵契合，將演唱者帶入到情境中，為觀眾帶來視覺和聽覺的盛宴。

（三）有助于提升聲樂作品的藝術(shù)魅力

通過在聲樂演唱中適當融入鋼琴伴奏，不僅能夠更好的表達出聲樂作品包含的思想感情，同時，還能有效的帶動演唱者的情緒，進而優(yōu)化效果，這對于提升整個聲樂作品的藝術(shù)魅力也有著積極的意義。首先，在聲樂表演過程中，想要取得良好的效果，觸及觀眾的內(nèi)心，就需要有豐富的情感，這也給演唱者提出了一些要求，演唱者要善于融入情感，提升聲樂作品的感染力。因此，在一些需要特殊表達的部分，演唱者就可以通過調(diào)整咬字、呼吸等方式去表現(xiàn)。其次，在表演的過程中，鋼琴伴奏需要不斷對于自身的節(jié)奏進行調(diào)整，從而確保聲樂作品中包含的思想感情能夠很好的表達出來。想要達到兩者之間的完美契合，演唱者和伴奏者首先需要對于作品中表達的情感有正確的認識，并且能夠產(chǎn)生情感共鳴，并且通過演奏和演唱來表達出來，這樣才能夠把聲樂作品中所包含的思想感情傳遞給觀眾，讓觀眾產(chǎn)生情感共鳴，整個聲樂作品更富感染力，提升聲樂作品的藝術(shù)魅力。

二、聲樂鋼琴伴奏融入到聲樂演唱中的解讀

（一）聲樂鋼琴伴奏與聲樂演唱的協(xié)調(diào)

在聲樂演唱的過程中，很多人往往會覺得演唱才是整個表演的中心，而鋼琴伴奏只是起到一個輔助的作用。但是事實上，演唱和伴奏更應(yīng)當是互相協(xié)調(diào)的關(guān)系，如果缺少其中的一個，整個聲樂作品的表演是不完整的。為了達到兩者之間的完美契合，首先，鋼琴伴奏者應(yīng)當保證調(diào)整好自己的心態(tài)，對于聲樂作品中包含的思想感情進行深入的挖掘，為演唱者和觀眾建立一個符合聲樂作品內(nèi)涵的情境，將其帶入到情境中來。比如，一些聲樂作品表達的情緒是很低沉的，這時候，伴奏者也應(yīng)當將自己的情感帶入到低沉的情緒中，適當放緩鋼琴的節(jié)奏，并且與演唱者的情緒結(jié)合起來，充分發(fā)揮出鋼琴伴奏的作用，使得整個聲樂作品的情感表達更加豐富，使得觀眾能盡快進入到狀態(tài)中，受到觸動的同時，也能夠引發(fā)情感的共鳴。例如：演唱蘇聯(lián)諾索夫作品《在遙遠的地方》最后一句我最親愛的人就是要用漸慢速度去演奏和演唱。聲樂作品《黃河怨》這首歌，描述的是一個苦難婦女的形象。她失掉丈夫、兒女、受到敵人的蹂躪，在凄風(fēng)苦雨的夜晚，于黃河邊哭述她悲慘的遭遇，之后投身到?jīng)坝康牟?。演唱者和演奏者要把這種哀怨、凄慘、悲憤的情緒表達出來去感動觀眾，與觀眾共鳴。其次，對于演唱者來說，應(yīng)當對聲樂作品本身所表達出的思想感情和人物特征有正確的認識，進而在演唱中用自己的方式詮釋出來也就是二度創(chuàng)作，和鋼琴演奏達到一種相互協(xié)調(diào)、相互配合的狀態(tài)。

（二）聲樂鋼琴伴奏與聲樂演唱的融合

為了能夠更好的表達出聲樂作品本身蘊含的情感，為觀眾帶來完美的是視聽盛宴，演唱者和伴奏者就不能僅僅局限于曲譜，而是要對作者的意圖有清晰的把握，并且通過自身的演唱和伴奏將作者的這種意圖很好的表現(xiàn)出來。當演唱者表達情感時，伴奏者應(yīng)當結(jié)合演唱者的這種情感，通過調(diào)整伴奏的節(jié)奏來提供必要的幫助。在一些情緒比較憂傷的段落中，伴奏的節(jié)奏和速度也應(yīng)當適當放緩，并且使得整個伴奏更加流暢，將演唱與伴奏完美的融合起來。并且，為了達到良好的效果，在演唱者進行演唱的過程中，伴奏者應(yīng)當控制鋼琴的音量，確保鋼琴的音量比起演唱者的音量要偏低一些，從而能夠很好的烘托氣氛，又不蓋過演唱者的演唱;并且在演唱的間奏過程中，也應(yīng)當結(jié)合當前段落需要表達的情感，對于自身的節(jié)奏進行把握，確保演唱者的演唱和鋼琴伴奏能夠達到良好的統(tǒng)一。

（三）聲樂鋼琴伴奏與聲樂演唱的配合

想要達到對音樂作品完美的呈現(xiàn)，鋼琴伴奏和演唱之間的配合必不可少。而想要達到兩者之間的完美配合，絕對不是一朝一夕都能達到的，首先，需要演唱者和伴奏者在日常的訓(xùn)練中就注重磨合，提升配合度，并且準確把握在聲樂作品中每一個段落所表達的思想情感。其次，伴奏者和演唱者應(yīng)當不斷學(xué)習(xí)，提升自身的專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)，從而更好的了解如何通過演唱或者伴奏來表達情感，還可以共同觀看一些不同類型的作品，參考其中的技巧和表達方式，從而提升自身的能力，減少在聲樂作品表演過程中出現(xiàn)的失誤。

（四）聲樂鋼琴伴奏者與聲樂演唱者對聲樂作品要做深入的了解和分析

例如：演唱作品《槐花幾時開》，首先，聲樂鋼琴伴奏者與聲樂演唱者要了解這首歌是什么風(fēng)格的歌曲，要了解它是一首高腔山歌，五聲音階、羽調(diào)式、一段體。它是由起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句構(gòu)成的。起句，即從全曲最高音DO上唱出“高高山上”一句，音調(diào)高揚，意境頓出;承句，旋律委婉下行，呼應(yīng)起句，表現(xiàn)了姑娘翹首跳望郎來的急切情景;轉(zhuǎn)句，是起句的變化重復(fù)，“娘問女兒呀”一句宣敘調(diào)式的口語后，猛然一個上行十度大跳，向女兒發(fā)問“望啥子喲”？合句，再現(xiàn)二句，節(jié)奏放慢，姑娘鎮(zhèn)靜地以“我望槐花幾時開”作掩飾，曲終。其次再結(jié)合演唱者的演唱技巧與聲樂鋼琴伴奏者的理解去表現(xiàn)作品，使作品的思想內(nèi)容得到更好地體現(xiàn)。

結(jié)束語：總而言之，聲樂鋼琴伴奏不僅能夠促進聲樂作品的情感表達，優(yōu)化聲樂作品的表演效果，同時，還有助于提升聲樂作品的藝術(shù)魅力，因此，聲樂鋼琴伴奏是聲樂演唱中必不可少的一部分，具有重要的作用。為了達到兩者之間的完美配合，演唱者和伴奏者首先要對于自身的定位有正確的認知，能夠準確把握聲樂作品中所包含的思想感情，并且在日常訓(xùn)練中加強配合，不斷提升自身的專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)，進而在表演的過程中，能更好的配合，為觀眾帶來美好的藝術(shù)享受。

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[4]修金堂 子建編著的《音樂名作鑒賞》

作者簡介：

莊丹嘉（1971.4-）女，漢族，籍貫汕頭，大學(xué)本科學(xué)歷，中級職稱，研究方向——音樂教育