書名：就這樣走過高考

作者：屈詩雨

出版社：湖南文藝出版社

內(nèi)容簡介：《就這樣走過高考》講述了一個兩代人共同迎考的故事。小說以高中女生若兮為主人公，描寫了一群00后高中生的學(xué)習(xí)與生活，以及他們的不安、焦慮與希冀；同時也刻畫了陪讀父母經(jīng)歷的苦悶、孤獨，以及他們對孩子的深情。書中的故事，可能是千千萬萬個家庭正在發(fā)生的故事。

作者簡介：屈詩雨，2001年出生于湖北省武漢市，現(xiàn)在是華中科技大學(xué)的一名學(xué)生。曾公開出版日記體文學(xué)《小雨滴答》，發(fā)表《梔子花又開》《幸?！贰栋缈ㄅc流浪漢》等文學(xué)作品。

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試讀章節(jié)

早餐的“儀式感”

第二天清晨，若兮媽媽早早便起床做早餐。她煎了一個雞蛋，在冰箱里取出兩片面包，涂上奶油和沙拉醬，把煎好的雞蛋放在兩片面包中間，然后又把蘋果、香蕉、黃瓜簡單分切裝盤，外加一些小西紅柿做點綴，淋上沙拉醬拌勻，再從冰箱里拿出一盒光明鮮奶打開倒入杯中，一頓色香味俱全的早餐便算是完成了。一切妥當之后，她趁著若兮還在洗手間洗漱的工夫，悄悄建了個名為“主廚出山”的微信群，里面只有她和若兮爸爸、外婆三個成員。若兮媽媽忙不迭地把她做的早餐拍照上傳顯擺，還配了一句話：“陪讀媽媽第一天，清晨小試牛刀?！?/p>

若兮從洗手間洗漱出來，看到桌上賣相極好的早餐后很是驚訝：“媽媽，您做的？”

“當然，要不然還有誰？絕對的色香味俱全！別的不說，媽媽的色彩搭配絕對一流?！?/p>

“看出來了，品相很不錯，只是不知道味道如何?！?/p>

“保準好，不信你吃吃看。”

若兮媽媽自信滿滿。可不是嗎？她連油鹽醬醋都沒碰一下，只是用了現(xiàn)成的沙拉醬。而若兮爸爸買的沙拉醬都是通過無數(shù)次試錯才遴選出來的適合他們口感的精品，不好吃才怪呢！畢竟沙拉醬跟油鹽醬醋不同，把握不好量關(guān)系不大，多放一點，少放一點，只是口感的問題，不會影響菜品。

若兮坐下來，看著眼前外表光鮮的早餐，先是喝了一口溫水定了定神，然后深吸一口氣，拿起叉子伸向沙拉盤子。坐在餐桌對面的若兮媽媽看著很是著急：“磨蹭什么，快吃?！?/p>

“這叫儀式感，懂嗎？”若兮狡辯道。

“吃個早餐還儀式感？”

“那是當然，這可是媽媽做的早餐。”

若兮媽媽沒答話，而是用急迫的眼神看著若兮，示意她快吃。若兮用叉子叉起一塊黃瓜放進嘴里，感受了一下，正常，沒啥怪味，才挑起眉毛煞有介事地認真咀嚼。咽下后，豎起大拇指道：“嘿，不錯哦。媽媽真棒！”

然后她又叉了幾種不同的水果吃下。接二連三吃了幾口沙拉開胃后，若兮拿起面前的三明治就是一口，蛋黃立刻順著面包片溢了出來，糊得她滿嘴都是。若兮媽媽趕緊抽出一張紙巾，幫女兒擦嘴。

若兮一通咀嚼、下咽后，再次翹起大拇指道：“媽媽不愧是博士大廚，不僅色香味俱全，連煎個雞蛋都這么與眾不同地嫩?！?/p>

“我就說好吃吧！”看女兒開心吃的表情，若兮媽媽心里就有定論了，早餐算是成功了。她特別得意，暗地夸贊自己的頭腦和智商，自己雖然廚藝不佳，對油鹽醬醋等調(diào)味品不熟悉，把握不好量，但懂得揚長避短，以巧取勝。得意之余還不忘炫耀，她悄悄觸動手機屏，飛快向“主廚出山”群發(fā)去了一條信息：“順利通關(guān)，獲得大贊！尤其是雞蛋煎得外焦里嫩，寶貝說是與眾不同地嫩！”

“嗯，特別好吃，比外婆和爸爸做的都好吃。”不知道是不是心理作用，反正若兮的話發(fā)自肺腑，并不完全出于恭維，她確實覺得比之前外婆和爸爸做的同類型早餐都要好吃好看。

“那是，也不看看是誰做的！”獲得女兒如此高的評價，若兮媽媽更是得意了。她再一次觸動手機屏，得意地向“主廚出山”群發(fā)去了又一條信息：“寶貝說比你們做的更好吃！”還刻意配上了幾個得意囂張的表情。

（選文有刪改）

對話作者

那些關(guān)于愛與陪伴的故事

文/彭美琳 屈詩雨

彭：你現(xiàn)在還是一名在校大學(xué)生，但早在高中階段就已經(jīng)出版了自己的作品《小雨滴答》。是什么機緣促成你走上文學(xué)道路的呢？

屈：我走向?qū)懽?，雖具偶然性，但認真回想起來，有兩件事或許造就了這一必然：一是小學(xué)時的日記作業(yè)培養(yǎng)了我的寫作習(xí)慣，二是孩童時我在母親陪伴下閱讀了很多文學(xué)作品。

彭：在創(chuàng)作《就這樣走過高考》的過程中，有什么讓你印象深刻的故事嗎？

屈：故事談不上。但在創(chuàng)作過程中，我不斷地揣摩和推演父母的內(nèi)心情感和言行舉止，于是有機會換位思考，更加深刻地體會到父母的不易以及他們的偉大。

彭：你是如何看待“家長陪讀”這件事的？

屈：關(guān)于家長陪讀，我并不反對。畢竟高考不是一場單純的學(xué)科知識水平測試，還是同屆考生之間體能、心理、毅力的全方位較量。有家長陪讀，好處自是不少。但不可否認的是，陪讀也容易導(dǎo)致親子關(guān)系緊張。究其原因，并不是陪讀本身的問題，也不是父母與子女之間缺乏愛與包容，更多的是高考重壓之下，雙方產(chǎn)生的負面情緒導(dǎo)致彼此相處時情緒管控不當，而造成事實上的疏離和怨懟。歸根到底，還是源自于父母對孩子的期望值太高。若我們跳出來看，能看得更清楚。

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