藺錫柱，龔星銘，趙 嬌，周志云

(貴州理工學(xué)院材料與能源工程學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550003)

0 引言

就業(yè)是民生之本，大學(xué)生就業(yè)一直都是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的話題，也是真正解決貧困大學(xué)生脫貧的重要手段[1]。 大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，千方百計(jì)保大學(xué)生就業(yè)，不僅是為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大智力支持，也是穩(wěn)就業(yè)的關(guān)鍵之一，是大民生。

2018 年7 月，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議首次提出“六穩(wěn)”方針，“六穩(wěn)”方針的首要任務(wù)是穩(wěn)就業(yè)，特別是具有優(yōu)良素質(zhì)，經(jīng)過專業(yè)培育的大學(xué)生。根據(jù)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，以及未來可能的趨勢(shì)，2020 年4 月17 日，中共中央政治局召開會(huì)議并強(qiáng)調(diào)“六?！惫ぷ鳎渲惺滓ぷ魇潜＞用窬蜆I(yè)。 大學(xué)生就業(yè)，更是我們黨和國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)，一個(gè)人從小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，要付出自己將近20 年的時(shí)光，整個(gè)家庭也付出了大量的精力。 讓大學(xué)生順利就業(yè)既是對(duì)他本人的鼓勵(lì)，也是對(duì)他及家人付出的肯定。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)過，各個(gè)單位要高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，做好相應(yīng)的幫助和支持，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。 所以說，對(duì)于任何一所高校來講，保證學(xué)生就業(yè)都是其面臨的首要任務(wù)，就業(yè)工作的好與壞也是衡量高校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。

新辦高校與老牌高校相比，就業(yè)資源比較短缺，老牌高校的創(chuàng)立時(shí)間比較久，知名度較高，畢業(yè)生屆數(shù)較多，導(dǎo)致老牌高校的就業(yè)資源較新辦高校豐富得多。 首先，很多企業(yè)知道老牌高校，了解它的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，可以根據(jù)自己的企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合高校的專業(yè)設(shè)置，按部就班地參加學(xué)校舉行的招聘會(huì)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的合作關(guān)系，可以達(dá)成人才輸出與接收的平衡與互利；其次，老牌高校畢業(yè)生屆數(shù)較多，老校友在企業(yè)的良好表現(xiàn)也會(huì)促使企業(yè)主動(dòng)要求來學(xué)校招聘，甚至有的老校友經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，已經(jīng)在企業(yè)坐到中、高層的位置，也可以決定企業(yè)招聘的整體布局與去向，這些都會(huì)為老牌高校帶來豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。而新辦高校剛剛創(chuàng)立，在社會(huì)上影響力不高，對(duì)企業(yè)的吸引力不足，此外沒有老校友的支持，會(huì)導(dǎo)致新辦高校就業(yè)資源相對(duì)短缺。 針對(duì)新辦高校就業(yè)資源短缺的問題，本文就從事就業(yè)工作的個(gè)人感悟出發(fā)，淺談新辦學(xué)校就業(yè)工作策略。

1 統(tǒng)一思想，齊抓就業(yè)工作

學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)主要負(fù)責(zé)人一定要充分認(rèn)識(shí)就業(yè)工作不是兒戲，需要付出心血去做，才能做好。 而且畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一直很嚴(yán)峻，當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，就業(yè)渠道廣，就業(yè)途徑多，其實(shí)是一把雙刃劍，學(xué)生選擇多，反而會(huì)影響他的判斷，遲遲不就業(yè)。 各級(jí)工作人員一定要統(tǒng)一思想，把就業(yè)工作擺在首要位置，提高政治站位，各級(jí)部門齊抓共管，加強(qiáng)協(xié)作，進(jìn)一步壓實(shí)責(zé)任，履職盡責(zé)，扎實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

就業(yè)工作小組是非常有必要成立的，小組成員務(wù)必責(zé)任到人，行動(dòng)力、執(zhí)行力要強(qiáng)，小組成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，把學(xué)校就業(yè)工作重心放在就業(yè)數(shù)量和就業(yè)質(zhì)量上。

簽訂切實(shí)可行的就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書，促進(jìn)各個(gè)學(xué)院積極主動(dòng)幫助畢業(yè)生盡快完成就業(yè)，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。 把就業(yè)目標(biāo)作為學(xué)院、班級(jí)考核、評(píng)定的主要指標(biāo)。 要求從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員、班主任認(rèn)真細(xì)致地做好就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)與就業(yè)管理等工作，并重視畢業(yè)生就業(yè)簽約情況，不斷提升畢業(yè)生就業(yè)的穩(wěn)定性和就業(yè)質(zhì)量，最終建立班主任、年級(jí)輔導(dǎo)員親自抓，分管就業(yè)工作副書記專門抓的學(xué)院就業(yè)工作機(jī)制，各學(xué)院就業(yè)機(jī)制形成以后，學(xué)校的良好就業(yè)機(jī)制自然而然就得以形成。

2 建立就業(yè)臺(tái)賬，掌握準(zhǔn)確數(shù)據(jù)

各學(xué)院要建立好本學(xué)院的就業(yè)工作臺(tái)賬，特別是建立未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)追蹤機(jī)制，及時(shí)做好就業(yè)追蹤統(tǒng)計(jì)信息，并在學(xué)院就業(yè)推進(jìn)會(huì)上匯報(bào)班級(jí)就業(yè)工作追蹤情況，督催班主任落實(shí)班級(jí)就業(yè)。 對(duì)于就業(yè)困難人群，要做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶工作，各班班主任對(duì)就業(yè)困難畢業(yè)生“一對(duì)一”精準(zhǔn)指導(dǎo)、幫扶，為其提供充足的就業(yè)崗位信息，并優(yōu)先向用人單位推薦。

努力消除學(xué)生就業(yè)消極情緒，去除學(xué)生畏懼就業(yè)的思想包袱，剛剛畢業(yè)的學(xué)生缺乏面試技巧和其他方面的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知不足，面試會(huì)遇到失敗的情況。 作為就業(yè)工作人員要做好心理疏導(dǎo)，告訴他們這是正?，F(xiàn)象，而不是大學(xué)生不優(yōu)秀的體現(xiàn)，讓他們重拾信心[2]。 針對(duì)遲遲未就業(yè)學(xué)生，學(xué)院要積極為其開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)。 做好服務(wù)和關(guān)懷，在做好“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、一對(duì)一”服務(wù)的同時(shí)，及時(shí)傳達(dá)政策信息，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)困難人群的關(guān)懷和幫助。 因時(shí)而制、因地制宜，加強(qiáng)就業(yè)工作制度的完善，提升畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。

3 先知先行，下好就業(yè)工作“先手棋”

學(xué)生培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)要與企業(yè)對(duì)人才的需求密切聯(lián)系，因此教研室應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃、課程設(shè)計(jì)和培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)新型工業(yè)化發(fā)展對(duì)十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)、人才服務(wù)的需求。 培養(yǎng)方案要根據(jù)社會(huì)的需要及時(shí)更新、調(diào)整，保證此方案培養(yǎng)的畢業(yè)生能夠很好地適應(yīng)社會(huì)，滿足社會(huì)對(duì)人才的要求。

此外，直接負(fù)責(zé)就業(yè)的學(xué)生科工作人員要精心挑選，要求負(fù)責(zé)就業(yè)工作的老師要懂專業(yè)知行業(yè)，能夠做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。 工作人員要積極召開畢業(yè)生就業(yè)推進(jìn)會(huì)，及時(shí)把企業(yè)情況、畢業(yè)生情況、學(xué)院就業(yè)情況等匯報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及班級(jí)班主任。

要早動(dòng)手、早謀劃，做到先知先行，就業(yè)啟動(dòng)大會(huì)要在秋招之前盡快召開，讓畢業(yè)生了解目前的就業(yè)形勢(shì)，準(zhǔn)備好下面馬上要開展的秋招。 班級(jí)就業(yè)導(dǎo)師，就業(yè)班主任及時(shí)落實(shí)，為下一步就業(yè)指導(dǎo)做好鋪墊。

4 強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)能力

4.1 健全就業(yè)指導(dǎo)課程體系

班主任積極主動(dòng)指導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)、合理撰寫自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展，任課教師及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師要充分指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，教學(xué)過程可以增加實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。 此外，學(xué)校要積極推進(jìn)多方合作的實(shí)踐育人平臺(tái)建設(shè)，在各類課程設(shè)計(jì)中增加實(shí)習(xí)實(shí)踐、學(xué)生體驗(yàn)相關(guān)環(huán)節(jié)。 把畢業(yè)生培養(yǎng)成崗位適應(yīng)能力強(qiáng)，符合用人單位需要的人才[3]。

4.2 舉辦就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)活動(dòng)

學(xué)院要求全體教職工充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，盡可能邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來我院進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)宣講，讓學(xué)生能夠了解企業(yè)的需求，以便更好提升自己的就業(yè)能力。

積極鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，為他們提供指導(dǎo)和平臺(tái)。 就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，因人而異，應(yīng)尊重個(gè)人選擇。而選擇創(chuàng)業(yè)，不僅可解決自己的就業(yè)難題，還能向社會(huì)提供一定數(shù)量的就業(yè)崗位。 但是，創(chuàng)業(yè)不易，學(xué)校有關(guān)部門要適時(shí)提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，讓年輕人少走一些彎路。

鼓勵(lì)大學(xué)生盡早準(zhǔn)備研究生考試，告訴他們學(xué)歷提升的重要性。 積極鼓勵(lì)他們加入到省考、國(guó)考、事業(yè)單位考試的隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們報(bào)名西部計(jì)劃，到祖國(guó)最需要的地方去。

5 結(jié)語(yǔ)

新辦高校要打贏大學(xué)生就業(yè)保衛(wèi)戰(zhàn)，仍需要很多工作要做，就業(yè)不是就業(yè)指導(dǎo)教師一個(gè)人的事情，一個(gè)人的力量是薄弱的；就業(yè)也不是就業(yè)指導(dǎo)中心一個(gè)部門的事情，一個(gè)部門的力量也是薄弱的。 高校的就業(yè)工作需要全員參與，需要多方力量的支持。