北京政法職業(yè)學院團委 韓瑞芳

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是“十四五”開局之年，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的關鍵節(jié)點。立足黨的百年歷史新起點，在職業(yè)院校深入開展學黨史主題教育，以實際行動迎接黨的百年華誕，引導職業(yè)院校團員青年堅定信仰信念，投身全面建設社會主義現(xiàn)代化國家偉大事業(yè)，正當其時。

一、開展學黨史主題教育的意義

（一）學黨史主題教育的主要任務

習近平總書記強調(diào)：“建立中國共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國、推進改革開放和中國特色社會主義事業(yè)，是五四運動以來我國發(fā)生的三大歷史性事件，是近代以來實現(xiàn)中華民族偉大復興的三大里程碑。”這給我們開展黨史主題教育指明方向：開展學黨史主題教育，黨史學習是核心，堅持學習黨史與學習新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史相貫通是重點?！八氖贰钡膶W習內(nèi)容各有側重，但歸根結底，是中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民實現(xiàn)中華民族偉大復興的探索實踐史。在職業(yè)院校全面深入學習“四史”，有利于團員青年深入體會共產(chǎn)黨自我建設、自我成長的百年歷程，加深對黨的初心使命的感悟，傳承黨彌足珍貴的精神瑰寶，堅定高舉旗幟跟黨走的理想信念。

（二）開展學黨史主題教育的必要性

目前高校的思政課程教育以馬克思主義基本原理概論、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎等課程為主，較少設置專門針對黨史學習的專題課程，相關教材也相對少見。同時，在當前的黨史教育過程中，普遍存在“過于注重理論學習，相對輕視實踐教育”的情況。因此，以建黨百年為契機，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富、意義深遠的學黨史主題教育活動，將“第一課堂”理論學習和“第二課堂”實踐學習緊密結合起來，引導廣大團員青年加深對黨歷史的認識、情感的認同，十分必要。

習近平總書記強調(diào)：“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！苯衲晔侵袊伯a(chǎn)黨的百年華誕，是全方位開展學黨史主題教育的關鍵時期?！耙允窞殓R，可以知興替”，廣泛開展學黨史主題教育，帶領廣大團員青年深入學習黨史，在歷史中學習經(jīng)驗吸取教訓，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導團員青年學黨史，知黨情，跟黨走，做到“學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行”。

明理，即通曉明白馬克思主義理論，明白馬克思主義中國化，明白中國共產(chǎn)黨結合中國實際對理論的創(chuàng)新；增信，即增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”；崇德，即學習、崇尚共產(chǎn)黨人在長期奮斗中鑄就的偉大精神，自覺傳承紅色基因；力行，即學以致用，在共產(chǎn)黨偉大精神的鼓舞下，為中華民族偉大復興貢獻青春力量。

二、在職業(yè)院校開展學黨史主題教育的必要性

（一）職業(yè)院校學生的特點

一是生活網(wǎng)絡化、時間碎片化。當前，職業(yè)院校學生以“00后”為主。這一代學生生長于互聯(lián)網(wǎng)時代，生活和學習都趨向于網(wǎng)絡化：日常用語求新求奇，學習上傾向于手機閱讀和互聯(lián)網(wǎng)查找，生活中每天都需要面對、處理海量信息，時間被網(wǎng)絡信息分割、分解，生活呈現(xiàn)碎片化。而繁雜的信息當中，不乏外來的刺激性信息和不良信息，這些都極大影響學生的心理健康。

二是學習主動性較低。職業(yè)院校的學生，大部分初、高中時期文化成績較落后，文化知識基礎較為薄弱；由于長期學習成績較為落后，學習積極性和主動性越來越低。

如何在網(wǎng)絡環(huán)境下引導職業(yè)院校學生甄別有效信息，重拾學習興趣，堅定人生信仰，需要職業(yè)院校教師下功夫鉆研，因材施教開展切實有效的思政教育，辦好學黨史主題教育活動。

（二）職業(yè)院校開展黨史主題教育的必要性

“職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐?！彪S著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，“各行各業(yè)對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯”。學校是向社會輸送人才的“主陣地”，職業(yè)院校是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能人才的“主陣地”。在職業(yè)院校辦好思政課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。隨著職業(yè)人才需求急劇增加，職業(yè)院校能否培養(yǎng)出思想堅定、素質(zhì)過硬、技術一流的職業(yè)人才，事關中華民族偉大復興事業(yè)的興衰成敗。

因此，在職業(yè)院校開展黨史主題教育是思政教育的核心部分，是對在校學生進行愛國主義教育的關鍵抓手之一，是促進職業(yè)院校學生樹立正確“三觀”的重要途徑之一。在職業(yè)院校辦好學黨史主題教育，用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志，明確方向；用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念，凝聚力量；用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧，砥礪品格，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细窠ㄔO者和接班人。

三、在職業(yè)院校辦好學黨史主題教育的途徑探析

開展學黨史主題教育，最基礎的是做好主題宣傳，在校園內(nèi)廣泛宣傳動員，通過布置宣傳欄、設計文化墻、打造線上線下宣傳陣地，營造濃厚的學習氛圍。

針對職業(yè)院校學生特點，辦好學黨史主題教育，還應當開展特色鮮明、形式多樣的學習教育活動。

1.“上下”聯(lián)動，將黨史學習滲透學生日常學習。針對學生對手機的高依賴性，充分利用線上學習資源和線下學習活動互補開展學習活動，增強線上線下互動性。一是依托共青團中央“青年大學習”平臺，開辟學?！耙黄饘W黨史”專欄，定期推出網(wǎng)上視頻課，發(fā)揮學生干部作用，帶領團員青年線上學黨史。二是借助專題電影、影視劇和黨史紀錄片等線上資料，將正史學習和文藝作品鑒賞相結合，開辟黨史學習教育的新路徑，寓教于樂，起到“潤物細無聲”的教育效果。三是依托學生社團，開展豐富多樣的學生活動，將學習融入活動。例如根據(jù)線上視頻課學習主題，開展主題演講比賽、舉辦黨史故事大家講誦讀分享活動、成立青年講師團開展主題宣講，促進線上線下學習方式互補、內(nèi)容互動、成果互聯(lián)，增強學習教育效果。

2.唱響紅歌，將紅色基因唱到學生心里。通過文化活動寓教于樂，引導團員青年學習黨的光輝事跡，傳承紅色基因，弘揚青春正能量。一是開展紅五月合唱比賽和學生文藝晚會，唱響紅色主旋律，充分發(fā)揮紅色歌曲的生動教育效果，讓學黨史主題教育在舞臺落地。二是通過紅歌傳唱、舊曲新唱，特別是傳唱校歌的方式，建立校園文化符號，以青年學生喜聞樂見的方式，營造生動、濃郁的學習氛圍，引導青年學生進一步堅定信仰信念信心，凝聚團結奮進力量。

3.講好故事，將黨史情懷講到學生思想中。一是講好黨史故事。將中國共產(chǎn)黨的故事貫穿中華人民共和國、中國特色社會主義和改革開放的故事中，生動還原中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐過程。二是講好新時代奮斗故事，以改革開放、航天精神、抗疫精神、脫貧攻堅奮斗精神為例，為學生生動描繪中華民族偉大復興的奮斗歷程。三是講好普通人的故事，圍繞身邊的學生榜樣和周圍的普通人典型事跡，組織學生故事會，在故事分享、事跡報告學習中，引導學生見賢思齊。講好故事，在故事分享中啟發(fā)學生思考中國共產(chǎn)黨為什么“能”，馬克思主義為什么“行”，中國特色社會主義為什么“好”。育人鑄魂，讓學生在故事分享中發(fā)現(xiàn)問題，在思考問題中理解深層歷史意蘊，感悟共產(chǎn)黨偉大精神，傳承革命先輩紅色基因，使主題教育效果水到渠成、事半功倍。

4.實踐育人，將黨史教育溶于學生腦中。一是通過組織形式多樣的社會實踐活動，將校內(nèi)主題教育主陣地和社會教育大陣地結合起來，教育引導學生把精神傳承、使命擔當落到腳踏實地的社會實踐活動中，在投身實踐、親身參與中認識國情、了解社會，在增長才干和磨煉意志中感受收獲和樂趣。二是定期組織參觀愛國主義教育基地，充分發(fā)揮愛國主義教育基地在提高學生思想道德素養(yǎng)中的重要作用。三是廣泛開展寒暑假紅色專題社會實踐活動，引導學生利用實踐調(diào)研、人物訪談等形式追尋黨的足跡，學習紅色事跡，拉近與歷史的距離，深切感受共產(chǎn)黨的初心使命，傳承黨的優(yōu)良作風和傳統(tǒng)。四是動員學生參加志愿服務活動，學習雷鋒精神，做好雷鋒精神的弘揚者、踐行者和推動者，在志愿服務中體會幫助他人的快樂、服務社會的成就，促進學生樹立和踐行社會主義核心價值觀。

綜上，在職業(yè)院校開展學黨史主題教育活動意義深遠。辦好學黨史主題教育，不能停在課程理論教學層面，要充分用好“第二課堂”教學，多手抓，多手都要硬，學、思、唱、講、踐有機結合，充分調(diào)動學生的學習興趣，才能真正起到潛移默化、水到渠成的教育效果。