王伶妃 王國燕

國際公眾科學(xué)技術(shù)傳播組織（Public Communication of Science and Technology，PCST）主辦的第十六屆國際公眾科技傳播會議于2021年5月24日至27日在線舉辦，此次會議合作方為蘇格蘭阿伯丁大學(xué)，會議主題為“時間、技術(shù)與轉(zhuǎn)型”（Time， Technology and Transformation）。面對新冠肺炎疫情的突發(fā)情況，PCST委員會增加了新議題“新冠危機與科學(xué)傳播”（COVID-19 Crisis and Science Communicaiton）。來自全球50多個國家和地區(qū)的667名代表參加了會議，其中，英國、德國、美國的參會代表數(shù)量最多，中國有來自清華大學(xué)、蘇州大學(xué)、中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院、中國科學(xué)院科技戰(zhàn)略咨詢研究院等機構(gòu)的13名代表參會。

1 時間維度中的科學(xué)傳播

“時間”主議題包括三個子議題——“科學(xué)傳播實踐與研究，過去、現(xiàn)在與未來”“有關(guān)時間的科學(xué)概念傳播，如宇宙學(xué)、地質(zhì)學(xué)或生物學(xué)”“科學(xué)、藝術(shù)和人文之間隨時間而變化的關(guān)系”。“時間”議題涉及約20場分論壇和63篇文章，相關(guān)文章主要聚焦于子議題1。與科學(xué)傳播研究相關(guān)的文章主要以文獻計量、機器學(xué)習(xí)、概率主題建模等方法，通過歷史回顧來探索科學(xué)傳播研究的主題、思想和趨勢。有學(xué)者認為，采用計算方法進行內(nèi)容分析有助于探索大型數(shù)據(jù)語料庫，建立科學(xué)傳播歷時研究的宏觀視角。在科學(xué)傳播實踐方面，一類學(xué)者從宏觀層面回顧和分析了某個或某些國家或地區(qū)的科學(xué)傳播實踐歷史，內(nèi)容涉及科學(xué)傳播的出現(xiàn)背景、發(fā)展關(guān)鍵節(jié)點和事件、著名的科學(xué)傳播人物、特色的影響因素、科學(xué)傳播政策、傳播能力的建設(shè)、存在的問題以及未來的展望等;一類學(xué)者則從微觀層面聚焦于當下科學(xué)傳播實踐的具體方式、場景、話題和爭議。具體來說，文章涉及面廣，涵蓋科學(xué)媒體、科學(xué)新聞、科學(xué)教育、公民科學(xué)等科學(xué)傳播方式，科學(xué)節(jié)、科學(xué)營、達爾文日、牢房①等實踐場景，健康、海洋、環(huán)境、法醫(yī)學(xué)等科學(xué)話題，科學(xué)權(quán)威、科學(xué)民粹主義、科學(xué)事實審查等爭議?？偟膩碚f，有學(xué)者認為科學(xué)傳播研究與實踐存在一定的割裂，相關(guān)研究沒有充分考慮好科學(xué)傳播實踐的重心、存在的挑戰(zhàn)與相應(yīng)的解決方案。值得注意的是，性別平等和女性話題也被許多學(xué)者關(guān)注，內(nèi)容涉及女性在科研領(lǐng)域的代表性、刻板印象、性別歧視、權(quán)力地位、自我效能感，以及女性在科學(xué)傳播領(lǐng)域中的交流和參與。有學(xué)者認為，女性主義不僅是科學(xué)傳播的視角，也是科學(xué)傳播的內(nèi)在部分。子議題3主要探討如何結(jié)合藝術(shù)來傳播科學(xué)以及藝術(shù)在科學(xué)傳播中的作用，討論涉及的具體藝術(shù)和人文形式包括科幻小說、表演藝術(shù)、刑事司法、插畫、歌劇、詩歌、古典交響樂、藝術(shù)節(jié)等。其中，魔術(shù)被一些學(xué)者認為是傳播科學(xué)概念的有用、誘人、創(chuàng)新的工具，甚至比講故事更好。

2 科學(xué)傳播中的技術(shù)議題

“技術(shù)”主議題包括“新媒體、數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)在科學(xué)傳播中的應(yīng)用”“傳播技術(shù)進步及其社會影響”“技術(shù)科學(xué)作為科學(xué)發(fā)展的當代面貌”3個子議題，涉及20場分論壇和79篇文章。隨著視覺和圖形在數(shù)字時代變得更易制作和傳播，視覺傳播對科學(xué)傳播的意義被學(xué)者所重視。有4場分論壇直接聚焦視覺傳播，場景主要基于當下的網(wǎng)絡(luò)和社交媒體，研究的視覺形式包括圖片、漫畫、動畫、電影等較傳統(tǒng)的類別，也包括虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和當下熱門的網(wǎng)絡(luò)短視頻。其他場景比如科學(xué)期刊，有研究發(fā)現(xiàn)，科學(xué)期刊上的視頻摘要近些年增長迅速且有利于論文引用量的提高。有學(xué)者認為，雖然目前已經(jīng)有很多相關(guān)且重要的其他學(xué)科的視覺模式研究，但并不總適用于科學(xué)傳播特定的需求和特點。會議所討論的技術(shù)應(yīng)用場景主要包括科學(xué)的正式學(xué)校課堂與非正式學(xué)習(xí)場所，其中后者被著重關(guān)注。除了傳統(tǒng)的博物館場景，全新且受歡迎的娛樂形式——密室逃脫（escape rooms）也被許多學(xué)者所注意，其中一位學(xué)者發(fā)現(xiàn)，以挑戰(zhàn)的形式呈現(xiàn)，玩家會樂于接近困難的科學(xué)內(nèi)容。分議題2主要探討技術(shù)進步及其影響。所談?wù)摰募夹g(shù)包括納米技術(shù)、負排放技術(shù)①、爭議較大的基因技術(shù)（轉(zhuǎn)基因、基因編輯）等，相關(guān)研究集中于該技術(shù)的媒體呈現(xiàn)、民眾對其的信仰和態(tài)度。對影響的研究則集中于網(wǎng)絡(luò)偽科學(xué)或科學(xué)虛假信息的出現(xiàn)與傳播，具體涉及對其來源、特點、影響因素、解決措施等的探討。面對新技術(shù)的不確定性和潛在的挑戰(zhàn)，“負責(zé)任的研究和創(chuàng)新”（Responsible Research and Innovation，RRI）的概念被強調(diào)。在傳統(tǒng)上，該概念被認為是一種通過關(guān)注倫理問題和意想不到的后果來減緩創(chuàng)新或新事物的方式，而今學(xué)者們試圖探索科學(xué)傳播如何以新的方式重建RRI，讓其成為一種促進新奇或創(chuàng)新的方式。學(xué)者們還提到，社會實驗室是實施RRI的變革性方法。

3 科學(xué)研究與社會實踐的互動

“轉(zhuǎn)型”主議題是四大議題中涵蓋分論壇（30場）和文章（102篇）數(shù)量最多的議題，包括“科學(xué)與社會關(guān)系轉(zhuǎn)型的影響因素”“科學(xué)傳播實踐與科學(xué)研究的轉(zhuǎn)化關(guān)系”“擴大研究參與，實現(xiàn)全民研究”分議題，最后一個分議題占了70%的場次。值得注意的是，在所有分論壇的主題中，“公眾”和“參與”也是出現(xiàn)頻率最高的關(guān)鍵詞。該分議題下，其他參與角色包括科學(xué)家或科研人員、研究機構(gòu)、社會活動家、資助機構(gòu)，相關(guān)文章主要分析其在公眾參與科學(xué)方面的作用。影響科學(xué)家公眾參與的因素獲得重視，具體集中在機構(gòu)的制度因素和外部支持因素的分析，而且女性和男性科學(xué)家在公眾參與模式的差異也被提及。關(guān)于公眾參與的媒介，學(xué)者們提到了學(xué)術(shù)期刊、電視、詩歌、涂鴉、科學(xué)演講、科學(xué)劇場等。還有學(xué)者將“公民黑客馬拉松”（civic hackathons）活動①作為公民參與科學(xué)的工具，特別是針對技術(shù)科學(xué)的交流與參與。參與的內(nèi)容集中在環(huán)境話題（如氣候變化）和爭議性科學(xué)技術(shù)（如納米、核電、疫苗），還有文章談?wù)摴派飳W(xué)、太陽能、數(shù)學(xué)、漁業(yè)、衛(wèi)生服務(wù)的公民參與。而參與的具體形式包括已有的“公眾參與培訓(xùn)”（Public Engagement Training，PET）項目與開放科學(xué)（Open Science），一些學(xué)者還提議創(chuàng)建新的歐洲科學(xué)參與平臺。學(xué)者們還討論如何調(diào)整在線活動以支持虛擬公眾參與。關(guān)于參與的意義，3個分論壇分別從參與式的科學(xué)傳播改變公眾、創(chuàng)造社會變革的力量和賦予當?shù)厣鐓^(qū)權(quán)力的角度展開討論。

4 新冠危機中的科學(xué)傳播

“新冠危機和科學(xué)傳播”議題包括“傳播新冠病毒的復(fù)雜性和不確定性的挑戰(zhàn)以及公眾看法”“鑒于多元科學(xué)視角和新冠危機的政治化，危機對科學(xué)家在社會中的地位的影響”“‘明星’‘英雄’和‘名人’科學(xué)家的迅速出現(xiàn)及其在公共衛(wèi)生信息傳遞中的作用”3個分議題，涉及16場分論壇和64篇文章。分議題1聚焦于科學(xué)傳播者和公眾兩個群體，主要分析媒體的呈現(xiàn)和公眾的認知。關(guān)于媒體的應(yīng)對和呈現(xiàn)的研究，方法主要采取案例分析和內(nèi)容分析，對象包括國家衛(wèi)生部門以及社交媒體[如臉書（Facebook）]，分析內(nèi)容集中于新冠肺炎涉及的專業(yè)知識、疫情的不確定性及爭議的傳播。而關(guān)于公眾，研究一方面討論了其對新冠肺炎疫情相關(guān)知識的理解（如媒體中涉及需要數(shù)學(xué)素養(yǎng)或計算能力來解讀的圖表、數(shù)據(jù)）以及對新冠肺炎相關(guān)防疫措施和實踐的看法（如戴口罩、打疫苗），方法包括內(nèi)容分析、大數(shù)據(jù)分析、開放式訪談等。另一方面，公眾對媒體內(nèi)容、科學(xué)家的信任被學(xué)者們所重視。具體來說，相關(guān)論文分析了公眾獲取科學(xué)知識的信任模式、疫情期間公眾信任的轉(zhuǎn)變及影響因素、對科學(xué)家可信度信息的需求等。有研究發(fā)現(xiàn)，年齡、性別、教育水平，特別是政治傾向，在信任水平和對專業(yè)知識的認知上存在一些有趣的差異。第2個分議題和第3個分議題的關(guān)注對象是科學(xué)家，具體分析新冠肺炎疫情對科學(xué)家地位的影響及其間科學(xué)家在衛(wèi)生信息傳遞方面的作用。前者主要通過民眾對科學(xué)家的信任來體現(xiàn)，后者則通過對科學(xué)家的媒體參與度、參與意愿、與公眾互動情況來展現(xiàn)科學(xué)家的作用。學(xué)者們還討論了未來科學(xué)家的培訓(xùn)，他們希望創(chuàng)建一個協(xié)作團隊來為科學(xué)家的科學(xué)傳播或交流編寫教材和搭建網(wǎng)站。值得注意的是，名人科學(xué)家受到較大關(guān)注，相關(guān)研究多以具體的個體科學(xué)家為例，分析他們?nèi)绾伪幻襟w和觀眾建構(gòu)，他們的社會角色如何隨時間而變化，他們?nèi)绾斡绊懝妳⑴c科學(xué)，他們在新冠肺炎疫情期間如何表現(xiàn)，以及時代知識氛圍、科學(xué)界的規(guī)范約束以及媒體技術(shù)如何影響他們在公共領(lǐng)域的互動。

5 國內(nèi)學(xué)者參會情況

總體上，國內(nèi)13位參會代表參與到了12場分論壇的討論之中。中國科協(xié)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究院任福君教授主持了一場圓桌會議，旨在探討學(xué)術(shù)期刊在促進公眾科學(xué)文化養(yǎng)成中的作用;蘇州大學(xué)王國燕教授主持了主題為“讓公眾參與到爭議性科學(xué)中”的分論壇;其他幾位學(xué)者分別圍繞國內(nèi)外科學(xué)博物館評估、國內(nèi)科普網(wǎng)站、中國頂尖院士和專家的科學(xué)傳播特征、中國科學(xué)家的媒體參與行為以及核電行業(yè)的知識控制機制、知乎平臺上的公民科學(xué)家對科學(xué)家話語權(quán)的重構(gòu)、轉(zhuǎn)基因在中國互聯(lián)網(wǎng)上的傳播、中國科學(xué)傳播的70年、在天文館中描述和交流天文時間等議題進行了交流討論。值得一提的是，本次會議也有來自中國的科普企業(yè)的代表參與，他們向參會人員展示了兩項科普展覽成果。

（編輯? 李紅林? 李 瑩）