魏建華

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

一個班級的班主任，若在學(xué)生心目中沒有威信，也就給班主任工作的有效開展帶來了困難。威信，包括兩個方面：一是威，作為班主任，應(yīng)有長者的威嚴(yán)，應(yīng)該讓學(xué)生覺得你是一個值得受尊敬的老師;二是信，作為班主任，又應(yīng)該能夠得到學(xué)生朋友般的信任，讓學(xué)生覺得能夠敞開心扉地向你訴說，能夠從你那兒獲得幫助和指點。班主任的政治態(tài)度、道德品質(zhì)、思想作風(fēng)和工作質(zhì)量，對班集體的形成、發(fā)展和學(xué)生的成長產(chǎn)生著深刻的影響。班主任必須在班內(nèi)塑造自己的形象，并通過自己的形象魁力，團結(jié)、感召、帶動全班學(xué)生，使大家形成一種積極向上的精神合力，把班級各項工作做好。那么班主任應(yīng)具備怎樣的魁力呢？

一、班主任要有積極向上的開拓精神

我們正處在一個改革的時代，作為班主任唯有創(chuàng)新，及時抓住學(xué)生感覺到而沒有意識到的東西，才能帶動班級前進。墨守成規(guī)，因循守舊，不可能成為好的班主任。班主任要善于把新時期具有指導(dǎo)意義的教育思想與學(xué)校的實際工作結(jié)合起來，傾聽學(xué)生意見，集學(xué) 生的智慧，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，完成學(xué)校的各項工作。

如學(xué)校工作計劃中，有每周要查班級衛(wèi)生，查作業(yè)，查好人好事，查課外活動，查班級紀(jì)律，查黑板報等內(nèi)容。我就召開班干部會議，把學(xué)校要查的工作項目交給班干部，讓他們在班內(nèi)發(fā)動學(xué)生討論，使學(xué)生有了共同的認識，各項工作分到各組認真完成，班干部帶頭，班主任督促。每次檢查，我班都能出色地完成各項工作任務(wù)，受到全校師生的贊揚，多次被次為學(xué)校模范班級。

二、班主任要有精益求精的學(xué)者形象

班主任應(yīng)該有淵博的知識，是教學(xué)的內(nèi)行，才會受到學(xué)生的擁護和愛戴。要在學(xué)生中樹立班主任威信，這就要求班主任不僅要有較高的馬列主義理論修養(yǎng)，而且應(yīng)掌握教育科學(xué)知識，了解教育規(guī)律，通曉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，熟練掌握各學(xué)科的專業(yè)知識。

我擔(dān)任班主任工作幾年來，一直刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精益求精地備好課，不斷地吸收新理論、新知識。為了教好學(xué)生，我參加了宿縣地區(qū)教育學(xué)院中文系函授學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀，并被評為優(yōu)秀學(xué)員干部。由于理論水平的提高，我多篇論文在包括雜志上發(fā)表。我這種勤奮學(xué)習(xí)，勇于進取，精益求精的精神，受到全校師生的贊揚。

三、班主任要有一種堪為人師的高尚道德

古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模，言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力，對形成良好的班集體具有強大的向心力。因此作為一個班主任必須具有熱愛教育、獻身教育的精神。對工作任勞任怨，苦干，實干，要為人正直。班主任要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

如果求學(xué)生不留長發(fā)，提倡穿校服，女生不戴首飾，不穿高跟鞋，首先班主任要做到衣著整潔，儀表大方。要求學(xué)生不遲到，不早退，首先班主任要早來晚走，做到出滿勤。凡是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》上對學(xué)生提出的要求，班主任要率先遵守，用無聲的行動，代替有聲的命令。這樣班主任才能與學(xué)生關(guān)系融洽。

四、應(yīng)當(dāng)公正對待學(xué)生，樹立公正嚴(yán)明的形象

一個老師能否公正、平等地對待學(xué)生，往往會影響到這個老師在學(xué)生心目中的形象、地位。作為班主任，日常與學(xué)生接觸的機會更多，在處理各項問題時，更應(yīng)做到公正、平等，不能因?qū)W生成績的優(yōu)差、以往表現(xiàn)的好壞、是否是班干部等而有所偏差，應(yīng)當(dāng)一視同仁，具體問題具體對待、處理。意識到一點，我在班級的日常管理中，始終堅持公平、公正的原則，成績好的學(xué)生犯了錯誤一樣進行批評教育，平時表現(xiàn)較差的學(xué)生一旦有了進步同樣予以表揚、肯定，班干部違反紀(jì)律的處理往往比一般學(xué)生違反紀(jì)律的處理更嚴(yán)肅。正是由于我能夠做到公平、公正地對待每一位學(xué)生，在學(xué)生心目中樹立了一個公正嚴(yán)明的形象，每一次學(xué)生犯了錯誤都能夠真心接受我的指正和教育，不曾有所微辭，這就給我的教育工作帶來了成效。

總之，班主任在配合學(xué)校的工作中，應(yīng)該做到見了困難就上，見了榮譽就讓，不為名，不為利。只有這樣的班主任在學(xué)生中才能真正樹立自己的形象，才能更好地配合學(xué)校抓好班級工作?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這正是對班主任工作的具體寫照。