黃新宇

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

陶志瓊博士提出：“感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育。”感恩教育通過(guò)有效的方法與手段引導(dǎo)受教育者培養(yǎng)感恩意識(shí)，在個(gè)人和社會(huì)許可的范圍內(nèi)報(bào)恩于行的系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程。教育者要引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣，使感恩成為自覺(jué)的思維意識(shí)和行為習(xí)慣，并作為個(gè)人個(gè)性品質(zhì)永久存在。

現(xiàn)在的小學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，父母及長(zhǎng)輩們對(duì)其寵愛(ài)甚至溺愛(ài)。而孩子認(rèn)為，別人的付出和他們的接受都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，這就造成學(xué)生感恩意識(shí)缺失。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果善良的情感沒(méi)有在童年形成，那么無(wú)論什么時(shí)候你也培養(yǎng)不出這種感情來(lái)。”因此，在教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生懂得知恩，學(xué)會(huì)感恩，進(jìn)而讓感恩成為他們初期人格的一個(gè)組成部分，是非常有必要的。那么，應(yīng)該怎樣利用教材培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心呢？

1.教師要有一顆感恩的心

我們感恩有很多很多：感謝父母，是他們給予我們生命，把我們撫養(yǎng)成人;感謝老師，是他們教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理;感謝朋友，是他們讓我們感受到人間的溫暖;感謝祖國(guó)，祖國(guó)地大物博，歷史悠久。感謝社會(huì)，它使我們?cè)谖拿?、和諧的社會(huì)中成長(zhǎng)、進(jìn)步。

2.要善于挖掘教材中感恩教育的內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教材中所表現(xiàn)的“恩”是豐富多彩的，概括地說(shuō)有父母之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩、他人之恩、自然之恩等。 父母之恩。天大地大不如父母之恩大，感謝父母的恩情，是人生中最基本的情感。教師要善于挖掘教材，多角度理解父母之恩。如《可貴的沉默》教育我們?cè)诮邮芨改附o予自己愛(ài)的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)關(guān)心父母，以行動(dòng)回報(bào)父母之愛(ài)。

祖國(guó)之恩。我們要從描寫(xiě)祖國(guó)各地風(fēng)景的文章中感知祖國(guó)的地大物博，如《青海湖，夢(mèng)幻般的湖》為我們描繪了青海湖壯麗的景色，了解了湖中蘊(yùn)藏著豐富的生活物資，感受了大自然的魅力，更要從民族文化中感知祖國(guó)的博大精深，豐富底蘊(yùn);如《一面五星紅旗》中感受了“我”在極度困難的處境下，拒絕面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的愛(ài)國(guó)精神維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。

社會(huì)之恩。今天的學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的棟梁，我們不僅要把學(xué)生培養(yǎng)為有個(gè)性的人，還要把學(xué)生培養(yǎng)為社會(huì)人，教育學(xué)生有愛(ài)心，愛(ài)社會(huì)，愛(ài)人類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生博大的胸懷。我們要引導(dǎo)學(xué)生，從《將心比心》課文中學(xué)會(huì)主動(dòng)地關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人，懂得“愛(ài)人者，人恒敬之;敬人者，人恒敬之“的道理。

他人之恩。人生在世，總會(huì)遇到各種各樣的事情，不論是否順心，我們都要懂得感恩?！兑粋€(gè)降落傘包》的故事，周恩來(lái)同志不顧自己的安危，在飛機(jī)遇到突發(fā)狀況時(shí)將自己的降落傘包讓給了小女孩。在學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，教師要教育學(xué)生，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生明白不僅要在生活中樂(lè)于助人，還要對(duì)別人給予的幫助感恩。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，學(xué)生要能夠互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

自然之恩。大自然不僅為我們提供了生存的物質(zhì)條件，還以壯麗秀美的山川哺育我們的精神。教材中就有許多挖掘大自然之美的佳作。如《自然之道》告訴我們，不按自然規(guī)律辦事，往往回產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。在學(xué)習(xí)每篇課文時(shí)，我們都要注意對(duì)學(xué)生思想品德的教育，懂得感恩，即使是生活中微乎其微的一件事，也要懷著感恩的心態(tài)去面對(duì)。

3.要形成感恩教育的價(jià)值取向

語(yǔ)文課文中的感恩教育，要在引導(dǎo)學(xué)生深入文本，培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。

（1） 學(xué)會(huì)感恩，就要珍愛(ài)生命。珍惜自己的生命，對(duì)大自然、對(duì)父母，對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)，都是一種感恩的表現(xiàn)。珍惜生命，就是要愛(ài)惜自己的身體，滋養(yǎng)自己的精氣神，就是要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，包括交通違章、吸毒，還有形形色色的犯罪等。

（2） 學(xué)會(huì)感恩，就要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

責(zé)任意識(shí)是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人，對(duì)家庭和集體，對(duì)國(guó)家和讓會(huì)所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。在感恩教育中，要滲透承擔(dān)責(zé)任的教育，有”天下興亡，匹夫有則”的理想;當(dāng)祖國(guó)需要挺身而出時(shí)，就要有少年周恩來(lái)那”為中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大志向。

（3 ）學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)與自然和社會(huì)和諧相處。

學(xué)會(huì)感恩，就要感念自然之恩，要學(xué)會(huì)和大自然生靈的和諧相處;學(xué)會(huì)感恩，就要感念社會(huì)之恩，就要融入社會(huì)，學(xué)會(huì)禮讓，做到人際關(guān)系的和諧。

4.正確運(yùn)用感恩教育的策略與方法

（1） 獲取信息、引導(dǎo)知恩。

感恩教育，首先要讓學(xué)生知恩。要根據(jù)文章特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獲取信息，明白要感誰(shuí)的恩，感什么恩。表現(xiàn)大自然之恩的，一般是寫(xiě)景的記敘文或是說(shuō)明性質(zhì)的文章，寫(xiě)人記事的文章，要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的特點(diǎn)或事情的意義，感知父母之恩、祖國(guó)之恩、社會(huì)之恩。同時(shí)還要讓感恩教育貫穿小學(xué)生的每一天，讓學(xué)生從一天的生活中獲取更多的感恩信息。

（2 ）情感體驗(yàn)、懂得感恩。

體驗(yàn)是孩子懂得感恩的基石，沒(méi)有情感體驗(yàn)的感恩教育是膚淺的。我們要通過(guò)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)感恩教育有一個(gè)刻骨銘心的記憶。感恩的內(nèi)容中，最被人看重的是父母之恩。但在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教材中，關(guān)于父母之恩的課文仍顯得寥寥無(wú)幾，這必然導(dǎo)致孩子在閱讀體驗(yàn)方面的不足，同時(shí)阻礙孩子在感恩上的想像體驗(yàn)和思維體驗(yàn)。因此，語(yǔ)文老師有責(zé)任與家長(zhǎng)溝通，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

（3） 傾訴衷腸、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

從文本入手，學(xué)生已經(jīng)知恩、感恩，還要做適當(dāng)?shù)耐卣?，讓學(xué)生通過(guò)表達(dá)心聲，把情感升華到報(bào)恩的層面。主要方法有：（1）保持角色本色訴衷腸，如，教學(xué)《和時(shí)間賽跑》，可以“我打算這樣和時(shí)間賽跑”為話題，引導(dǎo)小練筆或進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練;（2）深入角色訴衷腸，如，《可貴的沉默》一課，可以設(shè)計(jì)一個(gè)”愛(ài)心小手計(jì)劃”，讓學(xué)生制定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的計(jì)劃;（3）變換角色訴衷腸，如《永生的眼睛》的拓展教學(xué)，”假如你是琳達(dá)的女兒，你會(huì)怎么做？”

總之，人生的杠桿是精神，精神的支點(diǎn)是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發(fā)出無(wú)窮的力量。充分利用教科書(shū)中的豐富的感恩教育的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報(bào)恩和施恩，是實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生回報(bào)父母，回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活，我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。