葛維維

汽車(chē)是我們生活中不可或缺的交通工具，不同功能、大小的汽車(chē)吸引著幼兒的注意力。作品《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)和有趣的情節(jié)，描繪了不同類型汽車(chē)的聲音特點(diǎn)和功能區(qū)別，內(nèi)容貼近幼兒的生活，能夠滿足幼兒對(duì)汽車(chē)的好奇和探究欲。借此，我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)，首先閱讀故事，讓幼兒掌握三種常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形、聲音特征以及用途;其次，結(jié)合故事情境，展開(kāi)為“車(chē)輛找到合適的停車(chē)位”的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分類和點(diǎn)數(shù)，并學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方式比較車(chē)輛的多少。

社會(huì)活動(dòng)：嘀嘀嘀，出發(fā)啦

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握三種常見(jiàn)汽車(chē)的名稱、外形、聲音特征及用途。

2.愿意參與討論，表達(dá)自己對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)和想法。

3.能結(jié)合故事，學(xué)說(shuō)“好忙好忙的小貨車(chē)”“好急好急的消防車(chē)”“大大的公交車(chē)”，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)車(chē)輛的工作狀態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

作品《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》PPT，有關(guān)小貨車(chē)、消防車(chē)和公交車(chē)聲音的音頻，幾種常見(jiàn)車(chē)輛的頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、辨別車(chē)輛聲音，激發(fā)探索興趣

教師播放小貨車(chē)、消防車(chē)和公交車(chē)發(fā)出的聲音。

師：小朋友們，仔細(xì)聽(tīng)，這是什么聲音呢？

師：這三種聲音有什么不同？你在哪里聽(tīng)到過(guò)？

師：這些聲音會(huì)是哪些車(chē)發(fā)出的呢？

師小結(jié)：嘀嘀嘀，這是小貨車(chē)發(fā)出的聲音;嗚哇嗚哇，這是消防車(chē)發(fā)出的聲音;嘀嘀叭叭，這是公交車(chē)發(fā)出的聲音。

【說(shuō)明】教師以車(chē)輛聲音導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒自然進(jìn)入活動(dòng)情境。

二、觀察圖片，討論故事情節(jié)

1.觀察圖片，描述車(chē)輛的外形和狀態(tài)。

教師依次出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》作品第1頁(yè)和第3頁(yè)P(yáng)PT。

師：你看到了哪些車(chē)？它們會(huì)發(fā)出什么聲音？

師：這些車(chē)有什么顏色和形狀？你見(jiàn)過(guò)它們嗎？

師：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你覺(jué)得這些汽車(chē)有什么特點(diǎn)呢？

師小結(jié)：這些汽車(chē)都在路上忙碌呢，嘀嘀嘀，有好忙好忙的小貨車(chē);嗚哇嗚哇，有好急好急的消防車(chē);滴滴叭叭，有大大的公交車(chē)。（這里的形容詞可以根據(jù)幼兒的表述適當(dāng)替換）

2.觀察畫(huà)面，講述畫(huà)面內(nèi)容。

教師出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》第2頁(yè)P(yáng)PT。

師：你們看，小貨車(chē)開(kāi)到了哪里？你看到了什么？

師：消防車(chē)開(kāi)到了哪里？消防員叔叔在做什么呢？

教師出示《嘀嘀嘀，出發(fā)啦》第4頁(yè)P(yáng)PT。

師：嘀嘀叭叭，大大的公交車(chē)開(kāi)啊開(kāi)，到站啦！

師小結(jié)：小貨車(chē)會(huì)給超市送好多好多吃的;消防車(chē)會(huì)及時(shí)趕到著火的地點(diǎn)，滅掉突發(fā)的大火;公交車(chē)會(huì)送很多人去各種各樣的地方，這些車(chē)輛為我們的生活帶來(lái)了很多方便。

3.完整閱讀，學(xué)說(shuō)對(duì)仗句式。

教師邊展示 PPT 邊有感情地完整講述故事，可適當(dāng)放慢語(yǔ)速，鼓勵(lì)幼兒參與講述。

三、角色扮演，表達(dá)故事內(nèi)容

1.認(rèn)識(shí)表演道具，激發(fā)表演興趣。

師：我們還可以用身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)這個(gè)好玩的故事。

教師出示頭飾。

師：我準(zhǔn)備了小貨車(chē)、消防車(chē)、公交車(chē)的頭飾，我們一起來(lái)表演這個(gè)故事吧！

2. 介紹游戲玩法，分組表演故事。

教師讓幼兒根據(jù)興趣分成貨車(chē)組、消防車(chē)組和公交車(chē)組，根據(jù)小組進(jìn)一步確定角色分工，表演故事。

【說(shuō)明】教師可引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)揮想象，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)好忙好忙的貨車(chē)、好急好急的消防車(chē)和大大的公交車(chē)，并讓幼兒扮演送貨員、消防員、公交車(chē)司機(jī)和乘客，表現(xiàn)送貨、滅火、上下車(chē)等情節(jié)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)：國(guó)王的邀請(qǐng)

活動(dòng)目標(biāo)

1.能按照車(chē)輛大小、顏色進(jìn)行分類。

2.能用一一對(duì)應(yīng)的方法比較車(chē)輛的多少。

3.能按一定規(guī)則拿取、擺放物品，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

藍(lán)色的小貨車(chē)、紅色的消防車(chē)、綠色的公交車(chē)、藍(lán)色的出租車(chē)、藍(lán)色的面包車(chē)、綠色的大巴車(chē)圖卡每人一張，按大小、顏色劃分停車(chē)欄的停車(chē)場(chǎng)圖卡每人一份，表示停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志圖片一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹故事背景，引發(fā)探索興趣

師：小朋友們，除了小貨車(chē)、消防車(chē)、公交車(chē)，你還知道哪些車(chē)？

師小結(jié)：現(xiàn)在，我們就要進(jìn)入汽車(chē)王國(guó)了，這里有不同類型的車(chē)，一起來(lái)看看吧！

二、觀察車(chē)輛圖片，感知車(chē)輛特征

教師出示各種車(chē)輛卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：你看到了哪些車(chē)輛？

師：數(shù)一數(shù)，這里一共有幾輛車(chē)呢？

師：仔細(xì)觀察，這些車(chē)的外形有什么不同？

師小結(jié)：這些車(chē)輛的顏色不一樣——有紅色、藍(lán)色和綠色，大小也不一樣——有的大，有的小。

三、根據(jù)車(chē)輛的大小和顏色，嘗試分類

1.按照車(chē)輛大小進(jìn)行分類。

教師出示停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志圖片。

師：仔細(xì)觀察這個(gè)標(biāo)志，你在哪里見(jiàn)過(guò)它？

師：這個(gè)標(biāo)志表示什么意思呢？

教師出示不同的車(chē)輛卡片。

師：汽車(chē)王國(guó)的車(chē)可真多??！這些汽車(chē)要進(jìn)入停車(chē)場(chǎng)休息了，但停車(chē)場(chǎng)要求將車(chē)輛按照大小分類?？吭谝黄?。看一看，哪些車(chē)比較大，哪些車(chē)比較小。

教師出示按大小分欄的停車(chē)場(chǎng)圖卡。

師：你們看，這兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)的標(biāo)志有什么不同？我們應(yīng)該將哪些車(chē)停放在第一欄，哪些車(chē)停放在第二欄呢？

教師請(qǐng)幼兒嘗試分類，并根據(jù)幼兒的分類情況提問(wèn)。

2.按車(chē)輛顏色進(jìn)行分類。

師：現(xiàn)在，又有一些汽車(chē)來(lái)到了第二個(gè)停車(chē)場(chǎng)，停車(chē)場(chǎng)要求把顏色相同的車(chē)?？吭谝黄稹?/p>

師：你看到了幾種顏色？請(qǐng)你幫忙將顏色相同的車(chē)停在一個(gè)停車(chē)場(chǎng)。

教師出示按顏色分欄的停車(chē)場(chǎng)圖卡，請(qǐng)幼兒嘗試分類，并說(shuō)出理由。

四、根據(jù)車(chē)輛顏色，比較數(shù)量多少

教師出示按顏色分類好的停車(chē)場(chǎng)圖卡，并將代表紅色停車(chē)場(chǎng)的一欄遮住。

師：現(xiàn)在有哪些顏色的車(chē)停在停車(chē)場(chǎng)？

師：數(shù)一數(shù)，藍(lán)色的車(chē)一共有幾輛？綠色的呢？

師：汽車(chē)國(guó)王想讓一輛藍(lán)色的車(chē)和一輛綠色的車(chē)結(jié)伴做好朋友，我們一起來(lái)看看吧！

師：藍(lán)色的車(chē)都找到小伙伴了嗎？

師：數(shù)一數(shù)，哪個(gè)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)比較多。

【說(shuō)明】在這一環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)幼兒用自己右手的手指，指著上下兩排車(chē)輛一一對(duì)應(yīng)地進(jìn)行比較，可以引導(dǎo)幼兒邊指邊說(shuō)：“一輛藍(lán)色的車(chē)和一輛綠色的車(chē)做好朋友，一輛藍(lán)色的車(chē)和一輛綠色的車(chē)做好朋友……”通過(guò)一一對(duì)應(yīng)，比較不同顏色車(chē)輛的多少。

當(dāng)幼兒掌握用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體多少后，教師可引導(dǎo)幼兒比較其他顏色車(chē)輛的多少，鞏固認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸

益智區(qū)：汽車(chē)排排隊(duì)

提供兩種不同類型的汽車(chē)貼紙，請(qǐng)幼兒按照AB或者AAB的模式進(jìn)行排序。

美工區(qū)：車(chē)輪滾畫(huà)

提供多種汽車(chē)玩具、若干畫(huà)紙和濃度適中的顏料（容器內(nèi)放海綿以免流淌），鼓勵(lì)幼兒用車(chē)輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線，培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車(chē)輪花紋的美。