蒙 頔，田春婷

（蘭州石化職業(yè)技術(shù)大學(xué)，甘肅 蘭州 730050）

0 引言

2016年習(xí)近平總書記在《全國高校思想政治工作會(huì)議》指出“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！备叩嚷殬I(yè)院校是我國高等教育的重要組成部分，肩負(fù)著培育高素質(zhì)技能型人才的偉大使命，為了完成國家賦予的使命，高等職業(yè)院校必須落實(shí)思想政治教育與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的融合。在這樣的課程思政背景下“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”這門課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課程，在教學(xué)中除了要關(guān)注知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，更要關(guān)注知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的同頻共振，在教學(xué)內(nèi)容的各個(gè)項(xiàng)目融入思政元素。

1 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”課程思政的優(yōu)勢(shì)

“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”是通過研究數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)、設(shè)計(jì)、管理以及應(yīng)用的基本理論和實(shí)現(xiàn)方法，并利用這些理論來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析和理解的技術(shù)，即數(shù)據(jù)庫技術(shù)是研究、管理和應(yīng)用數(shù)據(jù)庫的一門學(xué)科，在課程思政教育的教學(xué)過程中起舉足輕重的作用。

從人知識(shí)結(jié)構(gòu)度看，我們以課程思政的角度出發(fā)為學(xué)生科普我國計(jì)算機(jī)近年來的發(fā)展情況，掌握最前沿的科學(xué)技術(shù)，在課程學(xué)習(xí)中感受我國先進(jìn)技術(shù)的快速發(fā)展，可以有效激發(fā)出學(xué)生的民族自豪感及認(rèn)同感。

從哲學(xué)層面看，“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”的概念操作中，體現(xiàn)著大量哲學(xué)思想，比如理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)踐來檢驗(yàn)真理、實(shí)事求是、精確與近似、用發(fā)展的眼光看待事物、量變與質(zhì)變過程等辯證唯物主義哲學(xué)思想，這些都是很好的課程思政元素案例教學(xué)資源。

2 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”開展課程思政的教學(xué)設(shè)計(jì)

圖1 課程設(shè)計(jì)

2.1 課程思政目標(biāo)

通過操作實(shí)踐，在練習(xí)中激發(fā)學(xué)生的自學(xué)潛力和能力，使學(xué)生具有在開發(fā)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新總結(jié)和發(fā)現(xiàn)；同時(shí)通過以小組形式組織學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新開發(fā)能力；并且以綜合實(shí)用項(xiàng)目的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生以工程的思想解決問題的能力以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力；最終培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“為黨實(shí)現(xiàn)育人”與“為國育才”相統(tǒng)一，同時(shí)緊跟職業(yè)教育發(fā)展步伐和社會(huì)人才需求，提高課程的理論水平和實(shí)踐效果，教學(xué)中始終把握落實(shí)立德樹人，價(jià)值引領(lǐng)融入課堂教學(xué)，最終將本課建設(shè)成為育德育能，理視一體，素質(zhì)技能并重的計(jì)算機(jī)類專業(yè)核心課程。

2.2 數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用課程思政設(shè)計(jì)

為有效的提高課堂教學(xué)效果，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中圍繞培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)能力育人，知識(shí)育人相統(tǒng)一，將專業(yè)課程在育人方面的重要作用發(fā)揮出來，我們做了數(shù)據(jù)庫課程學(xué)習(xí)效果的調(diào)查問卷如圖2。

圖2 課程思政教育教學(xué)調(diào)研問卷

在備課環(huán)節(jié)過程中，根據(jù)知識(shí)內(nèi)容結(jié)合課程思政元素，總結(jié)提煉教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想與育人案例，知識(shí)的來源和發(fā)展、技術(shù)應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)、社會(huì)生活的關(guān)系，知識(shí)內(nèi)涵的價(jià)值觀、哲學(xué)、思想、思維、邏輯、情感。圖3是針對(duì)“數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用課程與應(yīng)用”課程內(nèi)容，融入課程思政元素情況。

圖3 課程思政融入數(shù)據(jù)庫課程

2.3 課程思政內(nèi)容

章節(jié) 專業(yè)知識(shí)內(nèi)容 融入課程思政內(nèi)容數(shù)據(jù)庫基本概念與mysql環(huán)境1.掌握數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基本概念；3.掌握關(guān)系模型、SQL語言的基本概念；4.掌握MySQL的安裝、配置、啟動(dòng)、登錄等操作；5.了解常用圖形化工具的使用數(shù)據(jù)庫發(fā)展水平的介紹同國家發(fā)展的道路選擇相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入思考國家、社會(huì)、個(gè)人發(fā)展的道路。理解會(huì)主義核心價(jià)值觀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)1.熟悉數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的基本步驟；2.掌握數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)范式的使用；3.掌握電子商務(wù)網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)1.理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性2.培養(yǎng)良好的溝通能力數(shù)據(jù)庫和表的創(chuàng)建1.掌握數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、查看、選擇與刪除操作1.理解事物的聯(lián)系是普遍存在的，學(xué)習(xí)處理好人際關(guān)系的方法與技巧2.通過表中紅軍長征的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷表數(shù)據(jù)操作1.掌握復(fù)制表結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)的操作；2.掌握數(shù)據(jù)的排序、限量與分組；3.掌握常用聚合函數(shù)與比較函數(shù)；4.掌握MySQL常用運(yùn)算符的使用培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)使學(xué)生在不知不覺中踐行，實(shí)現(xiàn)了“人不言我自行”的思政教學(xué)效果數(shù)據(jù)庫的查詢和視圖1.了解視圖的概念和作用；2.掌握視圖的創(chuàng)建、查看、修改和刪除操作；3.掌握視圖的數(shù)據(jù)操作挖掘工匠精神的內(nèi)涵，學(xué)生樹立誠實(shí)守信、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)精益求精的職業(yè)操守索引與數(shù)據(jù)完整性1.了解用戶與權(quán)限的作用；2.掌握CREATE USE創(chuàng)建用戶；3.掌握ALTER USE設(shè)置密碼理解個(gè)體、群體與社會(huì)的辯證關(guān)系，進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心數(shù)據(jù)庫安全管理1.了解數(shù)據(jù)庫安全概念和不安全因素；2.熟悉數(shù)據(jù)庫的基本維護(hù)方法1.了解計(jì)算機(jī)專業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)道德規(guī)范，在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)工匠精神；2．理解標(biāo)準(zhǔn)化作用，在工作學(xué)習(xí)中尊重標(biāo)準(zhǔn)，努力形成章長守則的氛圍

3 “數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用”課程思政教學(xué)探索實(shí)踐案例——數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與查詢操作

首先案例描述：教學(xué)案例采用紅軍長征路線重大戰(zhàn)役與重大會(huì)議為數(shù)據(jù)表創(chuàng)建的素材。要求用mysql數(shù)據(jù)表的方式存儲(chǔ)相關(guān)信息。

課前任務(wù)下發(fā)：要求學(xué)生通過查資料和小組討論的方式了解和學(xué)習(xí)關(guān)于紅軍長征這段偉大革命歷史的相關(guān)信息?？偨Y(jié)的相關(guān)信息以電子表格的形式提交。通過了解和學(xué)習(xí)這段革命歷史，潤物細(xì)無聲的在數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用這門課教學(xué)中滲透愛國主義情懷教育。老一輩革命家艱苦奮斗的革命精神潛移默化的影響著年輕一輩；發(fā)揚(yáng)長征精神，珍惜來之不易的幸福生活，在學(xué)習(xí)上或生活中遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)、學(xué)會(huì)在失敗與挫折中磨煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。通過小組討論，進(jìn)一步提升學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

案例具體實(shí)現(xiàn)步驟如下：

步驟一：查看數(shù)據(jù)庫，在mysql開發(fā)環(huán)境中，輸入命令：show databases；

步驟二：創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫，輸入命令create table hjcz（zdsj varchar（20），jssj date，dd varchar（10），zyjl，varchar（50），swrs int（10））；有五條記錄的數(shù)據(jù)表hjcz；

步驟三：查看數(shù)據(jù)表是否創(chuàng)建成功，用命令

show tables；查看表是否創(chuàng)建成功。

步驟四：向數(shù)據(jù)表插入記錄，命令insert into hjcz values（“湘江戰(zhàn)役”，1934-11-27’，”湘江”，”林彪，聶榮，左權(quán)，朱瑞”，5600）； 將電子表格的第一條信息插入到數(shù)據(jù)表hjcz中；同樣，用命令insert向數(shù)據(jù)表hjcz插入其余記錄。

得到hjcz記錄表如下：

重大戰(zhàn)役（會(huì)議） 開始時(shí)間 地點(diǎn) 主要將領(lǐng) 傷亡人數(shù)（人）湘江戰(zhàn)役 1934.11.27 湘江 林彪，聶榮臻，左權(quán)，朱瑞 56000強(qiáng)渡烏江 1935.1.1 甕安縣城45km外 薛岳、王家烈、朱水秋 1000遵義會(huì)議 1935.1.15 遵義 朱德、毛澤東、陳云、周恩來、博古、王明、李德等 0巧渡金沙江 1935.05.03 金沙江 毛澤東 0強(qiáng)渡大渡河飛奪瀘定橋 1935.5.29 四川省瀘定縣 楊成武，廖大珠 22

步驟五：查看數(shù)據(jù)表信息，輸入命令select*from hjcz查看數(shù)據(jù)表hjcz中的記錄。

最后進(jìn)行課堂小結(jié)，通過建立數(shù)據(jù)表和查詢數(shù)據(jù)表案例的學(xué)習(xí)，預(yù)期達(dá)到如下教學(xué)效果：掌握數(shù)據(jù)庫相關(guān)理論與實(shí)踐專業(yè)知識(shí)；提升自主學(xué)習(xí)與綜合分析能力；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、培養(yǎng)良好的溝通能力、增加愛國主義情懷、在案例實(shí)施階段得到精益求精的工匠精神。

4 預(yù)期課程達(dá)到效果，課后評(píng)價(jià)與反思

努力在教學(xué)中使用多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生操作結(jié)果及時(shí)的調(diào)整教學(xué)，在課間與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在溝通中發(fā)現(xiàn)問題解決問題。理論課程講授全部采用多媒體授課和實(shí)操演練相結(jié)合的方式，在課件的制作方面，努力做到形式豐富多彩、內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，操作步驟一目了然。每節(jié)課的教學(xué)過程中都預(yù)留5—10分鐘的互動(dòng)討論和問題解答。在機(jī)房的實(shí)訓(xùn)實(shí)操過程中，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，多余學(xué)生分析討論，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決問題的能力，增加學(xué)生研究創(chuàng)新的信心和動(dòng)力；同時(shí)為保證實(shí)訓(xùn)實(shí)操的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在動(dòng)手的過程獲取知識(shí)；增強(qiáng)信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。最終能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的理解、 掌握、 拓展不深化，使學(xué)生們稱為既具有良好的職業(yè)技能，并且具有良好的職業(yè)道德，熱愛祖國，愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)人才。