仝玲

在人的成長(zhǎng)過程中，情感可對(duì)人們的思想和意識(shí)產(chǎn)生較大影響，同時(shí)還會(huì)支配人們的思維理念和行為模式。當(dāng)人們觀察客觀事物，獲得對(duì)于事物的認(rèn)知時(shí)，即可融入情感，進(jìn)而產(chǎn)生個(gè)人需求、觀點(diǎn)等。情感的表現(xiàn)方式豐富多樣，包括快樂、悲傷、激動(dòng)等，在鋼琴演奏過程中，演奏者應(yīng)根據(jù)曲調(diào)風(fēng)格、音樂內(nèi)涵準(zhǔn)確表達(dá)出不同的情感，掌握演奏節(jié)奏，通過演奏過程傳遞情感。因此，對(duì)鋼琴演奏中應(yīng)用情感的重要作用進(jìn)行詳細(xì)探究意義重大。

一、鋼琴演奏技巧概述

為了判斷鋼琴演奏是否成功，應(yīng)觀察在鋼琴演奏過程中，演奏者是否能夠融入個(gè)人情感，準(zhǔn)確表達(dá)出樂曲的情感特色，使得觀眾能夠產(chǎn)生情感共鳴。在鋼琴演奏中，如果沒有充分掌握演奏技巧，空談情感投入無法演奏出優(yōu)美的音樂，演奏技巧不足，很難表達(dá)出樂曲情感，同時(shí)還會(huì)影響樂曲的完整性。因此，鋼琴演奏者掌握鋼琴演奏技巧，才能夠在此基礎(chǔ)上融入情感，提升音樂演奏水平[1]。

二、鋼琴演奏技巧對(duì)情感表達(dá)的作用

（一）投入情感體現(xiàn)演奏音樂的靈魂

在鋼琴演奏過程中融入情感，能夠體現(xiàn)出音樂的靈魂，進(jìn)而達(dá)到“以情動(dòng)人”的效果。比如，肖邦的作品主要與國家命運(yùn)密切相關(guān)，塑造出很多英雄形象，因此，肖邦的音樂作品憂郁而又壯觀。如《降b 小調(diào)夜曲》充滿憂郁和悲傷的情緒，在鋼琴演奏過程中，演奏者不能滿懷開心、愉悅的情緒進(jìn)行鋼琴演奏，而是應(yīng)深入了解肖邦的情感，并將其融入夜曲演奏過程中，在鋼琴演奏過程中，如果沒有融入情感，僅應(yīng)用鋼琴演奏技巧，雖然完成整個(gè)曲子，但是沒有起到任何意義。另外，在孫以強(qiáng)的《春舞》演奏過程中，應(yīng)注意這首樂曲充滿異域風(fēng)情，為人們描繪出春天載歌載舞的場(chǎng)景，展現(xiàn)出人們輕松、愉悅的心情。因此在鋼琴演奏過程中，演奏者應(yīng)在演奏過程中融入歡快的情緒，如果用悲傷的心情演奏這首樂曲，則無法傳遞出樂曲的核心思想。鋼琴演奏和歌唱密切相關(guān)，很多鋼琴曲目都是在樂曲的基礎(chǔ)上改編的，因此，在演奏鋼琴曲目時(shí)，可以輕哼的方式唱出來，進(jìn)而傳遞出情感，打動(dòng)觀眾。在鋼琴演奏過程中，聽眾對(duì)于充滿情感的音樂往往更加關(guān)注，投入程度也比較高，音樂比較抽象，不同演奏者在能夠演奏出不同的音樂風(fēng)格，比如，郎朗的演奏風(fēng)格豪放，沒有任何多余的掩飾，而李云迪的演奏風(fēng)格委婉低調(diào)。

（二）有利于掌控演奏速度、節(jié)拍和節(jié)奏

在鋼琴演奏過程中融入個(gè)人情感，有利于演奏者更好地掌握演奏速度、節(jié)拍以及節(jié)奏，提升演奏作品質(zhì)量，因此，鋼琴演奏者應(yīng)充分把握上述內(nèi)容。但是，在鋼琴演奏過程中，部分演奏人員對(duì)于樂曲速度、節(jié)奏的把控難度比較大，樂曲速度與節(jié)拍的協(xié)調(diào)性控制效果不理想，導(dǎo)致正常樂曲演奏效果并不理想。比如，部分樂曲節(jié)奏歡快，但是在演奏過程中，部分演奏人員沒有準(zhǔn)確掌握節(jié)奏，導(dǎo)致演奏速度比較快，而如果樂曲節(jié)奏輕柔，演奏者在演奏過程中不能及時(shí)跟上節(jié)拍，導(dǎo)致演奏速度逐漸降低。在鋼琴演奏過程中，必須準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)拍以及節(jié)奏，同時(shí)調(diào)整演奏速度，對(duì)此，需融入演奏者的個(gè)人情感要素，提高對(duì)于樂曲演奏過程的掌控能力，靈活應(yīng)用各類演奏技巧，同時(shí)在反復(fù)實(shí)踐中積累演奏經(jīng)驗(yàn)。由此可見，在鋼琴演奏過程中，必須合理融入個(gè)人思想情感內(nèi)容，保證演奏效果[2]。

（三）有助控制音準(zhǔn)和發(fā)音

在鋼琴演奏過程中合理應(yīng)用情感，有利于鋼琴演奏者對(duì)音準(zhǔn)以及發(fā)音進(jìn)行有效控制。準(zhǔn)確的音準(zhǔn)以及良好的音色均是鋼琴演奏者過程中十分重要的內(nèi)容，在改善音樂氛圍方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。對(duì)此，鋼琴演奏者應(yīng)熟練掌握鋼琴演奏技巧，并將其靈活應(yīng)用于鋼琴演奏過程中，加深對(duì)于音準(zhǔn)的理解程度，將其和個(gè)人情感進(jìn)行有效結(jié)合，即可達(dá)到良好的演奏效果，提升鋼琴演奏技巧水平，同時(shí)提升鋼琴演奏者的樂感。主要原因在于，在鋼琴演奏過程中，通過應(yīng)用情感，可促進(jìn)鋼琴演奏者個(gè)人注意力的提升，使其專注于鋼琴演奏，深刻感悟樂曲的含義，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確應(yīng)用鋼琴演奏技巧，即可準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)以及音色。

（四）有利于把握音樂風(fēng)格

在鋼琴樂曲作品的創(chuàng)作過程中，作曲家充分融入個(gè)人性格特征以及對(duì)于音樂作品審美的追求，在鋼琴演奏過程中，鋼琴演奏者也應(yīng)深刻體會(huì)作者在創(chuàng)作過程中的心理活動(dòng)，同時(shí)在鋼琴演奏過程中積極投入個(gè)人情感，進(jìn)而準(zhǔn)確表達(dá)出作品、作者的情感。對(duì)于上述演奏方式，又可被稱為個(gè)性化演奏，與標(biāo)準(zhǔn)演奏之間有一定區(qū)別，包含很多藝術(shù)因素。鋼琴演奏者首先需深入了解鋼琴曲目的內(nèi)容，然后在此基礎(chǔ)上融入情感，準(zhǔn)確把握曲目的風(fēng)格特征。

三、鋼琴演奏技巧中情感的準(zhǔn)確表達(dá)

（一）培養(yǎng)演奏者對(duì)鋼琴曲目的審美情感

在鋼琴演奏過程中，為了能夠?qū)⒀葑嗉记珊颓楦羞M(jìn)行有效融合，要求鋼琴演奏者能夠具備優(yōu)秀的審美情感。因此，鋼琴演奏者應(yīng)提高審美情趣，同時(shí)掌握演奏技巧，以提高演奏水平。在鋼琴演奏過程中，審美特征比較獨(dú)特，同時(shí)具有感情性、時(shí)間性以及運(yùn)動(dòng)性特征，鋼琴演奏者的情感體驗(yàn)、審美情趣、審美取向等均會(huì)對(duì)鋼琴演奏過程中所達(dá)到的演奏效果、樂曲表現(xiàn)力等產(chǎn)生較大影響，并且深刻展現(xiàn)出鋼琴演奏者對(duì)于樂曲內(nèi)涵的深刻理解。這就要求鋼琴演奏者在演奏樂曲時(shí)，能夠?qū)⒀葑嗉记珊蛡€(gè)人情感相互融合，提升審美情趣，在鋼琴演奏過程中，能夠自然地融入個(gè)人情感，將樂曲和情感榮威一體，促進(jìn)樂曲演奏效果的升華。為了達(dá)到上述效果，在鋼琴演奏過程中，可根據(jù)樂曲中的情感要素，合理應(yīng)用聯(lián)想法、想象法等等，深入了解鋼琴演奏過程中的具體表現(xiàn)內(nèi)容以及樂曲的表現(xiàn)形式，并在此基礎(chǔ)上展開想象，自然在腦海中演奏出鋼琴樂曲中所描繪的畫面，進(jìn)而將演奏技巧和情感進(jìn)行深入融合。

除此以外，在鋼琴演奏過程中，通過合理應(yīng)用情感，可顯著提升鋼琴演奏的藝術(shù)陶冶作用，使得聽眾能夠產(chǎn)生共鳴，提升演奏者、聽眾的藝術(shù)體驗(yàn)，不僅能夠有效促進(jìn)鋼琴演奏者自身成長(zhǎng)和發(fā)展，同時(shí)對(duì)于聽眾的審美情感，也能夠發(fā)揮藝術(shù)熏陶的作用。

（二）提升自己的專業(yè)水平和整體素質(zhì)

在鋼琴演奏過程中，為了將演奏技巧與情感進(jìn)行有效融合，要求鋼琴演奏者具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，充分掌握并靈活應(yīng)用鋼琴演奏技巧，提高鋼琴演奏水平，充分發(fā)揮鋼琴演奏技巧與情感二者之間相輔相成的作用，使得二者能夠有效結(jié)合，在鋼琴演奏過程中展現(xiàn)出樂曲中蘊(yùn)含的情感以及鋼琴演奏者的情感體驗(yàn)，提升藝術(shù)效果。在所有鋼琴作品中，均包含豐富的情感元素，比如，作者在創(chuàng)作鋼琴作品時(shí)，往往融入了個(gè)人情感、個(gè)人經(jīng)歷，同時(shí)深受其所處時(shí)代的影響，將個(gè)人情感融入所創(chuàng)作的鋼琴作品中。

在鋼琴演奏過程中，演奏者也應(yīng)深入了解作者創(chuàng)作作品的深刻內(nèi)涵，了解作者的心理感受和情感體驗(yàn)，加深對(duì)于作品的理解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行鋼琴演奏，充分展現(xiàn)出作品的藝術(shù)情感。為了達(dá)到上述效果，要求鋼琴演奏者在日常學(xué)習(xí)中反復(fù)聯(lián)系，熟練掌握鋼琴演奏技巧，提升自身綜合素養(yǎng)。

另外，鋼琴演奏者還應(yīng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身文化素養(yǎng)，從文學(xué)角度對(duì)樂曲進(jìn)行深入分析，更好地掌握作品中所展現(xiàn)出的情感，提高鋼琴演奏質(zhì)量。需要注意，鋼琴演奏者的心理素質(zhì)也會(huì)對(duì)鋼琴演奏效果產(chǎn)生較大影響，因此，鋼琴演奏者還應(yīng)加強(qiáng)心理鍛煉，提高心理素質(zhì)，在鋼琴演奏過程中需面對(duì)很多聽眾，不同聽眾的審美情趣、對(duì)于鋼琴演奏的要求也有一定區(qū)別，對(duì)于鋼琴演奏者而言屬于巨大的心理挑戰(zhàn)，只有具備良好的心理素質(zhì)，才能夠在鋼琴演奏過程中從容應(yīng)對(duì)，充分表現(xiàn)出個(gè)人所掌握的鋼琴演奏技巧，同時(shí)自然地展現(xiàn)出情感[3]。

（三）促進(jìn)鋼琴演奏技巧和情感的融合

在鋼琴演奏者過程中，要求鋼琴演奏者能夠合理應(yīng)用演奏技巧，并將其與情感進(jìn)行有效融合，展現(xiàn)出情感的重要作用。通過將鋼琴演奏技巧與鋼琴演奏者的情感進(jìn)行有效結(jié)合，可充分展現(xiàn)出鋼琴演奏的獨(dú)特藝術(shù)效果，提升演奏效果，使得聽眾能夠獲得良好的音樂體驗(yàn)。在鋼琴演奏過程中，鋼琴演奏者必須熟練掌握演奏技巧，如果沒有熟練掌握演奏技巧，則在演奏過程中可能無法完整的展現(xiàn)出作品，同時(shí)也很難準(zhǔn)確表達(dá)出鋼琴樂曲中所蘊(yùn)含的情感。

由此可見，在鋼琴演奏過程中，情感是鋼琴演奏技巧的升華，演奏技巧以及情感均發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，只有將二者進(jìn)行有效融合，才能夠深刻地展現(xiàn)出鋼琴樂曲作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

（四）腦海建立聯(lián)想后的虛擬情境

在鋼琴演奏者過程中，演奏者可在充分了解樂曲作品深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在大腦中創(chuàng)建虛擬的影像場(chǎng)景，了解作者通過作品所傳遞的情感。在創(chuàng)建情境的基礎(chǔ)上，便于鋼琴演奏者深刻了解樂曲作品中所蘊(yùn)含的情感，同時(shí)體會(huì)到鋼琴演奏的氛圍，拓展想象空間，準(zhǔn)確詮釋出樂曲作品的內(nèi)涵。

四、總結(jié)

綜上所述，本文主要對(duì)鋼琴演奏過程中情感的重要作用進(jìn)行了詳細(xì)探究。在鋼琴演奏過程中，合理應(yīng)用情感至關(guān)重要，其是鋼琴演奏中十分重要的內(nèi)容，通過投入情感體現(xiàn)演奏音樂的靈魂，能夠顯著提升鋼琴演奏效果，有利于掌控演奏速度、節(jié)拍和節(jié)奏，有助控制音準(zhǔn)和發(fā)音，有利于把握音樂風(fēng)格，為聽眾營造濃郁的藝術(shù)氛圍。為了能夠合理融入情感，充分發(fā)揮情感在鋼琴演奏中的重要作用，應(yīng)培養(yǎng)演奏者對(duì)鋼琴曲目的審美情感，提升自己的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，促進(jìn)鋼琴演奏技巧和情感的融合，在演奏者腦海建立聯(lián)想后的虛擬情境，提高鋼琴演奏藝術(shù)水平。