曾遠(yuǎn)飛

摘要：優(yōu)化的社團(tuán)活動，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，還能夠使教師的專業(yè)化發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)。建設(shè)與發(fā)展初中書法社團(tuán)活動，可以使學(xué)生的書法特長和素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。讓學(xué)生學(xué)有所成，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，成為學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)。鑒于此，本文對初中書法社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展路徑進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：初中;書法社團(tuán);建設(shè)與發(fā)展路徑

新時代的背景下，書法社團(tuán)的發(fā)展我們應(yīng)該賦予他時代的特征以及生命力。在課程的開發(fā)上我們要追求面向特色化和多樣化的形式，《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出“在符合國家美術(shù)教育的方針下，學(xué)校應(yīng)該積極發(fā)揮能動性，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的具體情況在滿足學(xué)生興趣及其需求上選擇性開辦適合本校發(fā)展的課程。除此之外，要結(jié)合自身實(shí)力來執(zhí)行國家和地區(qū)的必須課程，來適應(yīng)國家與國家之間、地區(qū)與地區(qū)之間、學(xué)校與學(xué)校之間、存在的差異。在該理念的指導(dǎo)下書法社團(tuán)活動實(shí)踐更加趨向于自由化與競爭化，怎樣實(shí)現(xiàn)書法書法社團(tuán)的價值成為了當(dāng)今書法教育需要思考的問題。

一、初中書法社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的價值

1、豐富中學(xué)美術(shù)課程內(nèi)容

目前，很多學(xué)校書法教材設(shè)置以及課程形式上比較單一，內(nèi)容豐富性不夠強(qiáng)，分析其原因主要在于學(xué)校重心偏移、教師資源匱乏、學(xué)生自主性不夠、導(dǎo)致學(xué)校美術(shù)課程形式單一，書法社團(tuán)活動的開展具有一定的開放性以及自由性，能夠豐富死板教學(xué)的應(yīng)試課堂。同時它的發(fā)展納入到課程體系，與國家所構(gòu)建的教育模式形成“三級課程制”的新課標(biāo)模式。同時書法社團(tuán)的建立是近年來國家大力推廣傳統(tǒng)文化教育的必由之路，書法教育其原本規(guī)劃為美術(shù)教育板塊，他的建立與發(fā)展是對美術(shù)綜合課程的提升。

2、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生性格

美育教育是學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，中學(xué)書法社團(tuán)活動是在素質(zhì)教育的背景下開設(shè)覆蓋國家、地方、學(xué)校三個層次的課程機(jī)制，它體現(xiàn)了新時代發(fā)展下的文化需求，同時在一定程度上也體現(xiàn)了一個學(xué)校的文化特色、教育理念、教學(xué)水準(zhǔn)等方方面面。學(xué)習(xí)書法對于學(xué)生美的熏陶和培育是一個長遠(yuǎn)的潛移默化的事情，只有將美育教育落實(shí)到實(shí)處，才能對于學(xué)生人格的塑造以及性格的培育起到一個良好的作用。書法教育注重磨練學(xué)生心性，一撇一畫都在規(guī)矩之中，提到書法教育我們都能想到西漢揚(yáng)雄提出的“書.心畫也”。這句話的意思是書法是人的心理描繪，如果要寫好字就必須心里有了這個字，胸有成竹的展開寫字，才能寫好字。心里有具像寫字時就不會慌張，就能用手中的筆表現(xiàn)出來。同時清代書法家劉熙載在《藝概》中提到“書如其人”書者，如也，如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰，如其人而已，意思是說書法在一定范圍內(nèi)投射出一個人的文化內(nèi)涵、道德素養(yǎng)以及性格特點(diǎn)等。所以在書法教育的概念中不僅是寫好字，更重要的是教我們一些寫字以外的東西。

二、初中書法社團(tuán)建筑與發(fā)展路徑

1、健全管理制度，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)有效管理

系統(tǒng)化、規(guī)范化的規(guī)章制度是實(shí)現(xiàn)書法社團(tuán)有效管理的重要抓手。將社團(tuán)資源的使用規(guī)范到具體的條文里做到有章可循，制定獎懲機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，為書法社團(tuán)發(fā)展提供良好的制度環(huán)境。成立社團(tuán)管理小組對書法社團(tuán)進(jìn)行監(jiān)督，定期對表現(xiàn)優(yōu)秀的書法社團(tuán)和學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵。

2、完善硬件設(shè)施，保障社團(tuán)活動順利開展

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校書法教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)建書法特色學(xué)校的基本保證。優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的氛圍是書法社團(tuán)開展活動的前提條件，我校在確立了大力開展書法教育的思路后，不斷地改善校園環(huán)境和硬件設(shè)施，添置配備了器材、設(shè)備，保障社團(tuán)活動的順利開展。音樂室、舞蹈室、書法室、電腦室、專業(yè)畫室、圖書館、多功能廳等一應(yīng)俱全;學(xué)校還購置了鋼琴、動感音響、打擊樂器、非洲鼓、電音臺……學(xué)校書法教育硬件健全，滿足了開展社團(tuán)活動的需要。還通過在走廊、教室、辦公室等張貼有關(guān)書法標(biāo)語，在校園、教室、樓道定期展出學(xué)生書法作品，為學(xué)生提供了書法鑒賞、開展社團(tuán)活動的氛圍。

3、結(jié)合課堂，線下拓展

書法的學(xué)習(xí)還需要同學(xué)們在課堂之外多多的進(jìn)行書法的練習(xí)。那么學(xué)?？梢圆捎眯〗M制學(xué)習(xí)，成立互幫小組，并且給他們布置小組pk的任務(wù)，看一看哪個小組完成得最好，質(zhì)量最高，并且給他們獎勵。這樣可以幫助同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相糾正動作，迅速做到技能的提升。采用這種小組制學(xué)習(xí)，不僅可以提高訓(xùn)練的效率，也可以使隊(duì)員們凝聚一心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。

4、創(chuàng)設(shè)各種平臺，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

（1）開展書法展示活動。以每年開展的助殘系列活動、六一綜合展演、教師節(jié)慶?；顒印⒃┪乃囃頃?、誦讀活動為平臺，給學(xué)生提供鍛煉、學(xué)習(xí)與觀摩的機(jī)會，營造各展其長、各顯其才的氛圍。

（2）舉辦書法展。書畫展包括了優(yōu)秀的硬筆書法、軟筆書法等作品，作品數(shù)量多、質(zhì)量高，形式豐富多樣、風(fēng)格各異，充分體現(xiàn)了全體學(xué)生的精神風(fēng)貌和才情。

（3）積極組織學(xué)生參加各種比賽。讓學(xué)生參加各級部門舉辦的競賽活動，提供機(jī)會以競賽促進(jìn)能力提高。讓學(xué)生從中認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高學(xué)生自身的素質(zhì)。也由此來檢驗(yàn)我們的書法社團(tuán)的培養(yǎng)效果。

5、教學(xué)評一致、育心又育人

書法教學(xué)并不是一種純技巧、技能的訓(xùn)練，由于漢字所具有的獨(dú)特性和意向性，它還具備了潛在的育人功能。結(jié)合書法教學(xué)課程的特點(diǎn)，練習(xí)書法可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、意志力，實(shí)現(xiàn)育人的目的。

（1）眼到。我們知道，書法練習(xí)大多是從臨摹開始的。掌握科學(xué)的臨摹方法，將會起到事半功倍的效果。教師在安排臨寫漢字時，要循序漸進(jìn)，講究點(diǎn)畫順序，從易到難。安排好臨字的順序后，這時要做的就是“讀帖”，就是所謂的“眼到”。首先，觀察字形。從整體來看，這個字寫出來以后大致是個什么形狀。比如“永”這個字，近似圓形;“令”，近似三角形;“正”，近似方形……對一個字的字形有了整體的了解以后，再觀察它的結(jié)構(gòu)，是左右結(jié)構(gòu)還是上下結(jié)構(gòu)，是包圍結(jié)構(gòu)還是半包圍結(jié)構(gòu)……方便在米字格內(nèi)安排位置。此時，找到米字格中的橫中線、豎中線尤為重要，哪些筆畫放在哪個位置，都需要初學(xué)者詳細(xì)了解。做好了第一步“眼到”，才能為下一步的書寫奠定認(rèn)知的基礎(chǔ)。

（2）心到。在“眼到”的同時，其實(shí)心也已經(jīng)到了。當(dāng)我們面對米字格時，字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)就會躍然紙上。此時，為了更進(jìn)一步鞏固觀察的結(jié)果，初學(xué)者還可以用手在米字格內(nèi)畫一畫，認(rèn)真分析范字的用筆特征、字形結(jié)構(gòu)特征和各個筆畫位置，為更準(zhǔn)確地落筆做好更周全的準(zhǔn)備。如果能真真正正做到心中有數(shù)、胸有成竹，下筆就一定會充滿自信。

（3）手到。對于書法練習(xí)者來說，至關(guān)重要的還是“手到”?！翱谡f百遍，不如常練?！钡耦^苦練固然重要，學(xué)會總結(jié)分析才會得到更快速的進(jìn)步。學(xué)生在練習(xí)書法時，首先要將自由書寫的作品與范字對照，找到差距;再與老師的書寫比較，哪些接近了，哪兒還不對，再請老師重點(diǎn)講解示范;還要和同學(xué)、老師交流書寫的過程。教師此時要多觀察學(xué)生的書寫姿勢及用筆方法，起筆、行筆、收筆經(jīng)歷了哪些細(xì)膩的動作以及是否有提、按、轉(zhuǎn)、折、方圓等;對于初學(xué)者來說，最怕的就是反復(fù)失敗導(dǎo)致失去信心。所以，當(dāng)學(xué)生寫某一個字屢屢失敗的時候，教師可以鼓勵他用鉛筆蒙帖單勾甚至雙勾，以此來逾越這道心理難關(guān)。當(dāng)他再次找到自信和方法以后，再獨(dú)立臨寫就容易多了。

三、結(jié)語

書法社團(tuán)活動在學(xué)校的開展和研究，已經(jīng)越來越廣泛，很多學(xué)校都已經(jīng)參與其中。學(xué)校應(yīng)該多鼓勵教師去開展一系列校園書法社團(tuán)活動，全方位地提升學(xué)生們德智體美勞的全面發(fā)展，全面提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧建宏.淺談學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略[J].新課程·中旬，2018（4）：192.

[2]李萍萍.書法社團(tuán)創(chuàng)建的優(yōu)秀案例[J].讀寫算，2018（5）：79-80.