徐美麗

【摘要】隨著新課改的逐步深入，課堂教學(xué)的組織形式也在悄然發(fā)生變化?？v觀當(dāng)前的化學(xué)課堂教學(xué)，自主合作學(xué)習(xí)成了課堂教學(xué)改革的“風(fēng)向標(biāo)”，其目的是通過營造寬松、和諧、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生的自主性得以充分發(fā)揮，個性得以張揚。

【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí);高效課堂;課堂教學(xué)

合作學(xué)習(xí)是一種多向交流學(xué)習(xí)的最佳方式。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者互相啟發(fā)，互相幫助，不同智力水平、認(rèn)識結(jié)構(gòu)、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生實行“互補”，達到共同提高，這就是合作學(xué)習(xí)的宗旨。合作學(xué)習(xí)看似一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，而實質(zhì)是新的教學(xué)理念在培養(yǎng)人才上的體現(xiàn)，有關(guān)合作學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的一些問題作幾點表述。

一、傾聽老師的指導(dǎo)，提高合作學(xué)習(xí)的針對性

隨著課程改革的深入，廣大教師已在選用合作學(xué)習(xí)的模式組織課堂教學(xué)，他們多用“師與生個體互動，師與生群體互動，生與生群體互動”的方式組織教學(xué)活動，在創(chuàng)設(shè)情境、問題設(shè)計、討論交流、探究式學(xué)習(xí)等方面進行了課堂的教學(xué)流程設(shè)計，這為我們在課堂上開展合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。因此我們無論在哪種形式的互動合作學(xué)習(xí)中，應(yīng)圍繞老師提出的問題與流程，開展積極的思維活動，進行熱烈的交流討論，以最大限度獲取老師給我們的學(xué)習(xí)資源。對老師提出的間題要領(lǐng)會其意圖，找準(zhǔn)思維的結(jié)合點，全神貫注地投入，在傾聽老師和同學(xué)的意見中充實自己的認(rèn)識，在表達自己的見解中完善自己的認(rèn)識，這樣才能使課堂合作學(xué)習(xí)不離開每節(jié)課的教學(xué)重點，不會造成放野馬和走過場的現(xiàn)象。

二、善于提出問題，明確合作學(xué)習(xí)的目的性

在復(fù)習(xí)階段，要開展合作學(xué)習(xí)就必須圍繞重要知識開展有目的的學(xué)習(xí)交流活動。要使同學(xué)之間討論交流式的合作學(xué)習(xí)取得成效，提出有價值的問題是至關(guān)重要的，只有問題提得好，合作學(xué)習(xí)才能起有源頭。這里不妨舉一些例子供大家參考。例如，在復(fù)習(xí)“新材料的開發(fā)與社會發(fā)展的密切關(guān)系”時，我們可以設(shè)計以下問題：①課文中新材料的含義是什么？你了解哪些新材料？②課文中列舉各種新材料的性能與用途有哪些③應(yīng)用這些新材料對環(huán)境的影響如何？這種開放式的深層次的交流和討論，適應(yīng)復(fù)習(xí)階段的教學(xué)要求，會使我們對重要知識理解深透，同時有利于形成正確的認(rèn)識方法。

三、主動交流，提高合作學(xué)習(xí)的可行性

交流是合作學(xué)習(xí)中不可少的重要環(huán)節(jié)，每個人的認(rèn)識在交流中可以得到拓展，智慧在交流中進發(fā)。有效的交流將使我們的學(xué)習(xí)實現(xiàn)由被動接受到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。交流能使人體驗一吐為快的感慨，交流會使人領(lǐng)略到集思廣益后的開闊，交流將使人飽嘗自我存在價值和成功的喜悅。在總復(fù)習(xí)階段的交流重點應(yīng)圍繞所學(xué)知識的疏理與整合展開，形成較完整的學(xué)科知識與能力。各人梳理和整合知識的方法是不同的，有人喜歡條文式，有人喜歡列表式，有人喜歡框架式，各種方式在交流中就會互相發(fā)生碰撞，經(jīng)過取長補短的融合，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力都會得到提升。

四、錘煉自我，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)良品格

合作學(xué)習(xí)是同學(xué)間互促共進的雙贏的一項舉措，運用這種方式進行學(xué)習(xí)，更需要每個人不斷錘煉自我，養(yǎng)成良好的合作學(xué)習(xí)的品格。我們不妨在以下幾個方面加強錘煉。

1.學(xué)會在合作中競爭，實現(xiàn)共同進步

在學(xué)校這樣一個大環(huán)境中，只有同學(xué)間形成一個良好的競爭氛圍，在“沃土中培育壯苗”，要遠(yuǎn)比“在封閉個體的苦熬中創(chuàng)造優(yōu)異成績”成效大得多。同學(xué)們在一起互相交流，合作學(xué)習(xí)，互相鼓勵這是何等的樂趣。

2.平等待人，謙虛好學(xué)，成就自我

平等待人、謙虛好學(xué)是每個學(xué)習(xí)者取得成功的必備經(jīng)驗，也是學(xué)習(xí)者良好人格的體現(xiàn)。在合作學(xué)習(xí)中往往會遇到同學(xué)的認(rèn)識落后自己的認(rèn)識，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比自己差一疇的情況，這時更需要的是以平等的態(tài)度待人，虛心聽取別人的意見，不要輕易否認(rèn)別人的意見。成績好的同學(xué)認(rèn)真聽一聽別人的意見，你就會感受到別人的閃光，它山之石可以攻玉，同學(xué)中蘊藏著豐富的學(xué)習(xí)資源，希望每個人去挖掘，去博采眾長。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)科素養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)水平

合作學(xué)習(xí)需要我們有良好的學(xué)科素養(yǎng)，譬如尊重科學(xué)、正確看待事物、實事求是的認(rèn)識觀等等。在合作學(xué)習(xí)中對自己和同學(xué)的觀點都要正確看待，不輕易放棄自己的觀點，也不要固執(zhí)己見，堅持錯誤。同樣，用一分為二的觀點看問題也是各科知識培養(yǎng)的科學(xué)素養(yǎng)之一，用不同的方法去認(rèn)識事物，用發(fā)展觀點去認(rèn)識各科知識，這樣才使我們對未來的學(xué)習(xí)充滿渴望。

同學(xué)們，讓我們在化學(xué)學(xué)習(xí)中嘗試進行合作學(xué)習(xí)吧，你的才能在合作學(xué)習(xí)中將會得到升華，你的成績在合作學(xué)習(xí)中將會熠熠發(fā)光。

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