賈京京

摘要：紅色文化是中國共產(chǎn)黨和人民群眾在長期實踐中共同創(chuàng)造、發(fā)揚的先進的政治文化，凝聚了崇高的民族精神、革命精神，是中華民族寶貴的精神財富，也是重要的教育資源。大學生理想信念教育是高校三全育人目標的關(guān)鍵內(nèi)容，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀具有重要意義。本文試圖通過分析紅色文化的內(nèi)涵和特點，探索出加強大學生理想信念教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：紅色文化 ?大學生 ?理想信念

紅色文化作為中國傳統(tǒng)文化的組成部分，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中華民族和中國人民國家建立、建設(shè)和發(fā)展中錘煉形成的先進思想、優(yōu)良傳統(tǒng)和良好作風。紅色文化是大學生理想信念教育的重要內(nèi)容，利用好紅色文化，引導學生認識并熱愛紅色文化，有助于大學生正確認識國家，準確把握社會，樹立為國家和社會奉獻青春的偉大理想。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化是指在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國人民在長期的實踐中，充分吸收本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的同時，積極借鑒國外優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，將馬克思主義文化結(jié)合中國國情，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而形成的具有極大價值的精神文化。紅色文化是中華民族寶貴的精神財富，也是重要的教育資源。結(jié)合中國革命的歷史，紅色文化具有以下幾個特征：紅色文化具有民族性、科學性、大眾性和先進性等特點。

（一）民族性

中華民族的近代史就是一部自強不息的奮斗史。尤其是中國共產(chǎn)黨成立

后，帶領(lǐng)中國人民和中華民族進行的反帝、反封建、反官僚資本主義的革命史，留下了許許多多紅色的歷史記憶。例如井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神、延安精神等偉大的民族精神，都是紅色文化的重要組成部分和精髓體現(xiàn)。紅色文化的孕育、形成、發(fā)展與中華民族近代史中大大小小的歷史事件緊密相聯(lián)，更是對民族歷史的深刻記載和生動體現(xiàn)。紅色文化作為中國革命的思想產(chǎn)物，自然就具備了民族性的特征。

（二）科學性

紅色文化作為馬克思主義中國化的思想產(chǎn)物之一，它反對一切的封建迷信思想，堅持了唯物史觀與辯證法，主張解放思想、實事求是，理論聯(lián)系實際的科學品格。紅色文化是中國共產(chǎn)黨取得一系列斗爭勝利后的產(chǎn)物，是引領(lǐng)中國人民沿著社會主義發(fā)展規(guī)律前進的意識形態(tài)，是共產(chǎn)黨人根本宗旨和優(yōu)秀價值觀的科學表達，紅色文化因而成為中國社會進步、變革創(chuàng)新、文明發(fā)展的內(nèi)在靈魂、精神支柱和不歇動力，所以紅色文化具有科學性。

（三）大眾性

紅色文化是共產(chǎn)黨員帶領(lǐng)廣大人民群眾取得一個又一個勝利的產(chǎn)物，堅持為最廣大人民服務(wù)，由人民中的先進分子創(chuàng)造的思想文化，是一種大眾性的文化。

紅色文化始終反映了人民大眾的意志和愿望，代表著人民群眾的根本利益和要求，著眼培養(yǎng)具有崇高理想、堅定信仰和道德高尚的時代新人，不斷滿足于人民大眾日益增長的精神文化生活的需要，促進人的全面發(fā)展。所以紅色文化既是主流文化，也是大眾文化，為逐步提高廣大人民群眾的科學文化素質(zhì)和思想道德修養(yǎng)發(fā)揮著積極的作用。

（四）先進性

文化是社會生活的反映，是時代精神的折射。紅色文化形成于中國革命時期，在中國社會發(fā)展的每一階段不斷被賦予新的內(nèi)容和含義。紅色文化是與時俱進的文化，隨著時代的主體的轉(zhuǎn)變和歷史的推進，紅色文化的內(nèi)涵、形式、核心更為開放與豐富。紅色文化不斷吸收多種文化成分的開放性氣度，通過汲取古今中外各種文化的精華而提升文化品質(zhì)，是激勵人民追求理想和信仰的動力與源泉，對于形成健康向上的價值導向和社會道德風尚具有引領(lǐng)與促進作用。

二、紅色文化融入大學生理想信念教育的路徑

（一）豐富紅色文化理論教育，加強大學生的理論學習

高校思想政治課擔負著對青年學生進行思想教育、愛國主義培養(yǎng)的堅定使命，是大學生進行理想信念教育的主陣地。紅色文化蘊含著中國共產(chǎn)黨人的堅定立場、頑強意志、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風和遠大理想，彰顯著黨領(lǐng)導中華民族從站起來、富起來到強起來偉大飛躍的文化密碼。

將紅色文化融入思想政治課課堂教學中，不斷吸收紅色文化資源，體現(xiàn)紅色文化的時代價值。這些紅色文化的因子，為新時代青年學生提升黨性修養(yǎng)、升華理想信念、傳承優(yōu)良傳統(tǒng)提供了鮮活的內(nèi)容。紅色文化可以促進青年學生認識到自身肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，還可以讓青年學生意識到傳承紅色文化與實現(xiàn)個人理想信念的一致性。通過科學理論的學習，增強大學生對紅色文化的理論學習和對中國夢的情感認同。

（二）深挖紅色文化教育資源，拓展理想信念教育實踐方式

要充分發(fā)揮好紅色文化在提升大學生理想信念教育過程中的重要作用，除了課堂的理論教學外，還需高度重視開展形式多樣的大學生社會實踐。以紅色教育資源為依托的社會實踐活動，更能生動形象地向青年學生展示馬克思主義中國化的歷史進程，感受、理解紅色文化的深層內(nèi)涵，深刻體會共產(chǎn)黨人身上所具備的大無畏英雄氣概和自我犧牲的革命精神。

博物館、紀念館、烈士陵園、紅色遺址遺跡等紅色文化資源的直觀性、生動性及史實再現(xiàn)特質(zhì)，為豐富大學生對紅色文化的認同提供了豐富的載體。將紅色文化蘊含的精神內(nèi)涵融入到大學生教學實踐中，通過鮮活的圖片、有溫度的實物、感人的故事，使新時代大學生從革命先輩可歌可泣的英勇事跡、驚天動地的戰(zhàn)斗史實中，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，從而堅信信念、勇?lián)姑?、砥礪前行，為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)凝聚力量。

（三）把紅色文化融入校園文化建設(shè)，營造積極健康的校園氛圍

紅色文化蘊含著豐富的價值內(nèi)涵，能催人奮進，使人更加自律，高校應(yīng)積極提倡紅色文化融入校園文化中。

首先，高?？梢怨膭钋嗄陮W生建立更多以紅色文化為主體的社團，例如：革命文化興趣小組、紅色文化旅游協(xié)會等等。其次，可以將紅色文化融入到校園豐富多彩的文化活動中。利用各種重要的紀念日，進行一些緬懷和紀念活動。定期舉辦與紅色文化有關(guān)的校園歌唱大賽、講座、詩歌朗誦比賽和演講比賽等一系列校園文化活動，可以提升青年學生對紅色文化相關(guān)活動的積極性，促進他們在體驗中切身感悟到紅色文化的價值理念。

三、小結(jié)：

紅色文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是中華民族共有精神家園的文化支撐，它所蘊含的愛國主義、集體主義、犧牲奉獻等革命精神對于與青年學生理想信念的培育具有重要意義。將紅色文化融入高校作為增強大學生理想信念教育的一種重要教育渠道，有利于發(fā)揮紅色文化對大學生思想品質(zhì)的精神滋養(yǎng)作用，堅定大學生對共產(chǎn)主義的信仰，增強大學生的文化自覺和文化自信，進而轉(zhuǎn)化為實現(xiàn)民族復興夢而不懈奮斗的行動。

參考文獻：

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