張克強

如何把教育大計轉化為教育自覺和責任擔當？如何開創(chuàng)陜西教育扶智新格局？陜西省西安中學按照陜西省委教育工委、省教育廳的總體部署，堅持“線上線下齊發(fā)力 扶志扶智共推進”的幫扶思路，通過陜西教育扶智平臺推送優(yōu)質教育資源進行線上幫扶，通過派遣管理團隊和幫扶教師到榆林市子洲縣、西藏拉薩阿里地區(qū)高級中學進行線下幫扶，取得了顯著的幫扶效果。

“陜西教育扶智平臺”旨在通過城鄉(xiāng)強弱學校之間建立“名校+”“名師+”“名教研員+”結對幫扶關系，促進基礎教育優(yōu)質資源共享，提高一線教師教育教學能力，提升陜西省基礎教育管理水平。學校在委派管理團隊全面幫扶榆林市子洲中學的基礎上，還對接幫扶商洛丹鳳中學、彬州市彬州中學、興平市南郊高中。一直以來，學校積極探索線上網(wǎng)絡資源共享、線下跟崗學習等多種方式的扶智策略。2021年5月20日，我前往榆林市子洲縣檢查指導西安中學派駐子洲幫扶校長團隊的工作，對教育幫扶深有體會。

從子洲中學整體發(fā)展來看，主要表現(xiàn)在：一是強化黨建引領，凝聚奮進力量。以健全學校黨組織，持續(xù)開展黨建活動，樹立優(yōu)秀黨員光輝形象等為抓手使黨建工作開啟新征程;二是聚焦學科素養(yǎng)，提升教學質量。以師德師風、常規(guī)管理、跟崗培訓、送教服務、教學研究、量化考核等方式促進教學質量提升;三是堅持“五育”并舉，注重育人實效。學校開展一周一主題、周周有講評、教育無小事、處處皆教育、天天有值班、日日有反饋、周周有清單等系列育人活動，使學生素質再提升;四是優(yōu)化行政管理，提升服務效能。在黨工團建設方面，后勤保障服務方面，改善辦學條件方面取得很好的成績……

歸結起來，幫扶工作要見效果必須做到以下三點：

一是要認識到位。要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，通過教育這一民生工程帶動地方發(fā)展;幫扶單位要站在政治的高度勇于承擔幫扶責任，能將國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略融入幫扶工作中;幫扶團隊（教師）應該具備幫扶的情懷與格局，能吃苦、肯奉獻。幫扶子洲中學，是子洲縣委縣政府的重要決定，是省委教育工委、省教育廳的總體安排。西安中學作為陜西省教育廳唯一直屬示范高中，與革命老區(qū)子洲一樣有著紅色基因，承擔不一樣的責任。各位幫扶支教老師在紅色子洲感受中國革命艱苦，敬仰革命領袖偉大，體悟陜北人民為新中國做出的貢獻。

二是要措施到位。學校對子洲中學部分教師實施了跟崗培訓，讓子洲中學的老師分批到西安中學跟崗學習，讓他們推門聽課，帶他們參觀托管學校;開展了高考復習專題講座，西安中學教育聯(lián)合體在短短的兩個月內(nèi)三次派出19名優(yōu)秀教師到子洲中學給高三的學生做了20場高考講座，實現(xiàn)了高考科目全覆蓋;做到了資源共享，按照幫扶團隊提出的“五聯(lián)八相通”要求，我們在復習備考資料、教育教學管理等方面實現(xiàn)互聯(lián)互通，只要子洲中學需要，西安中學教育聯(lián)合體就優(yōu)先保障、全力支持;開設了子洲中學“西中班”，在今年的高一招生中，開設一個“西中班”，從班主任到帶課老師主要由西安中學教師承擔，極大地吸引了當?shù)貎?yōu)秀學生報考子洲中學。

三是要保障到位。教育幫扶不只是一個人在奮斗，涉及面較廣。需要政府支持，財力保障;需要幫扶學校教師的理解與配合;需要廣大百姓及社會各界的認可;需要對幫扶團隊生活的照顧與工作的認可;更需要國家層面的頂層設計等?？傊?，需要提前做好研判，要有化解矛盾、克服困難的能力，建好機制、用好機制，確保幫扶工作走深走實。

作者單位：陜西省西安中學