李彥紅

(遼寧大學(xué) 藥學(xué)院,遼寧 沈陽 110036)

2019年11月，由中共中央、國務(wù)院印發(fā)實施的《新時代愛國主義教育實施綱要》(以下簡稱《新剛要》)指出：“新時代的愛國主義教育要把握時代主題，引導(dǎo)人們深刻認識中國夢的本質(zhì)是國家富強、民主振興、人民幸福，激發(fā)全體人民愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情，凝聚奮進新時代、實現(xiàn)民族復(fù)興的磅礴偉力”。[1]《新剛要》中明確愛國主義教育必須把握實現(xiàn)“中國夢”的時代主題，明晰“中國夢”的時代內(nèi)涵。這在理論上為高校大學(xué)生開展愛國主義教育明確了時代方向和目標(biāo)遵循。

當(dāng)前，選擇什么樣的方法和路徑才能更有效地進行愛國主義教育，是新時代教育工作者們需要共同研究的課題。

本文將從愛國主義教育的歷史認知、內(nèi)涵使命、內(nèi)容選擇、場域拓展四個方面建立愛國主義教育的培育路徑，為新時代的愛國主義教育提供可遵循的方法和策略。

一、建立新時代愛國主義教育的歷史認同

愛國主義是一個歷史范疇，愛國主義教育也是處于特定歷史階段和物理空間、針對特定歷史對象、具有特定價值導(dǎo)向的教育活動。

在認知層面，“知國是愛國主義認知的前提”[2]，幫助新時代大學(xué)生從國家的性質(zhì)、歷史發(fā)展的脈絡(luò)、國情和文化等角度去認識和了解，增強大學(xué)生對國家的歸屬感、認同感和榮譽感是愛國主義教育的緣起和發(fā)端。人類發(fā)展史告訴我們，國家是個體賴以生存的共生體，是一個人獲得生活滿足、能力提升、價值實現(xiàn)的根本載體和安全保障。列夫托爾斯泰指出：“歷史是國家和人類的傳記”，它承載著一個國家和民族的發(fā)展軌跡和本質(zhì)精髓，國家強盛，民族才有希望。正是基于這樣一個樸素的愛國主義思想，新中國成立以前的愛國主義體現(xiàn)的是以保護國家統(tǒng)一，為領(lǐng)土完整而戰(zhàn)的“大一統(tǒng)”教育和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的民族氣節(jié)教育；新中國成立之后的愛國主義主要體現(xiàn)的是維護國家安全，鞏固社會主義制度，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。對祖國悠久歷史的了解，對中華五千年優(yōu)秀文化的理解和認同，是愛國主義教育的基礎(chǔ)和前提。

中國共產(chǎn)黨建黨一百年來，歷代領(lǐng)導(dǎo)人一直堅持以馬克思主義的立場、觀點和方法看待愛國主義。毛澤東在談及愛國主義時指出“中國共產(chǎn)黨人必須將愛國主義和國際主義結(jié)合起來。我們是國際主義者，我們又是愛國主義者，我們的口號是為保衛(wèi)祖國反對侵略者而戰(zhàn)”。[3]鄧小平在談到愛國主義時這樣說到“只有社會主義才能救中國,這是中國人民從五四運動到現(xiàn)在六十年來的切身體驗中得出的不可動搖的歷史結(jié)論?！盵4]江澤民這樣說到:“在現(xiàn)階段，愛國主義主要表現(xiàn)為獻身于建設(shè)和保衛(wèi)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)，獻身于促進祖國統(tǒng)一事業(yè)?！盵5]而胡錦濤同志對愛國主義的表述直接體現(xiàn)在“八榮八恥”的首條“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”。在國家進入到社會主義新時代的今天，習(xí)近平總書記指出，“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻國家。”[6]新時代的中國在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，綜合國力邁上新臺階，經(jīng)濟實力躍居世界前列，國際地位進入世界舞臺中央，國際影響力明顯增強，取得了令世人矚目的成就。[7]這些重大歷史發(fā)展進程告訴我們，中國五千多年的發(fā)展史也是中國人民自強不屈的奮斗史、抗?fàn)幨泛陀X醒史，中國人民的愛國主義從來就是推動歷史前進的一股精神源泉。

只有讓新時代大學(xué)生對中國的國情史實有充分的了解和認同，才可以有效引導(dǎo)青年大學(xué)生辨別一些歪曲史實的所謂“歷史真相”，戳穿“歷史虛無主義”的荒誕陰謀。

二、明晰新時代愛國主義教育的內(nèi)涵使命

在中華民族五千多年的歷史長河中，愛國主義在維護民族獨立和國家統(tǒng)一大業(yè)上發(fā)揮了強大精神動力，在不同時期展現(xiàn)出了不同的使命和內(nèi)涵。[8]

在理解層面，幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實的雙重維度去分析愛國主義在現(xiàn)代中國社會發(fā)展歷程中發(fā)揮的能動作用，緊密結(jié)合當(dāng)代國情和形勢發(fā)展，深挖愛國主義教育對人民思維、思想觀念的影響和社會生活的影響態(tài)勢，明晰新時代中國愛國主義教育理論的時代內(nèi)涵。

1.在新時代背景下，愛國主義被賦予新的主題和內(nèi)涵

黨的十八大以后，以習(xí)近平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體研判新時期的發(fā)展態(tài)勢，綜合中國的發(fā)展需要，明確提出了“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題”。[9]中國夢是“國家富強、民族振興、人民幸?！钡母叨雀爬?，也是中國共產(chǎn)黨對新時期歷史任務(wù)的高度凝練，更是中國夢賦予新時代愛國主義的時代內(nèi)涵。

習(xí)近平總書記指出，“在新時代，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一”。[10]新時代的中國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義新中國，是改革開放銳意進取的新中國，只有愛黨，才會為愛國提供目標(biāo)指引、行動綱領(lǐng)、群眾力量；只有愛社會主義，才會為愛國提供正確的路徑和方向，才會實現(xiàn)國家的富強和民族的復(fù)興。

2.在新時代背景下，愛國主義展現(xiàn)了新的時代精神

愛國主義是同舟共濟的團結(jié)精神。新中國成立以來，國家經(jīng)歷了幾次大的磨難，像1998年的洪水，2012年的汶川地震，2020年的新冠病毒戰(zhàn)“疫”斗爭，每當(dāng)中華民族危難之際，愛國主義都會凝聚起堅不可摧的的巨大力量將各個民族緊密團結(jié)起來，同舟共濟、共克時艱。團結(jié)互助是一個民族生存發(fā)展的“法寶”，和諧互幫是一個民族戰(zhàn)勝困難的“秘鑰”。

愛國主義是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I精神。今天的中國給青年大學(xué)生提供了廣闊的空間和舞臺，作為新時代青年的中堅力量，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I精神，到祖國最需要的西部地區(qū)、邊疆地區(qū)，到脫貧攻堅任務(wù)最繁重的基層一線扎扎實實、埋頭苦干、奉獻青春，以勇于實踐的價值追求和一往無前的奮斗姿態(tài)，書寫奮斗報國的華麗篇章。[12]

愛國主義是勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，早在2016年5月31日，習(xí)近平總書記就提出“以促進新技術(shù)可持續(xù)創(chuàng)新為核心，要帶動國家科學(xué)技術(shù)體系及其相關(guān)方面的發(fā)展更加深刻的改革”，[11]在全面建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化的今天，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，掌握核心領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)，用最新技術(shù)建設(shè)國家，服務(wù)社會，是時代對我們每一位建設(shè)者的需求。新時代的大學(xué)生要有堅定的信心、果敢的行動、創(chuàng)新的理念，將現(xiàn)有的知識兼收并蓄，推陳出新，成為融會貫通、本領(lǐng)高強的復(fù)合型人才，更好地服務(wù)社會，報效祖國。

3.在新時代背景下，大學(xué)生肩負著新的歷史使命

《新剛要》指出，“要聚焦培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，提高人們的思想覺悟、道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)[13]”。新時代愛國主義教育要求大學(xué)生必須順應(yīng)時代潮流，擔(dān)負起偉大的歷史使命。新時代的愛國主義要教育大學(xué)生增強國家安全意識，樹立國家安全觀，自覺接受國防和軍事方面的訓(xùn)練，成為既能建設(shè)祖國、又能保衛(wèi)祖國的棟梁之材。新時代的愛國主義還要教育大學(xué)生以團結(jié)、智慧、勇氣來扛起歷史的責(zé)任，解答時代命題，展現(xiàn)時代擔(dān)當(dāng)。

三、植入新時代愛國主義教育的具體內(nèi)容

中國現(xiàn)在正處于社會主義新時代，新時代愛國主義教育是一項系統(tǒng)工程，其內(nèi)容一定緊扣時代主題，與時俱進地與中國特色社會主義建設(shè)目標(biāo)相一致，在疫情防控常態(tài)化的今天，愛國主義教育更應(yīng)該體現(xiàn)愛黨、愛國、愛社會主義的高度統(tǒng)一，這與社會主義核心價值觀高度契合，一脈相承。加強新時期的愛國主義教育，就是要積極培育和踐行社會主義核心價值觀，增強青年人對歷史的認同感、國家的歸屬感，增強對新時代目標(biāo)認識和使命擔(dān)當(dāng)，厚植愛國情懷，構(gòu)建科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，樹立正確的國家觀、民族觀和文化觀，培育全社會人民在大是大非面前、在重大事件面前、在歷史選擇面前，能夠堅定愛國立場，迸發(fā)民族凝聚力，構(gòu)筑國家同心圓。

這樣的民企不在少數(shù)。某科技企業(yè)創(chuàng)始人呂欣說，公司的主營業(yè)務(wù)是建筑檢測儀器，客戶都是一些大型國企?！百Y金周轉(zhuǎn)確實不靈活，應(yīng)收款經(jīng)常一拖就是半年到8個月。”

1.通過思政課程加強“四史”教育學(xué)習(xí)

國家進入新時代以來，黨中央高度重視對大學(xué)生的教育和培養(yǎng)，對新時代的思想政治教育內(nèi)容作了進一步的明確和調(diào)整，2020年4月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》明確提出將“四史”教育更加全面、具體地融入高校思想政治理論課課程體系和教學(xué)體系?！八氖贰苯逃谌敫咝Ｋ颊n課堂，可以在學(xué)生充分了解新中國的艱苦歷程后，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，堅持用歷史的觀點理解歷史與現(xiàn)實的關(guān)系。

當(dāng)前，各高校已經(jīng)在大學(xué)生通識課程中開設(shè)了《馬克思主義原理》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《簡明中國史》等相關(guān)思政課程，這是愛國主義最基本也是最核心的教育內(nèi)容，近兩年來，部分高校還相繼開設(shè)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》，這是對新時代愛國主義教育內(nèi)容最重要的補充。歷史是最好的教科書，也是最有說服力的愛國主義教育素材，對當(dāng)代大學(xué)生加強黨史、國史、改革開放史以及社會主義發(fā)展史教育，以史鑒今、資政育人，有助于厘清歷史脈絡(luò)，認同歷史國情，感受時代脈動，厚植愛國情懷。

2.通過宣傳典型時代人物引導(dǎo)愛國奉獻教育

新時代的愛國主義教育內(nèi)容必須包含國家發(fā)展重要歷史時期的典型事例和時代人物的宣傳，發(fā)揮榜樣的示范作用，通過對中國歷史上涌現(xiàn)出的著名愛國者、民族英雄、革命前輩的英雄事跡，新中國成立和改革開放社會主義建設(shè)以來的先進模范人物，從他們身上提煉出的愛國主義精神為后人、為今天的青年人提供了很好的榜樣宣傳和示范[14]。歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)愛國主義的英雄人物，如古代的岳飛、文天祥、鄧世昌等，特別是2020年這一場突如其來的新冠疫情給國家和世界帶來了巨大災(zāi)難，在這場與新冠疫情抗擊的斗爭中，中國涌現(xiàn)出了一大批“平凡英雄”，他們在祖國和人民需要的時刻挺身而出，默默奉獻，發(fā)揚了“一不怕苦，二不怕死”的革命樂觀主義精神，爭做“逆行者”，唱響了成千上萬首英雄贊歌，更有如鐘南山、李蘭娟、張伯禮、陳薇、張定宇等醫(yī)療專家臨危受命，攻堅克難，以最快的速度找到抗擊病毒的有效方案。在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上，鐘南山被授予“共和國勛章”，張伯禮、陳薇、張定宇被授予“人民英雄”國家榮譽稱號。

新時代愛國主義教育，就是要培養(yǎng)這樣在國家和民族需要的時刻敢于擔(dān)當(dāng)大任的時代新人。這樣的愛國主義教育具有“代入感”、感染力，已經(jīng)并將持續(xù)激勵一代又一代青年人接過“愛國主義”的接力棒領(lǐng)跑和傳承下去。當(dāng)前，高等教育通過多種渠道加強對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育就是愛國主義教育的核心內(nèi)容和精髓。

3.通過課程思政融入傳統(tǒng)文化和革命文化教育

充分發(fā)揮“課程思政”的隱性教育功能，讓學(xué)生在接受知識教育的過程中，感受中華文化的源遠流長和博大精深，從而增強民族自豪感和文化自信心，在傳統(tǒng)文化的魅力和熏陶中，讓大學(xué)生自覺接受愛國精神洗禮和理想信念培育。課程思政內(nèi)容融入傳統(tǒng)文化和革命文化內(nèi)容，既是教育的知識傳授更是愛國的時代需求。高等教育要通過學(xué)科建設(shè)將愛國主義教育思想融進專業(yè)教材，進入課本，深入課堂，將社會主義核心價值觀通過專業(yè)課教學(xué)融會貫通，讓學(xué)生們在接受專業(yè)知識的同時建立對國家歷史、人文、自然、科學(xué)、文化的傳承和熱愛。另外，對中華傳統(tǒng)文化教育也可以增強大學(xué)生的文化自信，從傳統(tǒng)文化中汲取愛國主義精神和民族復(fù)興的偉大理想，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生將個人的理想與國家的前途命運緊密結(jié)合起來。

四、拓展新時代高校愛國主義教育的實踐場域

1.學(xué)校是愛國主義教育的主渠道

隨著時代的發(fā)展，學(xué)校對學(xué)生進行愛國主義教育也應(yīng)該進行調(diào)整。首先，還是要發(fā)揮“思政課程”課堂主渠道作用，守住根本，傳承創(chuàng)新，在教學(xué)中，選擇的愛國主義教育內(nèi)容要與時俱進，要講好新時代的“愛國故事”，宣傳好新時代的“愛國楷模”。其次，發(fā)揮“課程思政”的隱性教育效果，廣大專業(yè)課教師要學(xué)會從自然科學(xué)和社會科學(xué)知識層面挖掘出愛國主義思想成分，“潤物細無聲”地融入到教學(xué)過程中去，讓專業(yè)課堂也變成傳播愛國主義理念，建立文化自信的“大市場”。第三，新時代的愛國主義教育還應(yīng)該與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際緊密結(jié)合，在豐富多彩的校園文化生活中廣播愛國主義的主題元素，讓大學(xué)生在喜聞樂見的活動中培樹價值觀，涵養(yǎng)愛國情懷。

2.社會是愛國主義教育的主陣地

社會是大學(xué)生愛國主義教育知行合一的實踐場域。愛國主義教育不是簡單的知識性教育，也不是僅僅告訴大學(xué)生什么是愛國主義的概念問題，而是愛國主義行為養(yǎng)成教育，更在于告訴大學(xué)生如何理性表達自己的愛國情，如何用行動遵照愛國價值導(dǎo)向、如何應(yīng)對愛國挑戰(zhàn)、如何傳承愛國傳統(tǒng)，解決大學(xué)生愛國主義的行為示范問題[15]。社會實踐是大學(xué)生最好的愛國主義教育和愛國主義實踐的演練場和外景地。新時代高校應(yīng)充分利用組織參觀黨史博物館、革命紀(jì)念館、紅色實踐調(diào)研等活動，讓大學(xué)生加深對黨史國情的感悟；也可以通過組織大學(xué)生志愿服務(wù)、基層鍛煉等形式，讓大學(xué)生體會愛國奉獻的敬業(yè)精神。

3.家庭是愛國主義教育的棲息所

家庭是社會的基本細胞，家庭的前途命運同國家和民族的前途命運緊密相連[16]。家庭同時也是孩子思想觀念接收和萌發(fā)的第一場所，父母是孩子生活知識和思想意識的直接傳授者。因此，構(gòu)建家庭愛國主義教育的社會生態(tài)系統(tǒng)尤為重要。政府和社會教育工作者要經(jīng)常到社區(qū)開展愛國主義教育的理論宣講，培養(yǎng)家長正確理解和認知中國與世界的發(fā)展態(tài)勢，對新時代的世情、國情、黨情、社情有正確而科學(xué)的認識，從而不斷涵養(yǎng)積極進取、開放包容、理性平和的高尚素質(zhì)和愛國理念。

4.網(wǎng)絡(luò)是愛國主義教育的空間站

中共中央國務(wù)院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃(2016-2025)》中明確提出：“要把互聯(lián)網(wǎng)作為開展青年思想教育的重要陣地，在青年群體中廣泛開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育?！贝髮W(xué)生是網(wǎng)絡(luò)輿論的重要參與者、傳播者，網(wǎng)絡(luò)空間既可以成為激發(fā)大學(xué)生追求真、善、美的學(xué)習(xí)社交平臺，也可能成為不良信息的傳播場。新時代的愛國主義教育必須要主動占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個新陣地，建立強有力的融媒體平臺，如“學(xué)習(xí)強國”“青年大學(xué)習(xí)”等平臺，或開發(fā)大學(xué)生活躍度較高的APP，植入馬克思主義意識形態(tài)，開展“與信仰對話”“我和我的祖國”等活動，傳播愛黨、愛國、愛社會主義的正能量。新時代的愛國主義教育必須牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)世界的主導(dǎo)權(quán)，要善于做大學(xué)生人生理想和新時代社會主義思想的傳播者，將大學(xué)生變成“網(wǎng)絡(luò)文明志愿者”，從而引導(dǎo)新時代大學(xué)生，認識到自己不僅僅是網(wǎng)絡(luò)文化的被動接受者，而且是網(wǎng)絡(luò)文化的主動創(chuàng)造者。要引導(dǎo)大學(xué)生主動出擊、破解和抵御反國家、發(fā)社會、反人類的言論思潮。要引導(dǎo)大學(xué)生將“小我”融入“大我”，將自身的前途命運、價值追求、理想奮斗同祖國的發(fā)展建設(shè)結(jié)合起來，主動擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。