王瓊

安徽省合肥市永紅幼教始信幼兒園

健康是人類幸福的重要因素，每一個人都希望自己和家人擁有健康的身體和強健的體魄。在生活節(jié)奏日漸加快的今天，健康教育被國家、學校和家長高度重視，被放在了幼兒園五大領域最首要的位置。不僅僅中小學減少了課業(yè)，增加了體育鍛煉達標項目，幼兒園的健康教育也被重視起來?！队變簣@教育指導綱要》中明確指出：“幼兒每天在園戶外活動不少于2小時，寄宿制幼兒園不少于3小時，而游戲戶外游戲時間不能少于1小時?！笨梢?，在幼兒的一日活動中，戶外活動占比還是非常高的。

幼兒戶外活動的種類非常多，有戶外玩具游戲，有爬梯游戲，民間體育游戲等，種類豐富，對促進幼兒身體健康都起著重要的作用。作為幼兒常見的玩具球類，更加受到幼兒的喜愛?；@球作為一項國際運動，受到了全世界和國家的高度重視，因為籃球不僅能促進幼兒手眼腦、身體協(xié)調發(fā)展，還能鍛煉幼兒平衡能力，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和不怕困難的良好品質。所以，我園今年申報了籃球活動在幼兒園開展的課題，課題研究的價值就在于“促進幼兒身心和諧發(fā)展，為祖國培養(yǎng)具有籃球興趣的小小幼苗。激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，達到體能充分發(fā)展的目標?！?/p>

一、幼兒園開展籃球活動意義

籃球的研究具有廣泛而深遠的意義?！队變簣@教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出了健康教育的重要性，在以游戲為基本活動的幼兒教育中，健康教育尤為重要。健康教育不僅僅包括心理健康的教育還涵蓋了身體健康教育，如鍛煉健康的體魄、培養(yǎng)幼兒不怕困難、克服困難和鍛煉幼兒毅力和耐力等。幼兒籃球游戲不僅僅是一項能促進幼兒手、眼、腦、感知覺、肢體協(xié)調等能力的提高的游戲，而且在籃球游戲訓練的過程中能夠增加孩子的耐力，提高孩子的平衡能力以及培養(yǎng)孩子克服困難的勇氣。

玩是孩子的天性，同樣玩球也是幼兒的天性，但是由于幼兒年齡較小，動作的協(xié)調性與精確性還沒有完善，所以，幼兒對球類的特性及基本動作、技能掌握得都還不夠。因此我們所研究的籃球運動從小班開始實施，由易到難的組織籃球游戲活動，從玩球開始，到單手拍球、雙手拍球、運球等等，通過不同階段的游戲和教育活動，提升幼兒對籃球這項體育活動的興趣。

我們要有計劃、有目的、有組織的通過游戲的形式教給幼兒籃球活動的基本動作，另外我們可以組織一些能增強幼兒體質并且能夠促進幼兒良好個性品質與社會性發(fā)展的籃球教學活動?；@球活動是體育教學的一項重要內(nèi)容，對孩子們同樣有很多規(guī)范良好行為的教育作用，能夠積極促進幼兒健康成長，發(fā)展幼兒的身心健康，幫助幼兒樹立終身體育鍛煉的理念。

二、晨間趣味籃球活動的鍛煉和一日生活的融入

（一）將籃球活動與晨間活動相結合

將課題研究的內(nèi)容滲透到一日生活的組織環(huán)節(jié)中去，利用晨間鍛煉的契機，組織幼兒進行拍球、運球、滾球等豐富的球類游戲。通過平時的鍛煉發(fā)展幼兒手腳協(xié)調能力。在餐后散步的組織環(huán)節(jié)中，帶領幼兒頭頂小籃球沿著邊緣“走小路”，提高平衡、控制能力。把籃球教育自然地融入日常生活中，讓幼兒能夠輕松、愉快地學習，同時使籃球教育的實施更具生活化。

（二）籃球與戶外活動相結合

在一日活動安排中，可以將下午的戶外體育活動作為專項的球類游戲活動，在這個專項活動的內(nèi)容中教師可以組織幼兒進行自由的球類游戲，也可以進行小組之間的球類游戲。在籃球教師的指導下，可以進行籃球拍球、運球、滾球、拋接球等游戲。將籃球活動融入戶外體育活動中去，做到室內(nèi)與戶外活動的相互滲透。

三、幼兒籃球的興趣培養(yǎng)

（一）球感練習

在練習籃球的活動中，幼兒的感覺很重要。在選擇籃球的過程中，首要的一點是購買的籃球一定要是適合幼兒的，成人使用的籃球過大過重，幼兒在使用中容易引發(fā)安全事故，拍起來比較吃力，球感不好，所以在選擇籃球時一定要選擇4.5號以下的籃球，其中4.3號籃球的規(guī)格最符合幼兒園孩子的身高和體能要求。

教師在球感的練習中要激發(fā)幼兒對球的興趣，對于球感練習主要是玩轉籃球，增加幼兒對于籃球的控制力，比如在小班第一學期開展的活動中練習向上拋球、平穩(wěn)接球，但是球不會掉下來的技能。在中班的籃球幼兒游戲中，可以練習向下拍球的技能人，自我控制拍球的次數(shù)，球可以隨著拍球的節(jié)奏，不跑球不掉球等。對于籃球活動球感練習的難度要由淺入深，循序漸進。

（二）球性練習

球性練習是籃球活動中比較重要的一個部分，幼兒只有在球性練習到一定程度以后，才能熟悉、玩好籃球，以至于在后期的活動中真正把球與游戲相結合。

在球性練習中，首先要練習的是拍球，拍球的基本目標其實是為了讓幼兒為運球打下基礎，所以無論是哪一年齡段的幼兒練習籃球都是要從拍球開始。球性練習的第二個方面是控球，控球游戲很多，例如利用身體部位繞球、胯下八字繞球、半蹲拍球、相互滾球傳球、向下練習拍球控球等。

（三）腳步練習

眾所周知，籃球活動中腳步練習是非常重要的一個環(huán)節(jié)，腳步練習不僅僅是基本活動之一，更重要的是腳步練習鍛煉了幼兒身體的靈活性。幼兒的腳步練習形式多樣，初級的腳步練習實際上可以和幼兒園民間游戲“跳房子”相結合，鍛煉幼兒的膽量和肢體反應能力，當幼兒有了一定基礎以后，難度可以隨幼兒發(fā)展情況加深。例如中班幼兒可以地上劃線練習，練習前進步伐。到了大班以后，可以使用結繩梯練習，運用游戲的方法進行前后、側位的腳步練習，這樣的腳步練習不僅發(fā)展了幼兒的四肢協(xié)調能力，更重要的是為正確運球打下堅實的基礎，同時腳步練習具有一定的趣味性，使幼兒在游戲中得到發(fā)展。

四、籃球開展各個年齡段組織要領

籃球作為健康教育子領域的一部分，幼兒園每周安排兩次籃球活動的集體活動。其內(nèi)容組織基本分為：

（1）暖身游戲活動

（2）指導訓練

（3）緩和游戲與伸展活動

（4）游戲鞏固練習

（5）放松活動

小班階段主要培養(yǎng)幼兒的球感，以練習滾球、拍球增強幼兒對球的興趣和控制力，培養(yǎng)幼兒對球的專注和耐心；中班階段的集體教育與訓練中主要培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，在技能方面引導幼兒學習單手拍球、雙手拍球、左右手交替拍球等技能。大班階段的集體活動中主要訓練雙手交替拍球、雙人雙手交替拍球、單人側身運球等技能。在同伴合作和培養(yǎng)幼兒情感品質方面主要培養(yǎng)初步團隊合作的意識，培養(yǎng)幼兒專注、勇敢、獨立的意志品質。

五、籃球與游戲的創(chuàng)新活動

如果把籃球僅僅作為一項技能來訓練的話，那么活動就失去了他本身的意義，而且單項的技能學習是不能激發(fā)幼兒對于球的興趣，因此開展籃球活動一定是要與游戲相結合的，籃球與游戲的創(chuàng)新活動主要體現(xiàn)在兩個方面：

（一）集體教學活動的游戲化

傳統(tǒng)意義上大家一定會認為籃球教學活動是在鍛煉某一項技能，我們要求在開展籃球集體教育活動時，一定要用游戲化去體現(xiàn)。比如，每一項含有技能方面的教學，一定要在游戲中完成，激發(fā)幼兒參與游戲的欲望；另外每一節(jié)集體教育活動，一定要求有自主探索游戲，教師引導幼兒探索籃球的新的玩法，使幼兒成為籃球和游戲的主人。

（二）教師善于引導幼兒創(chuàng)新游戲

首先，將籃球和戶外器械結合創(chuàng)新玩法，比如籃球和輪胎結合進行投擲的游戲，籃球和平衡木結合進行運球的平衡游戲。將籃球融入這些游戲中，幼兒有了濃厚的興趣，產(chǎn)生創(chuàng)造游戲帶來的成就感

綜上所述，打籃球其實不僅僅是一項技能，或許在成人的世界里他是技能的象征，但是在幼兒的世界里，籃球是一項好玩的競技游戲，引發(fā)興趣又能鍛煉身體，所以在幼兒園開展籃球活動十分有必要。從另一個角度來看，籃球活動也培養(yǎng)了幼兒堅韌、不怕困難的良好品質，因此，籃球活動在幼兒園的開展有著特殊的意義，我們也希望籃球活動的開展給幼兒帶來更多的快樂，讓更多的幼兒熱愛籃球，熱愛運動。