江蘇省南通市海門區(qū)三陽小學(xué) 張 泳 黃 杰

一、文化問源

南通市海門區(qū)三陽鎮(zhèn)有一條神奇的河流——黑沙泓。數(shù)百年前，當(dāng)三陽鎮(zhèn)還沒成陸時，它是一條港汊，因底下冒出的黑沙，便有了黑沙泓之稱。黑沙泓風(fēng)光旖旎，清澈甘甜，孕育出了眾多的杰出鄉(xiāng)賢，他們有的胸懷大志，投身報國；有的追尋理想，著作等身；有的獻(xiàn)身科學(xué)，屢創(chuàng)奇跡；有的樂于奉獻(xiàn)，反哺家鄉(xiāng)……

黑沙泓人以社會發(fā)展、民族振興為己任的家國情懷，形成了“會感恩、擔(dān)責(zé)任、追夢想”的品質(zhì)素養(yǎng)。學(xué)校對這些長期積淀下來的人文元素進(jìn)行提煉，形成了黑沙泓特色文化，簡稱沙泓文化。

二、課程架構(gòu)

（一）提煉課程核心

沙泓文化的核心是“會感恩、擔(dān)責(zé)任、追夢想”，學(xué)校站在文化視角，依照《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》，形成了校本化的核心素養(yǎng)表達(dá)。

會感恩：心懷感恩、樂于奉獻(xiàn)，讓社會因你的付出而溫馨和諧。

擔(dān)責(zé)任：主動擔(dān)責(zé)、明理自律，讓生活因你的擔(dān)當(dāng)而幸福美好。

追夢想：追尋夢想、朝向未來，讓生命因你的執(zhí)著而絢麗精彩。

（二）構(gòu)建課程圖譜

課程結(jié)構(gòu)直接決定學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)，學(xué)校圍繞黑沙泓校本化核心素養(yǎng)，通過有效拓展、融合建構(gòu)，形成了富有沙泓地域文化特色的“三維”校本特色課程圖譜。

感恩微課程：涵蓋“感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩祖國、感恩自然、感恩社會”六個維度。每個維度根據(jù)年級的差異，形成六個綜合實踐活動微課程，三十六個微課程組成感恩微課程群。

名人榜樣課程：學(xué)校通過主題閱讀、主題實踐、主題展示、主題反思等策略，研發(fā)了七個系列的名人榜樣課程。具體包括一身正氣季方爺爺、文壇雙子星、邱竹師講故事、泥土中的鋁、薛爺爺?shù)膫髌嫒松ⅰ吧窬拧本盘鞌堅?、神奇的彩虹魚。

七彩夢想課程：七彩夢想課程是社團(tuán)選修課程，指向于核心素養(yǎng)培養(yǎng)，包括橙色“運動與夢想”、紫色“藝術(shù)與夢想”、藍(lán)色“閱讀與夢想”、金色“創(chuàng)造與夢想”、綠色“生活與夢想”、粉色“交際與夢想”、青色“戲劇與夢想”七個系列的課程。

三、課程實施

學(xué)校以學(xué)生為本位，以課程基地為陣地，以“沙泓好學(xué)生”多元評價為突破口，探索課程落地的行動路徑，努力激發(fā)學(xué)生生命潛能，滋養(yǎng)良善品格，開闊文化視野，伸展創(chuàng)造智慧，健全自由人格，最終成就“會感恩、擔(dān)責(zé)任、追夢想”的“沙泓好學(xué)生”。

（一）創(chuàng)建課程基地

依據(jù)“三維”課程圖譜，學(xué)校建立了與感恩微課程、名人榜樣課程、七彩夢想課程相對應(yīng)的感恩文化園、沙泓名人館和七彩夢想中心三大課程基地，形成全域?qū)W習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的校園空間，努力為學(xué)生搭建互動學(xué)習(xí)的新平臺、開啟自主探索的新方向、開辟實踐創(chuàng)新的新路徑。

1.感恩文化園

學(xué)校創(chuàng)建了感恩六景：舐犢情、思源碑、銀杏林、清溪亭、慈竹園、感恩墻，講述學(xué)生身邊的感恩故事。

舐犢情是校友管定畏教授回饋母校設(shè)計制作的。雕塑以老牛輕舔著小牛為意象，提醒學(xué)生感恩父母、孝敬父母、回報父母。小學(xué)階段的孩子處于形象思維、直觀思維發(fā)展期，這樣的雕塑物像能讓他們知其形、達(dá)其意、會其情。

思源碑是學(xué)校為感謝鄉(xiāng)賢薛伯輝先生捐資助學(xué)的義舉而建，一來贊美感懷他飲水思源、不忘家鄉(xiāng)的感恩情懷；二來也寄寓于所有的陽小學(xué)子，喝水不忘挖井人，見其碑、思其人、感其行、明其理。

銀杏林由鄉(xiāng)賢、老校友薛永菁先生親手所栽，訴說著薛氏兄妹四人捐資助學(xué)的公益情懷，他們用自身的奉獻(xiàn)與情懷啟迪孩子們明白了前人栽樹、后人乘涼的偉大。

清溪亭寓意“做人做事清澈如溪，上善若水”，是老教師宋鳳芝老先生一生愛教樂教品質(zhì)的象征。孩子們課間在這里小憩，在享受前人奉獻(xiàn)的同時，在心里悄悄地埋下感恩的種子，更激發(fā)孩子們發(fā)憤圖強(qiáng)、回報鄉(xiāng)梓。

慈竹園里是一片蔥蘢的慈孝竹。竹子密結(jié)在一起，高低相倚，宛如一位慈愛的母親摟著一群孩子。青青慈竹，送清涼于炎夏，息酷暑于隨風(fēng)，是學(xué)生休憩讀書的好地方，更是他們幽中思悟，感恩慈母情懷、懂得關(guān)愛家人的一個好去處。

感恩墻立于感恩園外，展示在校學(xué)子感恩課程的學(xué)習(xí)成果。3 月，我們用小報、小詩、水彩畫感恩自然；5 月，通過實踐活動的印記，用照片、賀卡、祝福、手工感恩父母，；10 月，我們用歌聲和畫筆感恩祖國……

2.沙泓名人館

學(xué)校依托黑沙泓畔豐富的名人資源和校友資源，建成課程基地，讓名人事跡、名人精神在學(xué)生中傳承。在校友崔維成教授的大力支持下，學(xué)校建成了深?？茖W(xué)創(chuàng)客基地，包括“神奇的彩虹魚”課程館、VR海洋館、深海科學(xué)探究館、深海科學(xué)實驗室。

沙泓名人畫廊里使用的文本和插圖都是由師生共同創(chuàng)作完成的，通過圖文的形式，生動地向大家介紹了八個家鄉(xiāng)名人的事跡，這些故事如細(xì)雨般滋潤了師生的心田，激勵師生成為“會感恩、擔(dān)責(zé)任、追夢想”的新一代沙泓人。

3.七彩夢想中心

為幫助每個孩子成就自己的人生夢想，我們建成了童畫E 工坊、風(fēng)雅笛韻坊、“編”幻無窮工坊、快樂泥塑工坊等十多個課程吧。每個課程吧的結(jié)構(gòu)、布置均各有特色，且都是由師生共同設(shè)計布置完成：國學(xué)館以中式風(fēng)格為主，給孩子們一種莊重底蘊之感，配以藍(lán)印花布有一種文藝風(fēng)；快樂泥塑工坊，以大條桌工作臺為中心，四周是學(xué)生作品的陳列架，完全是一間工作室……

為了給學(xué)生提供充分展示自我的舞臺，學(xué)校還新建了七彩夢想廣場。廣場以海、魚為主造型，寄寓著孩子們像一條快樂的魚，在夢想的海洋里暢游。四周的立柱組成一串連廊，每周一主題的個人藝術(shù)秀在這里上演，這里是孩子們走向夢想的舞臺。

（二）形成課程樣本

為落實課程圖譜規(guī)劃，學(xué)校依托課程基地，研發(fā)課程案例，編制了感恩文化課程綱要、名人榜樣課程實施綱要以及七彩夢想課程綱要，研制了感恩微課程群、七彩夢想課程群、名人榜樣課程群共六十多個子課程，每個課程群做到自成體系、課程目標(biāo)明確、課程框架清晰、課程內(nèi)容具體、課程評價到位。

（三）建立研學(xué)平臺

學(xué)校依托校本名品課程，探索建立了深?？茖W(xué)創(chuàng)客中心等網(wǎng)絡(luò)研學(xué)平臺，助力學(xué)生菜單式地自主學(xué)習(xí)，課程工作室及時設(shè)計、上傳、積累課程學(xué)習(xí)資源，使師生和家長在任何時間、任何地點都能根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、分享，以此撬動學(xué)習(xí)方式的變革，從而深度推進(jìn)校本名品課程實施。

（四）研發(fā)課程證書

學(xué)校構(gòu)建了涵蓋課程生活、引領(lǐng)個性發(fā)展的“沙泓好學(xué)生”校本化核心素養(yǎng)激勵評價體系，設(shè)計了“集贊，讓我們成為更好的自己”《“沙泓好學(xué)生”成長手冊》，成長手冊圍繞“會感恩、擔(dān)責(zé)任、追夢想”三個維度展開，充分凸顯了核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)功能，主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、創(chuàng)新力和實踐力、學(xué)習(xí)成果方面的發(fā)展水平。

每年6 月的“伙伴節(jié)”和12 月的“感恩節(jié)”，組織學(xué)生對一學(xué)期來的課程成果進(jìn)行回顧，使全體師生共同穿越一年來課程學(xué)習(xí)的歷程。學(xué)生自主選擇實踐操作、作品鑒定、競賽評比、展版宣傳、匯報演出等形式進(jìn)行展示和分享。每年一次的深?？茖W(xué)嘉年華是對深海科學(xué)課程實施情況的大檢閱，精心策劃的“炫彩開幕式”“大咖面對面”“魔幻科學(xué)秀”“創(chuàng)客夢工坊”“深潛器大PK”“夢想閉幕式”等品牌項目已經(jīng)會成為孩子們一生中最珍貴的記憶。

地域文化是學(xué)校立德樹人的重要載體，我們愿借“沙泓文化”的無形力量，創(chuàng)課程育人之優(yōu)，讓每個生命都有最美好的遇見！