呂興祥 顧軍然

江蘇省淮安市新安小學是人民教育家陶行知先生于1929年6月創(chuàng)辦的實驗性學校。1935年，在中華民族生死存亡的關(guān)頭，陶行知先生的學生、學校的第二任校長汪達之帶領(lǐng)新安小學的14名學生組建了一支兒童革命團體——新安旅行團。1935年10月10日，天空下著蒙蒙細雨，新安旅行團的第一批小團員從淮安西門外古運河碼頭，登上南下的小輪船，開始了抗日救亡的征途。在這批團員中，年齡最小的12歲，最大的19歲，他們穿著白襯衫、藍工裝褲，腳踩一雙草鞋，除了一把雨傘和一個行李袋外身無余物。

在此后的17年中，新安旅行團在抗戰(zhàn)烽火中不斷壯大，行程5萬里，足跡遍及全國的22個省、市、自治區(qū)，團員也從當初的14人發(fā)展到600多人。這些“民族解放的小號手”（冰心語）在鄉(xiāng)村和城市通過播放抗戰(zhàn)電影、排演歌舞劇、教唱救亡歌、繪壁畫、寫標語、出版刊物、組織兒童團等宣傳方式，號召廣大軍民共赴國難，抗日救亡，在中國人民的解放事業(yè)中留下了濃墨重彩的一筆。

翻看新安旅行團的歷史可以發(fā)現(xiàn)，新旅的成長離不開中國共產(chǎn)黨的關(guān)懷和領(lǐng)導。1938年，這群“小好漢”（陶行知語）在甘肅慶陽與黨組織建立了聯(lián)系，同時發(fā)展了黨員，成立了黨支部，并開始積極宣傳黨的抗日救亡主張。同年6月，周恩來在武漢接見新旅團員，他親切地說：“家鄉(xiāng)出了你們這個抗日團體，我很高興！希望你們努力工作。”后來，周恩來又多次接見新旅團員，幫助他們解決生活和經(jīng)費問題，為他們指明前進的道路。1945年年底，新旅團員向毛主席寫信匯報團體成立十年來的工作和學習情況。1946年5月20日，毛主席親筆給新旅復信，勉勵他們“努力工作，繼續(xù)前進，爭取民主中國的勝利”。

習近平總書記在2021年2月20日的黨史學習教育動員大會上指出：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承?！痹陂_展黨史學習教育的大背景下，作為新安旅行團的誕生地，淮安市新安小學天然地擁有新旅這一豐厚的黨史學習資源，且更為重要的是，這一黨史學習資源就是90多年前的兒童創(chuàng)造的，這與當下的兒童有著天然的關(guān)聯(lián)。因此，面向兒童，用好新旅資源，發(fā)揚新旅精神，既是開展黨史學習教育的需要，也是落實立德樹人根本任務的需要。

兒童的思維特征、心理發(fā)展水平以及生活經(jīng)驗決定了他們的黨史學習教育必然不同于成人。為了更好地開展學新旅活動，新安小學力求采用直觀性、活動性、情境性、趣味性的方式，具體來說，就是通過“三個課堂”讓學生的新旅精神學習入腦入心化行。

一、實境課堂：在場館體驗中走近新旅歷史

學習始于認知。新安旅行團誕生、發(fā)展于革命年代，那段歷史對于今天的小學生來說無疑是比較遙遠、陌生的。要讓學生學好新旅精神，首先要讓他們對新旅歷史有所了解，要讓學生親近新旅，實地感受新旅氣息。為此，學校積極打造實境課堂，首先組織全校學生分批觀看新旅歷史紀錄片《紅色之旅》，讓學生對新旅歷史進行宏觀把握。其次，學校依托新安旅行團歷史紀念館，讓學生在由240余幅圖文海報、150余件實物構(gòu)筑的實境中走進新旅歷史，重溫新旅的光輝歷程。面對一張張圖片、一段段史實、一件件文物，學生切身感受到了新安旅行團在國難日益深重的歲月里誕生，在艱辛險惡的環(huán)境中奮戰(zhàn)，在根據(jù)地的陽光下成長，在解放戰(zhàn)爭的炮火中錘煉，在新中國的征途上前進，并立志讓新旅革命精神世代相傳。與此同時，學校還組建了小講解團，在學生當中選拔培訓幾十名小講解員，向師生和來賓講解新旅歷史。學生將他們的所學通過自己的語言講出來，能夠有效增進其對新旅歷史和新旅革命精神的理解。訓練有素、落落大方的小講解員，是新旅歷史紀念館內(nèi)一道獨特的風景。從學進去到講出來，學生完成了對新旅歷史的認知，更感受到了新旅團員“人小志氣大，愛國走天下”的情懷。

二、體驗課堂：在形式多樣的活動中體驗新旅文化

學習成于體驗。體驗是個體在實踐中獲得經(jīng)驗、產(chǎn)生情感、生成意義的過程。要讓學生將在實境課堂中獲得的認知轉(zhuǎn)化為體驗，教師須借助一系列貼近學生、生動有趣、形式多樣的活動。為此，學校首先立足課堂教學，將新旅歌曲的學唱、新旅故事的學講分別融入音樂、語文及道德與法治的學科教學中，并通過組織“新旅歌曲大家唱”“新旅故事大家講”比賽來推進學習。其次，圍繞新旅學習開展各種課外活動，如發(fā)動學生積極報名參加《一群小好漢》《燃燒的信念》情景劇排演，參加“學習百年黨史，傳承新旅精神”主題手抄報比賽。再次，開展各項德育活動，如舉行“探索新旅十大之謎”“新旅爺爺奶奶十二我十二”“面對汪爺爺?shù)臅薄拔医o新旅爺爺奶奶寫封信”等主題中隊會，調(diào)動學生學習的積極性，并讓他們將自己的所學、所感、所悟、所思表達出來。最后，通過“紅色印記”新旅文化節(jié)，豐富學生的新旅學習體驗；通過“小好漢宣講員”進班級、進家庭、進社區(qū)宣講等活動，讓學生像當年新旅團員宣揚抗戰(zhàn)救亡那樣宣講新旅事跡、弘揚新旅精神。體驗課程，讓學生在唱、講、演、說、寫、做等生動的活動形式中充分接受新旅紅色文化的感染熏陶。

三、實踐課堂：在訪學中踐行新旅自立精神

學習顯于踐行。實踐作為學習的重要環(huán)節(jié)，起著檢驗學習成效的作用。習近平總書記指出：“這次學習教育，總的來說就是要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行……”為了使學習效果轉(zhuǎn)化為真實的行動，新安小學組建“紅領(lǐng)巾尋訪團”，組織學生走進社會大課堂，開展“了解黨史、熱愛家鄉(xiāng)、學習新旅、踐行文明”社會實踐活動。學生走進社區(qū)、走上街頭開展文明志愿服務活動，用自己的實際行動踐行新旅“我們要把社會來改造”的自主自立精神。與此同時，學校少先隊大隊部還組織隊員們開展“美麗家鄉(xiāng)行”社會調(diào)查活動，通過“知人文淮安”“賞美麗淮安”“品創(chuàng)新淮安”“看富強淮安”四項子活動，從歷史人文、秀麗風景、科技創(chuàng)新、經(jīng)濟實力四個方面開展社會調(diào)查，引導學生感受家鄉(xiāng)豐厚的人文底蘊和嶄新的時代風貌。從學習到行動，學生一邊接受著新旅精神的滋養(yǎng)，一邊踐行著新旅精神；從歷史到現(xiàn)實，學生一邊痛心于舊中國的積貧積弱，一邊驕傲于新時代家鄉(xiāng)的幸福美好。這在潛移默化中，無疑能增強學生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。

習近平總書記在給新安小學少先隊員的回信中指出：“‘新安旅行團’不怕艱苦，足跡遍及大半個中國，以文藝為武器，喚起民眾抗日救亡，宣傳黨的主張，展現(xiàn)了愛國奮進的精神風貌。希望你們結(jié)合自身成長實際學好黨史，以英雄模范人物為榜樣，從小堅定聽黨話、跟黨走的決心，刻苦學習，樹立理想，砥礪品格，增長本領(lǐng)，努力實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。”習總書記對少先隊員提出的希望，也是教育工作者努力的方向。新安旅行團體現(xiàn)出的愛黨愛國、自主自立、勇于實踐、不怕困難的精神是一筆寶貴的財富，應讓其在為新時代青少年培根鑄魂、啟智潤心的偉大工程中發(fā)揮更大的作用?！叭齻€課堂”的建設，為學?！皩W新旅”活動提供了平臺和保障。當然，隨著時代的發(fā)展，“三個課堂”的形式將不斷豐富，內(nèi)容將不斷充實，收效也將愈加顯著。