王 苗

(中央財經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100081)

重視青年、引領(lǐng)青年、發(fā)展青年、為青年著想、為青年解憂始終是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是國家發(fā)展能夠穩(wěn)步前進(jìn)的重要基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會講話時明確指出：“無論過去、現(xiàn)在還是未來，中國青年始終是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量！”[1]黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在多次講話中，從理論與實踐雙重維度對青年為什么以及如何培育和踐行社會主義核心價值觀的問題作了系列重要論述，明確闡釋和回答了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義，為培育時代新人提供了基本價值遵循和行動指南。

1 對青年培育和踐行社會主義核心價值觀時代境遇的深刻揭示

深刻認(rèn)識和把握青年培育和踐行社會主義核心價值觀的價值意義與原則要求，首先要對新時代青年思想觀念領(lǐng)域所處的時代境遇有所揭示，這也是了解、指導(dǎo)與引領(lǐng)青年的基本前提。

1.1 深刻揭示了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的思想境遇

價值觀的形成是一個系統(tǒng)性的潛移默化的長期培育過程，對青年價值觀的教育要及時介入，爭取從早開始、從小入手。習(xí)近平總書記把青少年時期比作人生的“拔節(jié)孕穗期”，把價值觀的養(yǎng)成比作人生的“第一?？圩印?，強調(diào)在人生的“拔節(jié)孕穗期”就要把這粒“價值之扣”扣好、扣緊，既不能扣錯，也不能不扣。而我們要幫助青年扣好這“第一粒扣子”，首先需要對青年當(dāng)下的思想觀念、價值取向的現(xiàn)實處境進(jìn)行有效分析、判定和把握。針對國內(nèi)外思想觀念領(lǐng)域的復(fù)雜境況，習(xí)近平總書記深刻指出：“世界范圍內(nèi)各種思潮交流交融交鋒，國內(nèi)各種矛盾和熱點問題疊加出現(xiàn)，境內(nèi)外敵對勢力對我國實施西化、分化戰(zhàn)略一刻也沒有放松，這些都對青年的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響?！盵2]23尤其在國內(nèi)外相關(guān)勢力的勾結(jié)推動下，各種社會思潮滲透、入侵，不斷地攻擊青年的主導(dǎo)思想陣地，嚴(yán)重干擾了青年社會主義核心價值觀的有效形成。因而，面對青年在思想領(lǐng)域所處的復(fù)雜境遇，我們需要時刻關(guān)注青年的思想動態(tài)，對其進(jìn)行思想引導(dǎo)，夯實、筑牢青年的價值之基，使其有自信、有能力應(yīng)對快速變化的社會生活與形形色色的社會思潮，正確地看待一元與多元的價值關(guān)系。這不僅是引導(dǎo)青年形成正確價值觀的必然要求，更是青年能夠在紛繁復(fù)雜的多元價值中作出正確判斷和選擇的現(xiàn)實要求。

1.2 深刻揭示了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的歷史使命

社會的發(fā)展、時代的進(jìn)步本質(zhì)上是一代代人朝著既定目標(biāo)持續(xù)接力的過程，這個過程能否順利推進(jìn)的關(guān)鍵就在于每一代的青年能否認(rèn)清自己的歷史使命。中國特色社會主義道路走到今天這個歷史階段，賦予了當(dāng)代青年新的時代責(zé)任，即實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。習(xí)近平總書記指出：“中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”[3]70中華民族偉大復(fù)興是中華民族發(fā)展賦予新時代中國青年必須承擔(dān)的歷史使命，這是青年必須接住的“接力棒”。無論是從歷史發(fā)展的階段上看，還是從個人的綜合素質(zhì)上來說，今天的中國青年是有能力、有自信、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮麄兗仁菍崿F(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化的見證者，更是重要的參與者。這也是習(xí)近平總書記始終強調(diào)培育青年的價值觀、堅定青年理想信念重要性的根本原因。在此意義上，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)青年樹立與時代主題同心同向的目標(biāo)和信念，著力培育青年的智慧之腦、理想之心、擔(dān)當(dāng)之力、奮斗之情、開拓之勇，有利于讓青年自覺擔(dān)負(fù)起屬于自己的時代責(zé)任和歷史使命。

1.3 深刻揭示了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的時代著眼點

習(xí)近平總書記強調(diào)：“當(dāng)代青年培育和踐行社會主義核心價值觀要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點?！盵3]42這一論斷說明，處于歷史新方位中的青年，培育和踐行社會主義核心價值觀的目的就是要成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！皶r代新人”著眼點的確立深刻回答了青年要“成為什么樣人”的問題，明確闡釋了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的目標(biāo)與依據(jù)。以時代新人的培育為著眼點，就是要深入把握新時代條件下青年在思想、文化、現(xiàn)實境遇等各個方面所面臨的新境況，分析新時代青年的成長過程、思想特點、觀念變化等，從而依照青年成長規(guī)律和思想政治工作規(guī)律，把社會主義核心價值觀合理融入青年發(fā)展的各個方面、各個階段，有效發(fā)揮社會主義核心價值觀對青年成長成才的引領(lǐng)作用、基礎(chǔ)作用，固牢青年思想領(lǐng)域的主流意識形態(tài)陣地。

1.4 深刻揭示了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的根本任務(wù)

中國特色社會主義的性質(zhì)決定了青年教育的根本任務(wù)就是要培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，這也是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的根本價值取向。習(xí)近平總書記指出：“堅持把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，引導(dǎo)廣大青年……在弘揚和踐行社會主義核心價值觀中勤學(xué)、修德、明辨、篤實、愛國、勵志、求真、力行?！盵4]中國特色社會主義事業(yè)道路的發(fā)展需要一代代青年人接力推動，而“時代新人”是新時代青年成長發(fā)展的基本定位，指明了當(dāng)代青年要“成為什么樣的人”，社會主義建設(shè)者和接班人則是中國特色社會主義道路發(fā)展對青年成長成才的總要求，是具有方向性的目標(biāo)定位，從根本上規(guī)定了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的立足點和歸宿點。也就是說，青年培育和踐行社會主義核心價值觀不僅要以實現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢為新時代的奮斗使命，更要以長遠(yuǎn)的眼光看待我們的事業(yè)，將中國特色社會主義建設(shè)作為根本任務(wù)。換言之，就是既要立足當(dāng)下，也要能夠放眼未來，這樣才能在未來實踐中做好自己的同時承擔(dān)下一代接班人的培養(yǎng)工作。

2 對青年培育和踐行社會主義核心價值觀基本原則的特別強調(diào)

無論是培育還是踐行都是一種實踐行為，需要有基本的原則做遵循，這樣才能有所依據(jù)、明確思路、知曉邊界。習(xí)近平總書記強調(diào)，任何一個民族和國家的核心價值觀必須同這個民族和國家的歷史文化相契合、同人民正在進(jìn)行的奮斗相結(jié)合、同需要解決的時代問題相適應(yīng)[5]171。這不僅是對核心價值觀內(nèi)涵全面而深刻的揭示與闡釋，也更加明確了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的基本原則，即要明確指導(dǎo)思想、歷史淵源，理解實踐價值及其核心要求、增強四個自信。

2.1 青年培育和踐行社會主義核心價值觀要以馬克思主義為指導(dǎo)

“社會主義”是社會主義核心價值觀的“姓”，這個“姓”之所以能夠成立并保持存在的依據(jù)就在于馬克思主義理論，這個“姓”明確規(guī)定了社會主義核心價值觀的內(nèi)在屬性和本質(zhì)。在此意義上，作為成長于社會主義中國土壤上的青年，社會主義核心價值觀的培育和踐行必須以馬克思主義為指導(dǎo)，必須理解并牢牢堅持馬克思主義所賦予的“社會主義”之“姓”，而不是學(xué)習(xí)和堅持以其他“主義”或思想為指導(dǎo)的價值觀。習(xí)近平總書記明確強調(diào)，我們“必須不斷接受馬克思主義哲學(xué)智慧的滋養(yǎng)，更加自覺地堅持和運用辯證唯物主義世界觀和方法論”[6]。因為馬克思主義理論不僅決定了社會主義核心價值觀的根本底色，更在培育和踐行的思想理念、方式方法上為青年提供了有效的理論指導(dǎo)和思維圖式。

青年在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，首先要學(xué)習(xí)、理解和有效地運用馬克思主義世界觀、方法論。習(xí)近平總書記認(rèn)為，通過學(xué)習(xí)在認(rèn)知上掌握知識理論是基礎(chǔ)，而抓好、抓牢、抓穩(wěn)每一代青年的馬克思主義理論教育工作，努力奠定青年成長的科學(xué)思想基礎(chǔ)始終是教育工作的第一位。尤其是在各種價值命題交錯起落、各種社會思潮“開疆拓域”的當(dāng)代社會，青年更要堅持馬克思主義的世界觀、方法論。唯此，才能在復(fù)雜多變的社會中做出理性的思考，才能在面對疑惑、彷徨時做出正確的判斷，才能在面對多元價值中做出正確的選擇。如果脫離馬克思主義的指導(dǎo)，社會主義核心價值觀就會成為無實質(zhì)內(nèi)容的抽象概念，而徒有形式的抽象概念是無法保證培育工作的質(zhì)的規(guī)定性和導(dǎo)向性，會導(dǎo)致青年在思想觀念上無法區(qū)分社會主義核心價值觀與非社會主義核心價值觀，從而不利于青年社會主義核心價值觀的形成和確立。在此意義上，堅持馬克思主義的指導(dǎo)是青年培育和踐行社會主義核心價值觀必然要遵循的根本原則。

2.2 青年培育和踐行社會主義核心價值觀要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為源泉

牢固的核心價值觀都有其生成發(fā)展的文化之源，這是任何一個國家、民族價值觀確立的重要源泉。社會主義核心價值觀的文化之源就在于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。正如習(xí)近平總書記指出，“今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力”[5]170。在此意義上，我們凝練的社會主義核心價值觀是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值觀念和話語形式的當(dāng)代顯現(xiàn)、表達(dá)與建構(gòu)，內(nèi)在地“直接決定著文化發(fā)展的性質(zhì)及其方向”[7]。社會主義核心價值觀的培育必須以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為涵養(yǎng)之源，不僅要傳承中華文化中所蘊含的遵道、厚德、兼愛、勤儉、自強、和合等優(yōu)秀傳統(tǒng)，更要結(jié)合時代特征和要求豐富和升華中華文化的內(nèi)涵，努力實現(xiàn)中華文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，全力建構(gòu)具有中國風(fēng)格、中國氣息、中國作風(fēng)和中國魅力的包容性的文化體系，并以這種文化體系去闡釋社會主義核心價值觀的合理性及獨特性。這不僅能深刻展示社會主義核心價值觀的中國內(nèi)涵、特色與意蘊，還能增強多元價值場域中社會主義核心價值觀的自信。

學(xué)習(xí)與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在實踐中不斷創(chuàng)新文化形式、豐富文化內(nèi)容，以實現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，可為青年培育和踐行社會主義核心價值觀提供傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，其內(nèi)在蘊含的思想智慧與道德情操也是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

2.3 青年培育和踐行社會主義核心價值觀要以實踐價值為導(dǎo)向

社會主義核心價值觀并不是純粹的邏輯產(chǎn)物，而是中華民族在社會實踐中逐步形成和最終確立的一種價值觀。在習(xí)近平總書記看來，社會主義核心價值觀“寄托著近代以來中國人民上下求索、歷經(jīng)千辛萬苦確立的理想和信念，也承載著我們每個人的美好愿景”[5]169。所以，離開社會實踐活動，離開廣大人民的勞動，社會主義核心價值觀便會成為純粹的觀念理論，就會失去說服力和引導(dǎo)力，就會失去其廣泛的社會基礎(chǔ)。作為一種理論的社會主義核心價值觀要說服人，理論闡釋就必須清晰、徹底，并與實踐相結(jié)合，在實踐中彰顯其理論的徹底性和說服力。

青年在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中應(yīng)與自身實踐相結(jié)合，以社會主義核心價值觀來指導(dǎo)生活實踐，在生活實踐中深化對社會主義核心價值觀內(nèi)涵的認(rèn)識。更高層次來講，當(dāng)代青年要立足當(dāng)代中國的偉大實踐，把個人的理想融入偉大的中國夢實踐中。正如習(xí)近平總書記對青年所寄望的，“希望你們扎根中國大地了解國情民情……在億萬人民為實現(xiàn)中國夢而進(jìn)行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值”[8]。切實扎根中國大地、深入了解中國國情和民情，與億萬人民一道艱苦奮斗，這是對青年培育和踐行社會主義核心價值觀最好的注解。

2.4 青年培育和踐行社會主義核心價值觀要以道德修養(yǎng)為核心

習(xí)近平總書記認(rèn)為，核心價值觀也是一種德，“既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立”[5]168。國家、社會和個人三個層次所提出的核心價值觀，實質(zhì)上是一個具有內(nèi)在層次結(jié)構(gòu)的道德體系。社會主義核心價值觀的培育與道德修養(yǎng)之間是一個雙向互動的過程。一方面，道德修養(yǎng)不僅是發(fā)揮社會主義核心價值觀凝魂聚氣、強基固本功能的內(nèi)涵式支撐，更在德的層面規(guī)定了社會主義核心價值觀培育和踐行的基本遵循以及核心要求。另一方面，社會主義核心價值觀的培育從價值層面引領(lǐng)和規(guī)定著道德修養(yǎng)，具體踐行的過程就是要深刻推進(jìn)思想道德建設(shè)，在全社會各領(lǐng)域大力弘揚真善美、貶斥假惡丑，引導(dǎo)人們自覺履行義務(wù)、承擔(dān)責(zé)任。毫無疑問，失去社會主義核心價值觀的價值引導(dǎo)，就可能產(chǎn)生各種道德失范現(xiàn)象。而沒有道德修養(yǎng)的支撐，社會主義核心價值觀的培育和踐行就會失去共同的思想基礎(chǔ)，不利于社會的穩(wěn)定和個人的成長發(fā)展。

習(xí)近平總書記指出，修德是青年成長的一項基本功。道德是人之為人的內(nèi)在體現(xiàn)和第一要位，是青年培育和踐行社會主義核心價值觀過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)。青年如果德修不好，不僅很難沉下心來扎扎實實干事、踏踏實實做人，更會因為缺乏內(nèi)涵式的支撐而走不長遠(yuǎn)，甚至?xí)谶M(jìn)行關(guān)鍵價值判斷和選擇時自亂陣腳?？梢哉f，社會主義核心價值觀從大德、公德、私德三個層面明確了青年道德修養(yǎng)的核心內(nèi)容。青年培育和踐行社會主義核心價值觀其實是要以道德修養(yǎng)為核心，努力地在大德、公德和私德三個層面做好、做實，在堅持馬克思主義道德觀和社會主義道德觀基礎(chǔ)上，繼承和弘揚中華民族在長期實踐中形成的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而在新時代的實踐中立高遠(yuǎn)意向、修尚德之身，做德才兼?zhèn)渲恕?/p>

3 對青年培育和踐行社會主義核心價值觀邏輯進(jìn)路的明確要求

習(xí)近平總書記認(rèn)為，青年培育和踐行社會主義核心價值觀應(yīng)循序漸進(jìn)，不可一蹴而就或一步到位，要堅持由易到難、由近及遠(yuǎn)的原則，將我們一直所強調(diào)的社會主義核心價值觀變成日常的行為準(zhǔn)則，逐漸形成自覺奉行的價值觀念，在日常生活中身體力行地為全社會做好帶頭示范作用。青年培育和踐行社會主義核心價值觀是一個系統(tǒng)性、長期性的過程，是一個由理論認(rèn)知到情感認(rèn)同，并內(nèi)化為意志信念，最終達(dá)到知行合一、引領(lǐng)示范的邏輯過程。

3.1 記住要求是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的首要前提

社會主義核心價值觀本身具有豐富的內(nèi)容體系。因而，記住要求是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的首要條件，即在認(rèn)知上知道并理解社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。習(xí)近平總書記指出：“記住要求，就是要把社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容熟記熟背，讓它們?nèi)诨谛撵`里、銘刻在腦子中?！盵2]30認(rèn)知是情感認(rèn)同、自覺踐行的前提。社會主義核心價值觀是具體的而不是抽象的，是現(xiàn)實的而不是虛幻的，是具有內(nèi)在層次結(jié)構(gòu)的而不是純粹的概念抽象。要使社會主義核心價值觀成為青年內(nèi)心真正接受和認(rèn)同的主流價值觀，必然首先要求青年在認(rèn)知上知道其具體內(nèi)容包括哪些，明確其思想來源、指導(dǎo)思想，理解其深刻的理論內(nèi)蘊和實踐價值。這就需要青年具有一定的知識文化積累，只有勤學(xué)善問，下得苦功夫，求得真學(xué)問，努力學(xué)習(xí)知識，提升自我素養(yǎng)，才能形成明辨是非的能力，才能堅守自我的價值信念，才能由感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識，才能在面對紛繁多變的世界中真正做到“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。否則，青年就無法深入理解社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵和本質(zhì)要求，也就談不上情感上的接受、信念上的認(rèn)同和行為上的自覺踐行。

3.2 情感認(rèn)同是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

在情感上認(rèn)同并內(nèi)化為意志信念是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的關(guān)鍵。價值認(rèn)同是“在實踐基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的個體對社會核心價值從內(nèi)心深處產(chǎn)生的認(rèn)同，是社會核心價值認(rèn)同化的過程，是個體發(fā)展與社會和諧的保證”[9]。青年認(rèn)知和實踐的目的就在于要形成這種價值遵守、價值信念。因而，青年在情感上接受和認(rèn)同社會主義核心價值觀，就是要感受馬克思主義理論科學(xué)性、感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚力、感受社會生活的發(fā)展性、感受道德修養(yǎng)的重要性。青年正處于人生選擇以及價值信念形成的關(guān)鍵時期，在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的價值多元社會中，青年面臨著更多的選擇和困惑，如何作出正確的選擇和判斷，關(guān)鍵就在于是否擁有正確而又堅定的價值信念。正如習(xí)近平總書記所強調(diào)：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。”[2]23換言之，只有把社會主義核心價值觀內(nèi)化為意志信念，才能做到深化認(rèn)識、鞏固認(rèn)知、堅定信念，并轉(zhuǎn)化為外在自覺行為。所以無論在什么情況、什么階段，青年都要始終堅守社會主義核心價值觀，并將其作為自身的行動指南。

3.3 自覺踐行是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的最終目的

在日常生活中，自覺踐行并達(dá)到知行合一，是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的最終目的和核心要求。習(xí)近平總書記明確強調(diào)：“一種價值觀要發(fā)揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領(lǐng)悟它?！盵5]165這對青年的要求就是在平凡的日常生活中時常把自己的行為與內(nèi)在信念相互對照，時常進(jìn)行內(nèi)省和反思，糾正偏差并及時調(diào)整，真正做到把社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)自己行為的內(nèi)在遵守，變?yōu)樽约旱淖杂X行為，從而達(dá)到知、情、意、行的內(nèi)在有機統(tǒng)一。青年也只有把社會主義核心價值觀真正外化為行為，才能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在紛繁復(fù)雜的價值場域、理論形態(tài)中做到慎思明辨，才能在日常生活中做到堅定自勵，才能走向并走入人民群眾，才能自覺從細(xì)、從小、從實做起。

3.4 引領(lǐng)示范是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的社會使命

身體力行做好示范帶頭作用是青年培育和踐行社會主義核心價值觀的社會責(zé)任。社會責(zé)任是“個人對社會責(zé)任的強烈自覺意識和崇高的情感、意志，是個人與社會關(guān)系在價值觀層面的集中反映”[10]。青年不僅要在引導(dǎo)下培育和踐行社會主義核心價值觀，也要做社會的先鋒和榜樣，這是青年的社會責(zé)任。青年是社會中最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，具有較強的活力、創(chuàng)造力和接受力，在培育和踐行社會主義核心價值觀中能夠起到較為廣泛的引領(lǐng)示范效應(yīng)。因而，在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，青年必須要站在前列、走在前排，以自身的思想觀念和行為習(xí)慣影響身邊人。進(jìn)一步說，青年自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要把所倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀自覺與行為實踐緊密結(jié)合起來，在日常生活中當(dāng)好“三好學(xué)生”，做好“排頭兵”，充分發(fā)揮對其他群體的引領(lǐng)示范作用。

4 結(jié)語

學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要論述，我們能夠深切感受到習(xí)近平總書記不僅關(guān)注青年、走進(jìn)青年，而且了解青年、懂得青年，對青年寄予了殷切的期望?？梢哉f，習(xí)近平總書記關(guān)于青年培育和踐行社會核心價值觀的論述，既深刻揭示了青年培育和踐行社會主義核心價值觀的現(xiàn)實境遇，也特別強調(diào)了必須堅持的原則要求，并從思想政治工作規(guī)律、青年成長規(guī)律的角度指明了邏輯進(jìn)路，為積極推進(jìn)青年培育和踐行社會主義核心價值觀，做好青年思想政治工作，提供了科學(xué)的遵循和指導(dǎo)。