李穎麗

作為一名高校新進(jìn)輔導(dǎo)員，結(jié)合自身，要堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神、全國教育大會精神和全國高校思想政治工作會議精神，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，堅持“四個服務(wù)”，堅決做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，立足國情和校情，擔(dān)當(dāng)學(xué)生“政治領(lǐng)路人”，堅定理想信念，做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者。通過學(xué)習(xí)課程，我認(rèn)為做到以下幾個方面可以提升輔導(dǎo)員的工作力量：

一、不斷增強自身的政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)。

用扎實的理論功底來武裝自己，身體力行地感染和引領(lǐng)學(xué)生。通過理論學(xué)習(xí)和社會實踐引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，做好學(xué)生思想政治的領(lǐng)航者，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生增強對馬克思主義的信仰和對中國特色社會主義的信念[1]。

二、做學(xué)生心理的良師益友。

輔導(dǎo)員作為學(xué)生的老師和朋友，我們應(yīng)重視輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康素質(zhì)方面的作用，多開展健康向上的校園文化活動，激發(fā)學(xué)生追求人生出彩機會;日常生活中，讓廣大學(xué)子關(guān)心和關(guān)注健康心理素養(yǎng)，注重給予遇到困難的學(xué)生予以心理支持，傾聽學(xué)生成長中的困惑，通過心理咨詢服務(wù)讓有需要的學(xué)生活動積極的幫扶與救助。

三、強化自身作為安全防護員的作用。

始終站在學(xué)生安全穩(wěn)定工作的第一線，切實加強學(xué)生安全教育，提醒學(xué)生注意政治安全、人身安全、財產(chǎn)安全，教育引導(dǎo)學(xué)生防范西方意識形態(tài)滲透和宗教滲透，防范各類詐騙，做學(xué)生安全穩(wěn)定的防護員。建立新生安全保障工作體系，組織新生填報《學(xué)生信息》，全面掌握學(xué)生信息;對危機個案，建立臺賬，及時上報，做好安全穩(wěn)定個案和危機事件的追蹤處理工作。

在大學(xué)生思想政治教育與高校輔導(dǎo)員工作方法創(chuàng)新方面我有一些見解和心得。首先，輔導(dǎo)員教育面臨新時期高校思想政治教育創(chuàng)新模式的機遇和挑戰(zhàn)，高校急需采取新的方式方法提升工作效能，比如多位一體結(jié)合的思政教育方式，即本科生和輔導(dǎo)員、班主任、教導(dǎo)員、黨建指導(dǎo)員（研究生黨員學(xué)長）、關(guān)工委和校外輔導(dǎo)員等多方面教育力量相互結(jié)合，通過力求多路徑的創(chuàng)新，做到引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生的思想政治教育和日常管理。在主題黨日、團日和志愿活動等方面創(chuàng)新開展多樣化的健康向上的校園文化活動。與此同時，我們要與時俱進(jìn)，緊跟信息時代發(fā)展的步伐。

隨著新媒體時代的來臨，信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各類新媒體涌現(xiàn)在人們的日常生活中。從現(xiàn)實角度看，新媒體時代以其信息傳播的顯著特征而為思政教育工作帶來巨大改變，也為新時代思想政治教育工作帶來了機遇和挑戰(zhàn)。以微博、微信、抖音等短視頻的工作為傳播媒介代表，以傳播內(nèi)容簡短精煉、傳播方式迅速便捷作為文化傳播特征的時代到來，新媒體時代的主要參與群體是追求時尚的年輕人，傳統(tǒng)的媒體傳播方式如報紙、電視、廣播等有太多的局限性，比如缺乏互動性等，這些在新媒體時代被打破。但是這也為思政教育的掌控提升了難度，我們的思想政治教育工作急需創(chuàng)新，我們要掌握新媒體時代的發(fā)展規(guī)律，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷提升思想政治教育的工作實效。

正如林凱【2】文中所擔(dān)憂的當(dāng)代大學(xué)生所面臨的問題，同樣研究生也在科研同時面臨這些問題：在接觸信息過程中能否明辨信息的正確性、判斷信息的準(zhǔn)確性、發(fā)現(xiàn)錯誤的信息、抵御錯誤的誘導(dǎo)是我們普遍關(guān)心的問題。新的教育機制系統(tǒng)是新的教育平臺，從而衍生出新的教育方式和新的教育內(nèi)容，我們要把握規(guī)律和機遇，完善教育模式;同時，我們面臨的挑戰(zhàn)也很多，比如學(xué)生獲取信息的渠道增多，這使得渠道監(jiān)管方面給施教方提出了難題。

進(jìn)一步開拓思政教育工作新思路。運用媒體作為立德樹人、涵育時代新人的全新平臺，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，防止學(xué)生正確價值觀的迷失，價值觀的樹立對于當(dāng)代研究生至關(guān)重要，作為教育工作者我們不能忽視。在充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)需求的前提下，結(jié)合自身教學(xué)計劃和培養(yǎng)內(nèi)容，精準(zhǔn)施教，培養(yǎng)更多受眾群體為年輕人的思想政治教育隊伍，以互聯(lián)網(wǎng)思維去看待新媒體時代可能對思政教育工作產(chǎn)生的積極作用作為創(chuàng)新教育的意識引領(lǐng)，重視思政教育平臺建設(shè)，比如朋友圈中以圖片、文字等形式原創(chuàng)或轉(zhuǎn)發(fā)與思政教育相關(guān)的內(nèi)容，充分利用新媒體平臺互動性強的特點，提升自己更加親和的形象，與學(xué)生互動，讓學(xué)生真正參與到思想政治教育全過程，潛移默化地影響，幫助他們理解和接受思想政治教育。

輔導(dǎo)員將不忘初心、砥礪前行，繼續(xù)奮斗在教育第一線。

參考文獻(xiàn)：

[1] 劉朋，高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展研究[D]，哈爾濱師范大學(xué)，2013.

[2] 林凱，微時代高校思想政治教育路徑創(chuàng)新[J]，武漢理工大學(xué)，2019.