張 俊

（合肥市委黨校，安徽 合肥 230000)

一 新時(shí)代馬克思主義在青年黨員干部中傳播的重要意義

馬克思主義信仰是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，青年黨員干部作為黨和國(guó)家建設(shè)事業(yè)的接班人，新時(shí)代推動(dòng)馬克思主義在青年黨員干部中傳播，對(duì)夯實(shí)青年黨員干部的馬克思主義素養(yǎng)具有重要意義。[1]

（一）有助于提高青年黨員干部的政治能力

習(xí)近平指出政治能力是把握方向、把握大勢(shì)、把握全局的能力，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。[2]政治能力不是與生俱來的，也不是一成不變的，在馬克思主義的政黨隊(duì)伍中提升青年黨員干部的政治能力，必然要求學(xué)習(xí)馬克思主義，這是作為提升政治能力最有效、最根本的途徑。

青年黨員干部的馬克思主義理論素養(yǎng)，影響甚至決定著他的政治立場(chǎng)、思維廣度和政治敏銳度。領(lǐng)悟馬克思主義，才能對(duì)人民、對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，這是青年黨員干部首要政治品質(zhì)，是政治能力的基礎(chǔ)所在。青年黨員干部提高政治能力，就必須把系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論作為看家本領(lǐng)，讀原著、學(xué)原文、悟原理，在學(xué)深悟透、融會(huì)貫通上下功夫,才能科學(xué)認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，創(chuàng)造性地運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決工作中面對(duì)的實(shí)際問題，切實(shí)做到用科學(xué)思想武裝頭腦、推動(dòng)工作。

（二）有助于樹立青年黨員干部科學(xué)的世界觀和方法論

習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“馬克思主義是科學(xué)的理論。”[3]馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)中一系列問題的解決起到重要的指導(dǎo)作用。青年黨員干部學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的運(yùn)用，堅(jiān)持從理論到實(shí)踐再到理論的循環(huán)飛躍，才能真正的學(xué)會(huì)和掌握馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論。只有在馬克思主義指導(dǎo)基礎(chǔ)上，才有可能掌握中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的規(guī)律，才能應(yīng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題。青年黨員干部是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成力量，必須不斷推進(jìn)馬克思主義在青年黨員干部中的傳播，助其樹立科學(xué)的世界觀和方法論，才能保證社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)向著預(yù)定的方向健康發(fā)展。

（三）有助于鞏固國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)

我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)是以馬克思主義為核心內(nèi)容和理論指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。主流意識(shí)形態(tài)工作對(duì)一個(gè)國(guó)家穩(wěn)定發(fā)展極其重要，加強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)的吸引力、凝聚力有利于最大限度地達(dá)成社會(huì)思想的共識(shí)。推動(dòng)馬克思主義在青年黨員干部中的傳播，是鞏固主流意識(shí)形態(tài)的題中應(yīng)有之義。

青年黨員干部是我國(guó)干部力量的重要組成部分，實(shí)踐中，他們的言行對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)起到引領(lǐng)作用。青年黨員干部身上的馬克思主義素養(yǎng)，與主流意識(shí)形態(tài)的感召力和吸引力成正比。青年黨員干部在實(shí)踐工作中，其言行一致、勇于擔(dān)當(dāng)、以身作則的精神，是其馬克思主義素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，這些言行在社會(huì)上形成良好的示范性，能破除人們對(duì)主流意識(shí)形態(tài)傳播的僵化印象，拉近人民群眾與主流意識(shí)形態(tài)的距離，增進(jìn)人民群眾對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的理解和認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。

二 新時(shí)代馬克思主義在青年黨員干部中傳播遇到的主要挑戰(zhàn)

（一）市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)

人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，個(gè)人價(jià)值觀會(huì)受客觀社會(huì)環(huán)境影響，青年黨員干部亦不例外。改革開放前，黨員干部處于高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制之下，國(guó)家通過行政手段調(diào)控社會(huì)資源，從而形成相對(duì)單一的由上而下管理模式，在這種社會(huì)關(guān)系中，廣大黨員對(duì)馬克思主義價(jià)值觀有著深度的認(rèn)同，社會(huì)環(huán)境總體與馬克思主義傳播內(nèi)容契合度高。

相比而言，八零后成長(zhǎng)起來的青年黨員干部與老一輩黨員干部處于不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，他們是伴隨著改革開放成長(zhǎng)起來的，他們切身感受到“市場(chǎng)”的力量。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)利益結(jié)構(gòu)分化，個(gè)體利益需求多元化，又由于發(fā)展中的市場(chǎng)運(yùn)作秩序不完善，在逐利性的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生了一些社會(huì)消極現(xiàn)象，私有經(jīng)濟(jì)成分的擴(kuò)大為拜金主義、享樂主義、功利主義等價(jià)值觀的傳播客觀上提供了土壤，部分青年黨員難免會(huì)受到這些價(jià)值準(zhǔn)則的影響。當(dāng)這些消極價(jià)值觀與馬克思主義的價(jià)值觀產(chǎn)生沖突時(shí)，現(xiàn)實(shí)的影響與黨性要求相背離時(shí)，一些青年黨員干部會(huì)產(chǎn)生茫然的感覺，有些甚至被腐蝕，拋棄馬克思主義的價(jià)值觀，將利己主義、自由主義等價(jià)值觀凌駕在馬克思主義價(jià)值觀之上，腐敗、錢權(quán)交易就由此產(chǎn)生，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的的變化，對(duì)馬克思主義在青年黨員干部中的傳播產(chǎn)生重大影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)化對(duì)于馬克思主義在青年黨員干部中的傳播是把雙刃劍，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的便利性傳播馬克思主義，同時(shí)也要應(yīng)對(duì)好網(wǎng)絡(luò)化給馬克思主義在青年黨員干部中的傳播帶來的挑戰(zhàn)。

傳統(tǒng)上，馬克思主義在青年黨員干部中的傳播方式主要以閱讀報(bào)紙刊物、收看廣播電視、參加集體培訓(xùn)等方式為主，以召開座談會(huì)、分享會(huì)宣傳先進(jìn)事跡等方式為輔。這些傳播方式，在歷史上一定程度的確保了馬克思主義的傳播范圍和效果。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種新興媒體的出現(xiàn)，青年黨員干部對(duì)于從網(wǎng)絡(luò)上獲取馬克思主義的需求增加。網(wǎng)絡(luò)信息傳播體量大、速度快、時(shí)效高，但信息魚龍混雜、真假難辨。

（三）實(shí)踐能力的挑戰(zhàn)

部分青年黨員干部從學(xué)校畢業(yè)后就進(jìn)入行政機(jī)關(guān)工作，從校門跨入機(jī)關(guān)院門，身份從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楦刹浚狈ζD苦磨練和基層歷練，實(shí)踐能力欠缺。一些青年黨員干部對(duì)基層人民群眾的情況不了解，對(duì)其的需求無切身體會(huì)，對(duì)以人民為中心理念無法領(lǐng)悟，無處理復(fù)雜問題駕馭復(fù)雜矛盾的能力。在日常工作中，只是將馬克思主義當(dāng)作一種口號(hào)，對(duì)待群眾問題仍是憑拿來主義，理論和實(shí)踐脫節(jié)。部分青年黨員干部，學(xué)歷較高自視為專家，工作時(shí)不聽取群眾意見，不汲取好的工作方法，平時(shí)對(duì)待問題形而上學(xué)、教條主義。還有一些青年黨員干部思想浮躁、怕事怕?lián)?zé)，心態(tài)上早早進(jìn)入養(yǎng)老狀態(tài)，對(duì)事業(yè)沒有奮斗激情，受個(gè)人主義價(jià)值觀的影響，拋棄馬克思主義，在物質(zhì)利益驅(qū)使下，過多強(qiáng)調(diào)個(gè)人主體性，集體意識(shí)不足，在官僚主義、形式主義的影響中迷失自我，經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的誘惑，最終走上了違法犯罪的道路。

部分青年黨員干部的馬克思主義理論知識(shí)停滯在從校園畢業(yè)時(shí)，參加工作后，認(rèn)為做好本職工作就可以，對(duì)理論學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，從而導(dǎo)致無法用馬克思主義理論指導(dǎo)工作，對(duì)國(guó)家形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足的情況出現(xiàn)。校園時(shí)期的馬克思主義基本理論，主要側(cè)重于基本原理上。進(jìn)入實(shí)際工作后，復(fù)雜的工作形勢(shì)對(duì)青年黨員干部提出了更高的要求，僅有學(xué)校時(shí)期積累的知識(shí)是不夠的，還要對(duì)馬克思主義的發(fā)展史、當(dāng)前世界的發(fā)展趨勢(shì)，尤其是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果——習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，有著連貫的深入的了解，從而形成關(guān)于中國(guó)和世界全面、客觀、理性的認(rèn)識(shí)。

三 深化馬克思主義在青年黨員干部中傳播的現(xiàn)實(shí)路徑

（一）在推進(jìn)理論一體化中傳播

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)型社會(huì)，市場(chǎng)之中充滿風(fēng)險(xiǎn)和利益誘惑，社會(huì)情勢(shì)復(fù)雜多變，多種社會(huì)思潮裹挾在其中，青年黨員干部要經(jīng)得起利益考驗(yàn)，才能保持初心，才能有堅(jiān)定的信仰、清醒的頭腦。只有將馬克思主義學(xué)懂，才能筑牢信仰之基，只有將馬克思主義學(xué)通，才能保持清醒的頭腦，只有馬克思主義學(xué)透，才能把握住多變的局勢(shì)。

統(tǒng)籌推進(jìn)馬克思主義經(jīng)典理論與馬克思主義中國(guó)化理論成果的在青年黨員干部中的一體化傳播，是青年黨員干部將馬克思主義學(xué)懂、學(xué)通、學(xué)透的基礎(chǔ)。在青年黨員干部的理論培訓(xùn)中，要設(shè)計(jì)好對(duì)馬克思主義的經(jīng)典理論和中國(guó)化理論成果同步推進(jìn)的步驟和力度，要講清楚兩者間的銜接關(guān)系和發(fā)展脈絡(luò)，讓青年黨員干部清楚了解馬克思主義如何從昨天走到今天的，如何形成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的，這是當(dāng)前青年黨員干部的理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

（二）在創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”模式中傳播

馬克思主義在青年中傳播要取得實(shí)效，就必須立足實(shí)際、遵循規(guī)律，以科學(xué)的方法加以推進(jìn)。[4]當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)已成為馬克思主義經(jīng)傳播的重要陣地，青年黨員干部是與互聯(lián)網(wǎng)一同成長(zhǎng)起來的一代，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息接收度高，為使用互聯(lián)網(wǎng)在青年黨員干部中傳播馬克思主義提供了機(jī)遇，但同時(shí)，也要看到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)上的理論傳播還無法完全滿足青年黨員干部對(duì)傳播內(nèi)容、傳播方式和傳播話語體系等方面的要求，馬克思主義網(wǎng)絡(luò)傳播面臨著理念僵化、方式落后帶來的傳播效果不佳的困境。雖然部分傳播主體開始嘗試新媒體技術(shù)的運(yùn)用，但整體來看這些運(yùn)用還是對(duì)傳統(tǒng)模式的復(fù)制，沒有充分發(fā)揮出新媒體的作用。所以要完善創(chuàng)新馬克思主義在青年黨員干部中的“互聯(lián)網(wǎng)+”傳播模式。

針對(duì)青年黨員干部的傳播需求，馬克思主義在網(wǎng)上傳播時(shí)，要把握好三個(gè)方面的度：一是創(chuàng)新表達(dá)方式上，馬克思主義不僅是科學(xué)的世界觀方法論，也是一種意識(shí)形態(tài)，所以在表達(dá)方式上要?jiǎng)?chuàng)新，但也不能為博取關(guān)注度而無底線使用低俗表達(dá)方式，這樣反而會(huì)削弱馬克思主義在青年黨員干部中的權(quán)威性；二是提升話語體系親和力上，馬克思主義要注意與時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合傳播，運(yùn)用學(xué)術(shù)理論解答時(shí)事，借助“網(wǎng)言網(wǎng)語”改變青年黨員干部對(duì)理論生澀難懂的印象，從而提升馬克思主義親和力；三是確保理論內(nèi)容的完整性上，馬克思主義理論的完整性涉及到內(nèi)容的科學(xué)性，而網(wǎng)絡(luò)化傳播的顯著特點(diǎn)之一是碎片化傳播，所以要審核馬克思主義傳播內(nèi)容，確保有選擇性傳播的部分內(nèi)容在分和合的狀態(tài)下都不會(huì)產(chǎn)生歧義，避免因碎片化傳播破壞馬克思主義的科學(xué)性內(nèi)核。

（三）在完善“四史”教育中傳播

歷史是最好的教科書，在“四史”教育中循環(huán)強(qiáng)調(diào)馬克思主義作為科學(xué)的理論對(duì)黨史、新中國(guó)史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的指導(dǎo)性，可以有效提升青年黨員干部的馬克思主義素養(yǎng)。習(xí)近平指出：“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。這門功課不僅必修，而且必須修好?！盵5]將“四史”教育與馬克思主義傳播相結(jié)合，宣傳這些歷史以及歷史中發(fā)展的馬克思主義，讓青年黨員干部知史愛國(guó)愛黨愛理論。通過學(xué)習(xí)“四史”，充分了解中國(guó)共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，弄清楚我們來自于哪里、如何走到今天、未來要走向何處，弄明白馬克思主義對(duì)我們民族近代以來從苦難走向輝煌所發(fā)揮的重要作用，才會(huì)知道我們?yōu)槭裁葱枰R克思主義。通過“四史”學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展規(guī)律中汲取力量，切實(shí)增強(qiáng)四個(gè)自信，“四史”教育是助推馬克思主義在青年黨員干部中傳播的有效方式。

（四）在提高實(shí)踐歷練中傳播

青年黨員干部同樣又是馬克思主義的傳播者，是行走在群眾中馬克思主義的活動(dòng)招牌。對(duì)于很多人民群眾而言，身邊的黨員干部是什么樣的，他們對(duì)于馬克思主義政黨的認(rèn)識(shí)就是什么樣的。青年黨員干部只有在實(shí)踐中踏實(shí)工作，深入群眾中、向群眾虛心學(xué)習(xí)，實(shí)實(shí)在在的走群眾路線，真心為人民服務(wù)，解決群眾現(xiàn)實(shí)要求，確保人民群眾的根本利益，才能贏得人民群眾對(duì)執(zhí)政黨、社會(huì)制度和馬克思主義的高度認(rèn)同。在這一過程中，青年黨員干部既是馬克思主義傳播的受益者，又是馬克思主義傳播的最佳代言人。