陳 禹 宋時佳 張欣欣

（哈爾濱體育學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150008）

隨著信息時代的來臨，各行各業(yè)都在向信息化轉(zhuǎn)變，教育行業(yè)也不例外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，讓很多學(xué)科的教學(xué)方式都發(fā)生了很大的變化，這不僅改變了很多傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還給學(xué)生們帶來了很多新的教學(xué)內(nèi)容。例如本文所說的高校公共體育網(wǎng)球理論課，聽到理論課就如大家所想，不僅單調(diào)還很乏味，這對于一些熱愛體育、熱愛網(wǎng)球的大學(xué)生來說，并不能激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，所以說針對這種情況需要相關(guān)的網(wǎng)球教師對如何開展好理論課進行探討，并對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展方式和意義進行研究，希望能給高校大學(xué)生帶來一定的幫助。

一、高校公共體育網(wǎng)球理論課開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

近些年，教育部門對于學(xué)生身體素質(zhì)的教育越來越重視，而且學(xué)生的健康成長離不開優(yōu)良的身體素質(zhì)，而體育教學(xué)不僅能幫助學(xué)生們鍛煉身體，還能鍛煉學(xué)生們的意志品質(zhì)[1]。因此體育教學(xué)、體育教育已經(jīng)成為我國教育工作者重點關(guān)注的內(nèi)容。但對于高校大學(xué)生來說，他們的身體發(fā)育已經(jīng)成型，要想向更好的方面發(fā)展那么就必須付出一定的努力，因此通過各種球類活動能幫助大學(xué)生在活動中鍛煉身體，這不僅能給學(xué)生們帶來極大的興趣，還能得到全方位的鍛煉。本文所說的網(wǎng)球課程就是近年來較為受歡迎的體育課程之一，但是傳統(tǒng)的網(wǎng)球課程理論多實踐少，無法很好地激發(fā)大學(xué)生們的積極性，所以說需要對網(wǎng)球理論課程進行改革創(chuàng)新。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的出現(xiàn)卻給體育教育的工作者帶來的很多靈感。不僅因為通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能豐富教學(xué)內(nèi)容和知識，還能根據(jù)學(xué)生的個性差異進行有針對性的教學(xué)。另外，傳統(tǒng)的網(wǎng)球課程以教師為主，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則是以學(xué)生為主，這樣不僅大大增大了大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球理論知識的興趣，還能讓整個網(wǎng)球理論教學(xué)的效率得到提升[2]。此外通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能讓學(xué)生們在自由的網(wǎng)絡(luò)世界中，更好地體會教學(xué)內(nèi)容，這對于感受網(wǎng)球教學(xué)魅力以及激發(fā)網(wǎng)球興趣有著重要的作用，這對于大學(xué)生后續(xù)的網(wǎng)球訓(xùn)練和訓(xùn)練思維的養(yǎng)成有著積極的作用。最后網(wǎng)球網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與當(dāng)前我國體育教學(xué)的目標(biāo)十分吻合，而且還具有一定的現(xiàn)實意義和可行性。所以說在高校中實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不僅一定程度上提高了網(wǎng)球課堂教學(xué)的效率，還能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，對于學(xué)生了解網(wǎng)球知識，增強學(xué)生身體素質(zhì)等方面都有很好的幫助。

二、當(dāng)前高校公共體育網(wǎng)球理論課教學(xué)存在的問題

（一）網(wǎng)球師資力量薄弱

當(dāng)前，我國的網(wǎng)球體育教師的師資力量十分薄弱，雖然說網(wǎng)球是一項體育項目，但是它不像籃球、足球、乒乓球普及得這么廣泛，這就導(dǎo)致許多體育教師忽視了網(wǎng)球的學(xué)習(xí)，而在高校的體育教師中教師的學(xué)歷水平和年齡都存在著很大的差距，這就導(dǎo)致年長的教師專業(yè)性不強，年輕的教師教學(xué)經(jīng)驗不足，而且很少有體育教師是網(wǎng)球?qū)I(yè)的，這就導(dǎo)致高校的網(wǎng)球教學(xué)存在很大的問題。此外，許多體育教師對于信息技術(shù)的使用并不是很熟練，這也會嚴(yán)重影響當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及和推廣。所以說這種現(xiàn)象不僅不利于網(wǎng)球教學(xué)的良好開展，還對網(wǎng)球整體的教學(xué)質(zhì)量和推進有著重要的影響。

（二）學(xué)生的網(wǎng)球基礎(chǔ)較差

網(wǎng)球作為一項較為冷門的體育項目，許多大學(xué)生對于網(wǎng)球的了解都比較少，這就讓許多高校在開展網(wǎng)球課程時許多學(xué)生都不是很關(guān)注網(wǎng)球課程，就算一些選擇網(wǎng)球課程的學(xué)生，對于網(wǎng)球的理論知識和內(nèi)容了解的也是少之又少，因此這就給網(wǎng)球體育教師的教學(xué)帶來巨大的影響，因為網(wǎng)球教師并不能給所有學(xué)生進行詳細的講解，而且也沒有辦法兼顧層次不同的學(xué)生，所以說網(wǎng)球教師在進行網(wǎng)球理論知識的教學(xué)中只有對學(xué)生一定了解后，才能進行針對性的教學(xué)，但這樣往往會浪費網(wǎng)球教師很多時間。

（三）高校的網(wǎng)球教學(xué)條件和環(huán)境差

網(wǎng)球和籃球、乒乓球不同，網(wǎng)球需要一定教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境比較苛刻，這些教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境對網(wǎng)球的整體教學(xué)質(zhì)量有著嚴(yán)重的影響。而且當(dāng)前我國許多高校并沒有良好的教學(xué)條件，這也是影響我國網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一[3]。例如許多高校在進行網(wǎng)球課程時，場地的使用和網(wǎng)球拍的使用則成為影響網(wǎng)球課程最大的因素，因為許多學(xué)生在進行網(wǎng)球教學(xué)時只能使用一塊場地進行鍛煉，這對于每個學(xué)生網(wǎng)球練習(xí)的時間都有一定的影響，這不僅不利于學(xué)生對網(wǎng)球的練習(xí)與網(wǎng)球知識的掌握，還無法提高網(wǎng)球課程的整體教學(xué)質(zhì)量，久而久之還會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理。

（四）高校對網(wǎng)球教學(xué)的重視程度低

雖然說我國當(dāng)前對于素質(zhì)教育正在不斷的改革創(chuàng)新，而且學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展已經(jīng)成為我國教育的重點內(nèi)容之一。但是盡管如此還是有一些高校對于學(xué)生體育教學(xué)的重視程度并不是很高，通常為了檢查只是象征的開設(shè)一下，但這對于體育課程的發(fā)展有著巨大的影響，而作為體育課程中的網(wǎng)球課程也是很難引起高校領(lǐng)導(dǎo)的注意。所以為了讓網(wǎng)球課程得到全面的發(fā)展和支持，需要得到高校領(lǐng)導(dǎo)的重視，并且從中得到幫助。像對網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施的完善、網(wǎng)球的資金投入等，都是促進網(wǎng)球課程發(fā)展的關(guān)鍵因素。

三、公共體育網(wǎng)球理論課實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的策略

（一）增加專業(yè)性的網(wǎng)球教師，并對網(wǎng)球教師的信息技術(shù)能力進行考核

高校的體育教學(xué)中，體育教師是教學(xué)的關(guān)鍵，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞對學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量有著直接影響，體育課程也不例外。因此針對這種情況需要高校的體育教師進行專門的培訓(xùn)，并且還需要定時定期開展培訓(xùn)活動。而培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)球技術(shù)動作要領(lǐng)、網(wǎng)球基礎(chǔ)理論知識、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息技術(shù)等內(nèi)容，并且針對這些內(nèi)容進行定期考核，確保高校的網(wǎng)球體育教師在教學(xué)方面沒有問題[4]。此外還可以通過教學(xué)競賽的方式，對網(wǎng)球教師進行培訓(xùn)，例如通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的答題方式，進行網(wǎng)球的理論知識進行搶答，這樣不僅能增加網(wǎng)球教師之間的交流，還能在交流的過程中取長補短、互相學(xué)習(xí)。另外還可以通過聘請專業(yè)性較強的體工隊網(wǎng)球人員，加強高校自身網(wǎng)球的專業(yè)水平，并且通過后期的培訓(xùn)讓這些專業(yè)性較強的網(wǎng)球教師掌握信息技術(shù)，這樣構(gòu)建的網(wǎng)球體育教學(xué)團隊不僅在專業(yè)性方面具有很高的話語權(quán)，還能和信息技術(shù)相結(jié)合，讓高校的網(wǎng)球教學(xué)成為一種特色的課程。最后還需要對高校原本的體育教學(xué)進行業(yè)務(wù)拓展和活動，像網(wǎng)球的專業(yè)技術(shù)水平、網(wǎng)球的專業(yè)知識理論等內(nèi)容，這也會大大加快了網(wǎng)球教師教學(xué)方面、信息能力方面的培養(yǎng)。

（二）完善教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)，改善教學(xué)條件和環(huán)境

一個良好的教學(xué)環(huán)境，對于教師的教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。但是當(dāng)前我國許多高校對于網(wǎng)球場的配置十分有限，而且還缺少其他網(wǎng)球設(shè)施，這對于高校網(wǎng)球教學(xué)的開展十分不利。因此針對這種情況需要高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加大對網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施的投入，例如通過完善多媒體教室電腦的數(shù)量，實現(xiàn)一人一臺電腦，這不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更方便查閱資料，還能解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的問題[5]。另外對于網(wǎng)球教學(xué)設(shè)施的完善，也可以通過尋求贊助的方式，讓一些企業(yè)和公司進行網(wǎng)球場和網(wǎng)球設(shè)備的投入，相信這種對企業(yè)對高校都有益的事，會有很多企業(yè)愿意做。此外還可以定時定期舉辦網(wǎng)球比賽，來吸引更多大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球。最后在高校中可以讓一些網(wǎng)球技術(shù)較好的學(xué)生成立網(wǎng)球俱樂部、網(wǎng)球社團然后通過這種對網(wǎng)球技術(shù)和內(nèi)容的普及，可以讓網(wǎng)球的教學(xué)得到健康的發(fā)展。

（三）改進網(wǎng)球教學(xué)手段，并優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)球的教學(xué)過程中，教學(xué)方法和教學(xué)方式一定要合理，因為這些對學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣和質(zhì)量都會一定的影響。因此這就需要網(wǎng)球教師在進行網(wǎng)球教學(xué)時，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的聲、畫、形等特點和網(wǎng)球教學(xué)相結(jié)合，并且通過這種手段的激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣。另外還可以采用分班教學(xué)、分層次教學(xué)的方式進行網(wǎng)球教學(xué)，這種方式能讓網(wǎng)球教師在進行教學(xué)時有更好的針對性。最后對于網(wǎng)球教師因材施教的問題，則需要網(wǎng)球教師加強對學(xué)生們的了解，并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，這些教學(xué)內(nèi)容和計劃的制定，能讓大學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球時更好的接受。最后對于網(wǎng)球教師合理使用多媒體技術(shù)，則需要網(wǎng)球教師對網(wǎng)球理論知識的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行充分補充，然后利用多媒體技術(shù)進行展示，這樣多樣化的教學(xué)方式不僅能讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能養(yǎng)成終身鍛煉的意識。

（四）注重網(wǎng)球教學(xué)的評價和考核

在進行網(wǎng)球教學(xué)的過程中合理的評價和針對性的考核，對學(xué)生整體的學(xué)習(xí)信心和興趣提高有著很大的幫助，而針對性的考核可以讓學(xué)生在考核中找出自身的不足，對于以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展也有著很重要的幫助。通過網(wǎng)絡(luò)的方式進行評價和考核，能讓網(wǎng)球教師及時對學(xué)生們的表現(xiàn)進行了解，但是評價的內(nèi)容和方式要有一定的客觀性并多角度進行分析，從而讓學(xué)生們快樂的、健康的成長，這也是網(wǎng)球教學(xué)中重要的教學(xué)目標(biāo)。

（五）加強對大學(xué)生體育綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

高校體育教學(xué)對于大學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的意義，因此在網(wǎng)球教學(xué)中不僅需要培育學(xué)生的網(wǎng)球理論知識，還需要對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)。例如在課余時間讓大學(xué)生進行積極的訓(xùn)練，這對于學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)動作的加強有所幫助，另外通過網(wǎng)球比賽加強學(xué)生對網(wǎng)球比賽規(guī)則的理解[6]。最后還需要對學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們通過對理論知識的理解和學(xué)習(xí)，從而更好地啟發(fā)自身的思維能力、觀察能力、運動能力。而這些能力都可以和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，像觀看網(wǎng)球比賽、觀看專業(yè)運動員的網(wǎng)球訓(xùn)練等等內(nèi)容都是提高學(xué)生網(wǎng)球綜合素質(zhì)的方式。

四、結(jié)語

本文中筆者針對高校體育網(wǎng)球理論課程的存在師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)、教學(xué)環(huán)境、網(wǎng)球重視程度進行分析，并對相應(yīng)的解決策略和方式進行闡述，希望能給相關(guān)的高校帶來啟迪和幫助。