文士博

(河北工程大學 建筑與藝術學院，河北 邯鄲 056038)

在整個文化體系中，大學文化處于亞文化層面。大學文化既具有社會風尚印記，又獨具魅力，以相對獨立的環(huán)境存在。大學文化集中體現(xiàn)大學校風教風學風，深刻折射師生員工群體意識、思想觀念、信念追求、道義擔當、精神狀態(tài)等，它是高校在長期辦學積淀中形成的具有典型特征的師生共同意識、價值理念、思維方式和行為規(guī)范等。大學文化是大學的靈魂，是感召師生員工的精神旗幟，它以強大的精神力量對師生心理感受、價值體驗、行為取向等產(chǎn)生著潤物細無聲的影響，是大學發(fā)展的軟實力和核心競爭力。不同高校的大學文化既有共性元素，也有其文化特質(zhì)，有與其他大學相區(qū)別的元素與質(zhì)的規(guī)定性。進入新時代，培育發(fā)展底蘊深厚、個性鮮明、優(yōu)勢明顯、與時俱進的大學文化特質(zhì)，是高校黨建工作的應有之意。

一、黨建引領大學文化特質(zhì)培育發(fā)展中的目標定位

高校獲得發(fā)展的競爭優(yōu)勢，需要自身有獨特的發(fā)展之路，其中大學文化特質(zhì)建設就是其中的重要方面。黨的建設工作引領大學文化特質(zhì)培育發(fā)展中，應明晰服務于高校治理建設、內(nèi)涵提升、改革創(chuàng)新和黨的自身建設等目標定位。

(一)引領文化特質(zhì)培育發(fā)展應服務于高校治理建設

新時代高校面臨加強治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的問題，它要求應對標國家“雙一流”建設戰(zhàn)略要求，強化學校領導體制機制建設，進一步理順管理制度，推進決策民主化、法制化、科學化，促進依法治校、民主管理，加強政策調(diào)整、制度創(chuàng)新，積極構建現(xiàn)代大學制度體系。所有這些都需要師生員工以爭創(chuàng)“一流”意識、擔當意識，全面支持、積極參與學校治理建設，需要干部師生砥礪前行，不懈奮斗，需要大家在精神境界、價值追求、思維視野等方面與之相協(xié)調(diào)。大學文化特質(zhì)建設既是現(xiàn)代大學治理不可或缺的重要組成部分，又應當為其營造氛圍、提供動力、建立導向。在學校治理建設中應培育符合自身實際、富有個性特點的，具有強大凝聚力、感召力、影響力的大學文化特質(zhì)，形成干部師生普遍認同的價值理念、道德規(guī)范、行為準則，以達到統(tǒng)一師生思想、達成師生共識，凝聚師生力量、激發(fā)師生活力的目標，推動學校依法治校、民主管理、科學運行、有效監(jiān)督，推進高校治理能力和治理體系現(xiàn)代化建設。

(二)引領文化特質(zhì)培育發(fā)展應服務于高校內(nèi)涵提升

當前，高校應適應國家形勢，苦練內(nèi)功、提升辦學質(zhì)量。應在特色專業(yè)、優(yōu)勢學科建設上下加大力度，優(yōu)化專業(yè)學科發(fā)展目標。作為地方院校應拓展應用性、產(chǎn)業(yè)化科研，增強行業(yè)服務能力和地方服務能力，在人才培養(yǎng)方向上要向多技能、綜合素養(yǎng)、寬闊視野轉(zhuǎn)變，需要學校腳踏實地、驅(qū)動發(fā)展、改革創(chuàng)新。所有這些，都需要通過開展大學文化特質(zhì)建設，培育精細、包容、開放的育人理念，為師生奮發(fā)有為注入強勁持續(xù)的精神動力和精神價值體驗。要適應學校質(zhì)量建設、內(nèi)涵建設形勢，進一步凝練學校核心價值觀，構建基于人才培養(yǎng)的共同價值體系；應適應建設現(xiàn)代大學要求，進一步理清發(fā)展思路、重塑發(fā)展觀念，強化適應時代變化的、與時俱進的共同發(fā)展意識；應著眼于沖破學校建設中的各種桎梏，進一步完善機制、創(chuàng)新機制，激活勇于開拓、探索創(chuàng)新的共同信念追求；應通過“文化自覺”建設，引導學校教育者、管理者、服務者主動作為、自覺行動，推進學校內(nèi)涵建設水平提升。

(三)引領文化特質(zhì)培育發(fā)展應服務于高校改革創(chuàng)新

不斷拓展、進取創(chuàng)新是高校保持活力、不斷前進的永恒主題，特別是當前科技發(fā)展日新月異，行業(yè)需求瞬息萬變，世界范圍內(nèi)矛盾和問題不斷浮現(xiàn)情況下，需要高校在治理體系、教育教學、學術研究、社會服務等方面具有強烈的改革創(chuàng)新意識和能力，需要有與之相適應的文化氛圍和精神動力。高校黨建工作不但要在組織保障、思想工作方面支持創(chuàng)新、積極組織創(chuàng)新，還要從厚植改革創(chuàng)新土壤，營造濃郁的改革創(chuàng)新氛圍，培育具有大膽創(chuàng)新意識的文化特質(zhì)視角出發(fā)，積極打造“敢為人先、積極嘗試、寬容失敗”的價值理念，營造富有激情、充滿活力、追逐夢想、銳意進取的校園文化氛圍，提高師生員工的價值水準、精神境界，使干部教師敢于打破固有認識和常規(guī)思維，激勵師生員工支持改革、主動參與改革，積極推動改革發(fā)展。

(四)引領文化特質(zhì)培育發(fā)展應服務于高校黨的自身建設

在人類進入信息全球化、經(jīng)濟全球化、社會全球化的時代，任何一個國家、民族都不可能處于單一的文化成分中。在這種形勢下，中國共產(chǎn)黨在整合、吸收世界先進文化的同時，也面臨各種意識形態(tài)摻雜，世界范圍內(nèi)多元文化相互激蕩、相互沖擊、相互融合的挑戰(zhàn)。堅持和發(fā)展社會主義先進文化，引領文化發(fā)展，是新時期加強黨的自身建設戰(zhàn)略任務。同時高校是先進文化的發(fā)源地，也是引領青年發(fā)展的文化滋養(yǎng)地，必須發(fā)揮高校這種文化優(yōu)勢，通過黨建工作引領，帶領全體師生員工不斷繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和高校辦學中形成的好品質(zhì)、好作風，把發(fā)展先進文化作為強化黨建工作的重要抓手、重要內(nèi)容。要主動帶領師生員工參與社會實踐，創(chuàng)新文化內(nèi)涵，彰顯大學文化特色，用先進文化教育廣大黨員，武裝師生黨員頭腦，以大學文化特質(zhì)的力量增強黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨組織凝聚人、感召人、激勵人的作用。

二、黨建引領大學文化特質(zhì)培育發(fā)展中的基本維度

(一)引領大學文化方向發(fā)展

高校黨組織要引領大學文化發(fā)展的基本方向，堅持社會主義先進文化前進方向，牢牢抓住主流意識形態(tài)話語權，堅定馬克思主義意識形態(tài)下的育人導向，強化社會思潮多元化背景下的師生引導，堅決落實立德樹人根本任務。在此前提下，把主要精力投入到大學文化的微觀方向發(fā)展，在打造文化品質(zhì)、文化內(nèi)涵、文化個性、文化優(yōu)勢上下功夫。要從學校傳承特點、發(fā)展特點、師生特點出發(fā)，圍繞育人目標，關注學術風氣、治學態(tài)度，對師生開展思想教育、價值引領、精神塑造、環(huán)境優(yōu)化等，推動師德師風、教風學風建設，促進全體教職員工形成思想共識，構建師生共同精神家園，滿足師生員工精神文化建設需要，打造具有高校自身鮮明特點的文化特質(zhì)，推動學校內(nèi)涵建設和特色發(fā)展，提高學校綜合實力。

(二)引領大學文化個性發(fā)展

培育與發(fā)展大學文化個性，不是博人眼球、獨樹一幟，而是根據(jù)自身特點而實施的文化特色培育活動。要發(fā)揮黨建工作善于調(diào)查研究、分析研判、凝聚人心優(yōu)勢，從自身實際出發(fā)開展文化個性直至文化品牌創(chuàng)建活動。要善于發(fā)現(xiàn)、深入挖掘?qū)W校文化發(fā)展中的獨特品質(zhì)，把潛在的、尚未顯現(xiàn)的文化個性加以培育發(fā)展，使之成為顯現(xiàn)的、具有明顯優(yōu)勢的文化特質(zhì)，而把那些具有明顯個性的優(yōu)秀文化內(nèi)容，要進一步發(fā)揚光大、擴大其影響，發(fā)揮其示范和帶動作用，使之成為學校文化品牌。在引領大學文化個性發(fā)展中，不必攀比其他條件優(yōu)越的院校，要像市場經(jīng)濟中尋找細分市場一樣，結合學校歷史傳承，植根于自身發(fā)展土壤，發(fā)掘利用自身文化長處，始終服務于擔當大學使命為根本。

(三)引領大學文化優(yōu)勢發(fā)展

大學文化特質(zhì)的突出特點應當具有較強凝聚力、影響力和感召力，也就是具有文化優(yōu)勢。枝繁葉茂的樹木是由幼苗長成，大學文化優(yōu)勢也不是與生俱來，需要有一個培育發(fā)展的過程。要發(fā)揮黨建工作的組織、指揮和協(xié)調(diào)作用，調(diào)配各種條件資源，集中發(fā)力培育文化優(yōu)勢。要精心策劃，科學安排，加強文化優(yōu)勢培育過程中的指導。要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)展壯大潛在的文化優(yōu)勢，積極探索創(chuàng)新，用新的理念、視角和舉措，推動大學文化優(yōu)勢發(fā)展。同時，要善于根據(jù)高等教育形勢和學校不同發(fā)展階段，發(fā)掘新的文化優(yōu)勢，調(diào)整文化優(yōu)勢發(fā)展方向，使大學文化優(yōu)勢與時俱進的發(fā)展。

(四)引領大學文化時代發(fā)展

大學是先進文化的重要發(fā)源地，應該主動站在時代前沿，隨著時代變遷而推動文化發(fā)展。同時，大學文化特質(zhì)的重要內(nèi)容之一就是體現(xiàn)時代要求，代表時代發(fā)展前進方向，在時代變化中保持生命活力。高校黨建工作應根據(jù)這一基本要求，緊密結合國家政策變化、辦學環(huán)境變化、社會需求變化、學校發(fā)展變化等，審時度勢，通過學校規(guī)劃目標以及方式方法舉措上的調(diào)整，在迎接新時代、解決新問題中不斷孕育新的文化特質(zhì)，培育具有時代氣息的文化理念。要加強思想宣傳、輿論引導，激勵師生目光遠大、登高望遠、胸懷世界，與時俱進，推進發(fā)展。要帶領師生員工，不斷迎接時代新挑戰(zhàn)，在解決新矛盾，戰(zhàn)勝新困難中，弘揚時代新精神，倡導時代新理念，推動大學文化時代發(fā)展。

三、黨建引領大學文化特質(zhì)培育發(fā)展中的必要要求

(一)體現(xiàn)學科特色

學科是高校教學科研的功能單位，不同學科隸屬于不同的科學領域。大學由于學科設置的差異，因而在發(fā)展定位、辦學條件、師資配備、培養(yǎng)過程、育人氛圍等諸多方面差別較大，不同學科設置的大學之間發(fā)展環(huán)境天然存在著較大特異性。所以，黨建工作在推進文化特質(zhì)建設中，應當考慮高校學科設置、學科背景、學科特點、學科優(yōu)勢等。應尊重學科發(fā)展規(guī)律，尊重學科固有的自然屬性、人文元素，反對逆學科發(fā)展規(guī)律和環(huán)境而為。要與學科發(fā)展特色相適應，關注學科環(huán)境，積極挖據(jù)、凝練學科發(fā)展中特有的人文精神、思想內(nèi)涵、價值導向等，持續(xù)繼承和發(fā)揚學科發(fā)展中蘊含人文優(yōu)勢，因勢利導，不斷培植和豐富其中的文化元素，為學科發(fā)展營造良好的環(huán)境。河北工程大學是以工科為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的地方綜合院校，工科背景深厚、一些學科具有鮮明的服務行業(yè)、服務地方特點，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，學校形成了多學科融合，內(nèi)涵豐富、特點鮮明的“大工程文化”特質(zhì)，“大工程文化育工程人”在學校前進發(fā)展中也越來越展現(xiàn)出其獨特魅力和巨大作用。

(二)體現(xiàn)服務面向

當代大學的重要職責之一就是服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展。不同辦學層次、不同發(fā)展背景高校有其特定服務領域，國家直屬院校直接服務國家重大產(chǎn)業(yè)和領域，具有一定學科發(fā)展優(yōu)勢的院校服務特定行業(yè)，而地方院校服務面向地方、面向基層。特定的服務面向決定了高校人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務中所具備的特定視野、理念、觀念和思維等，由此營造出各具風格的人文環(huán)境和價值追求。黨建工作要根據(jù)高校自身的服務領域、服務特點，對高校歷史傳承、文化積淀進行認真梳理，積極挖掘、提煉其中特有的人文精神、思想內(nèi)涵、職業(yè)素養(yǎng)，從而培育發(fā)展大學文化特質(zhì)。河北工程大學是由原屬煤炭部和水利部及河北省屬院校整合而成，當今學校隸屬關系和管理體制雖然發(fā)生了變化，但傳統(tǒng)的服務煤炭能源行業(yè)、水利水電行業(yè)，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的基本格局沒有變化，學校在長期的辦學和社會服務中留下了寶貴的文化傳承，其中 “崇德尚善、精工鑄新”的校訓集中深刻地詮釋了學校服務特點、時代創(chuàng)新，體現(xiàn)了新時代大學文化特質(zhì)。

(三)體現(xiàn)歷史傳承

高校黨建工作要切實把傳承自身優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀品質(zhì)作為文化建設的重要內(nèi)容，絕對不能與歷史割裂開來，更不能一味追求創(chuàng)新而對優(yōu)秀歷史傳承漠然視之、置之不理。應不斷梳理歷史積淀中形成的特定的、優(yōu)秀的文化內(nèi)涵，作為培育文化特質(zhì)的重要內(nèi)容，予以凝練提升、發(fā)揚光大。同時，要以開放、拓展、創(chuàng)新理念，善于將優(yōu)秀傳統(tǒng)與現(xiàn)實需要、時代要求結合起來，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代大學文化發(fā)展。

(四)體現(xiàn)品牌影響

大學文化特質(zhì)培育發(fā)展不但需要文化的個性成分，還要將這種個性成分發(fā)展壯大，并且要成為師生的共同認識、共同信念、共同追求，形成對師生乃至廣大校友的強烈感召力、凝聚力、影響力，得到傳承、得到弘揚、得到持續(xù)發(fā)展，只有這樣才能成為文化品牌。在黨建工作引領文化特質(zhì)培育發(fā)展中，要善于在育人優(yōu)勢中發(fā)現(xiàn)閃光的理念、優(yōu)秀的作風，善于洞察師生中自主自覺的角色意識和特殊的奮發(fā)精神等個性品質(zhì)，對之有目標地進行培樹、激勵、宣傳、推廣，使之成為全體師生員工乃至廣大校友強大的精神力量，成為大家不斷進取，砥礪前行的強大動力。河北工程大學工科在長期辦學中形成的 “善建者文化”、“古建筑文化”、“博知文化”、“地質(zhì)人文化”、“耕耘文化”等“大工程文化”品牌，不但個性鮮明，還極富有感染力、影響力，成為持續(xù)推進學校前進發(fā)展精神力量。

四、黨建引領大學文化特質(zhì)培育發(fā)展中策略選擇

(一)善于組織

大學文化特質(zhì)建設是一個系統(tǒng)工程，既直接關系思想領域、精神層面，意識層面、價值層面，也涉及教學、科研等物質(zhì)層面，必須進行統(tǒng)籌規(guī)劃、動員、組織、協(xié)調(diào)，調(diào)動各部門、各方面的工作隊伍參與。要發(fā)揮高校黨委集中統(tǒng)一領導下的組織優(yōu)勢，由上至下依靠組織保障、隊伍支撐，在大學文化特質(zhì)培育中動員大家進行科學規(guī)劃、周密安排、分布實施、不斷培育。學校層面要精心開展頂層設計、科學進行目標分解、協(xié)調(diào)分步驟實施，開展督導檢查指導，不斷協(xié)調(diào)推進文化建設。學?；鶎訂挝灰葑ヂ鋵?，從自身實際出發(fā)分頭落實，精耕細作。應通過開展黨的組織生活，用先進的理論武裝師生黨員頭腦，充分發(fā)揮師生黨員先鋒模范作用，在文化特質(zhì)培育中堅持正確的導向。

(二)積極謀劃

文化特質(zhì)培育發(fā)展必須系統(tǒng)考慮、總統(tǒng)規(guī)劃、精心策劃，系統(tǒng)考慮。要發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢，在謀劃中動員各方面的力量進行大量的前期調(diào)研、論證，集思廣益，為規(guī)劃、決策提供充足的第一首資料。在謀劃中要圍繞學校自身實際，考慮學校學科背景、師生特點、學校優(yōu)勢，因地制宜，科學施策。要在學校層面的總體規(guī)劃下，進行校內(nèi)各單位的目標設定，做到全校上下一盤棋、做好各部分工作編制的銜接和協(xié)調(diào)。要圍繞學校文化建設的總目標，構建文化特質(zhì)培育的系統(tǒng)框架，制定文化特質(zhì)培育的實施細則，制定文化特質(zhì)培育的發(fā)展指南。在當前推進學校內(nèi)涵發(fā)展形勢下，應以增強文化自信、發(fā)展自信為目標，精心布置安排文化特質(zhì)培育項目，提升師生精神境界。圍繞以文化人、以文育人，落實立德樹人目標，要精心構思提升育人文化品質(zhì)方案。要通過一系列的精細謀劃，推進大學文化特質(zhì)培育發(fā)展。

(三)精雕細琢

文化特質(zhì)發(fā)展不能靠自發(fā)進行，而必須有意識、有目標的進行精細培育、細致雕琢。高校黨組織要在深入調(diào)查研究、密切聯(lián)系群眾中，善于發(fā)現(xiàn)教職工履職盡責中的好品質(zhì)、好風尚，經(jīng)過不斷激勵表彰，宣傳推廣，使之成為全體師生員工共同意識、共同價值追求。要善于樹立、表彰先進典型人物，善于抓住典型事例，通過樹立標桿、榜樣示范，褒揚先進、鞭策后進，向全校師生提出明確的價值倡導；要善于從學校優(yōu)質(zhì)典型教學、科研、服務項目中尋找感人故事、先進人物，從典型經(jīng)驗推廣中挖掘師生精神追求、職業(yè)精神和道義操守中優(yōu)秀品質(zhì)，以此積蓄文化特質(zhì)成分，提升文化特質(zhì)影響力。

(四)接續(xù)發(fā)展

高校黨組織要始終將大學文化特質(zhì)培育發(fā)展作為一項長抓不懈的工程，無論學校領導班子怎樣更迭調(diào)整，無論學校機構人員如何變化，都要以功成不必在我的勇氣，始終在大學文化特質(zhì)發(fā)展中堅持既定規(guī)劃目標，堅定學校文化發(fā)展方向，堅持持續(xù)發(fā)力，始終如一。必須關注形勢的變化與發(fā)展，關注文化發(fā)展的動態(tài)調(diào)整，應隨著時代變遷、形勢變化、社會需求變化和高校發(fā)展，不斷在文化特質(zhì)內(nèi)涵上進行推陳出新，對大學特質(zhì)文化進行升級、提檔。要根據(jù)學校文化發(fā)展的需要，審時度勢，不斷發(fā)現(xiàn)學校新機遇、新成就、新亮點，及時挖掘、提煉其中的文化個性元素，通過培育、推廣等，發(fā)展成為新的大學文化特質(zhì)。