龔 紅

（貴州醫(yī)科大學 貴州貴陽 550004）

要全面了解中華民族傳統(tǒng)文化，去糟粕取其精華，揚長避短，推陳出新，堅持使用，推廣與發(fā)揚并舉，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化理念價值的發(fā)現(xiàn)和詮釋，保持和維護民俗文化的基本要素，打造優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，成為新時代激勵人們奮發(fā)向上的目標。在這一目標的指引下，明確中國傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的需求和成效，探索信息化環(huán)境下我國優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化在高校中的推廣應(yīng)用，具有令人難忘的當代價值，對年輕一代是十分必要的。

中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的現(xiàn)狀

中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治課教學布局單一?，F(xiàn)階段，高校思想政治課實施的主要陣營和方法仍然是高校思想政治課。因此，年輕一代學習班突出民族文化的具體方法是課堂教學。通過對中國傳統(tǒng)文化認同的問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：在學生的中國傳統(tǒng)文化知識、公共選修課和政治思想基礎(chǔ)課的占有率過程中是64.08%；52.43%的學生對中國傳統(tǒng)文化特別感興趣，98.83%的學生對學習中國傳統(tǒng)文化有認同感。但在了解中國傳統(tǒng)文化的實際意義和價值的整個過程中，只有30.87%的學生能夠準確把握。58.45%的學生希望擴大自己的中國傳統(tǒng)文化知識，成為推動中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的人。他們還希望能夠在課堂之外以多種方式和多個層次獲得改進和幫助[1]。

中國傳統(tǒng)文化深入大學生思想政治教學，教書育人方式碎片化。新媒體對大學生的行為模式、價值選擇和思想意識造成了一定的影響。同時，為我國大學生優(yōu)秀傳統(tǒng)教育提供多元化的網(wǎng)站和方式。根據(jù)具體情況分析，基于我國優(yōu)秀民族文化與大數(shù)據(jù)技術(shù)的融合，使其提升大學生思想政治教育作用的途徑似乎是碎片化、系統(tǒng)性不強，造成校園媒體傳播我國優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化存在一定的困難和挑戰(zhàn)。

中國傳統(tǒng)文化未走進大學生思想政治教育，教書育人實踐力度不足。在調(diào)查研究中，72.27%的學生更愿意參加豐富多彩的校園文化建設(shè)主題活動、社區(qū)實踐活動、公益志愿者活動等中國傳統(tǒng)文化社會實踐活動。67.15%的學生希望通過社會實踐活動掌握大量唐詩宋詞小說集、古典音樂與傳統(tǒng)樂器、山水與國畫書畫藝術(shù)、禮儀知識、民間工藝和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。但在實踐中，有40.97%的大學生表示自己的實踐活動范圍狹窄、不順暢。我們期待以社團活動和學生社團為基礎(chǔ)，在校園內(nèi)參與大量的學校文化主題活動，同時利用社區(qū)實踐活動，了解當?shù)氐闹袊鴤鹘y(tǒng)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

將中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的重要性

文化自古以來就承載了一個國家進步的軌跡，彰顯了一個國家的創(chuàng)新能力，是一個國家發(fā)展的精神寄托。從弘揚中華傳統(tǒng)文化到明確文化力量，我國在文化進步層面落實了現(xiàn)行相關(guān)政策，對中國傳統(tǒng)的建議進行梳理。文化的核心內(nèi)容，詳細概述中國傳統(tǒng)文化所突出的時代精神和道德修養(yǎng)。弘揚中華傳統(tǒng)文化，堅定不移地文化強國，對年輕一代具有重要的現(xiàn)實和指導意義。

中國傳統(tǒng)文化是社會主義核心價值觀的重要基礎(chǔ)。近年來，社會發(fā)展各部門、各班組以學習、教育、小組討論和豐富多彩的教學方式，努力學習社會主義核心價值觀。社會主義的核心價值是現(xiàn)代文學為人民服務(wù)的根本價值宗旨，人人要貫徹落實。我國的中華傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，社會主義核心價值觀就是它的濃縮。作為年輕一代，更需要把社會主義核心價值觀作為與人交往的準則，從非常深刻的角度為國家的發(fā)展壯大貢獻力量。

優(yōu)秀民族文化是大學生思想政治教育的文化資源。我國五千年的發(fā)展歷史，凝聚了許多優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，以優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育了年輕一代，彰顯了我國文化的生命力和傳承性。當前，大家齊心協(xié)力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化社會，離不開優(yōu)秀民族文化的信仰支撐。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到大學生政治思想基礎(chǔ)課等課程中，文化強國堅定不移。一方面繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，另一方面完成了對中國傳統(tǒng)文化年輕一代的持續(xù)再教育[2]。

幫助大學生樹立正確的三觀。大學生正處于人生的“領(lǐng)航階段”。樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀，有利于更好的身心發(fā)展。年輕一代有夢想，勇于承擔責任。只有祖國有希望，中華民族才有未來。今天的社會主義民主共產(chǎn)主義進入了新時代。我國的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生了變化。年輕一代要應(yīng)對日益復(fù)雜多變的全球環(huán)境。他們的職業(yè)道德作為社會主義現(xiàn)代化社會基礎(chǔ)建設(shè)的生力軍，事關(guān)我國和中華民族未來的發(fā)展。目前，大家都在朝著實現(xiàn)“強國夢”的總體目標努力。全國上下要團結(jié)一致，頑強拼搏。大學生肩負著新時代的重擔，伴隨著全球化和“互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)+”的發(fā)展，世界各國的反動勢力不斷滲透和顛覆了每個人的價值觀。一些奢侈、四風、享樂主義和他們的利己主義觀念在大學生中逐漸蔓延，影響他們的生活態(tài)度。現(xiàn)在，盡管我國早已強大，但年輕一代仍須保持警惕，明辨是非，建立有效的科學研究發(fā)展手冊?！蹦贻p人有很多選擇。關(guān)鍵是要以合理的人生觀、價值觀、世界觀來引導他們的選擇。千萬人完成的事實說明，他們在青春期的時候，選擇了努力工作，選擇無私奉獻就選擇來高尚[3]。

我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透大學生思想政治教育的建立方法

建設(shè)有利于學習中華傳統(tǒng)文化的學校文化。潛移默化是一種很好的教育方式。長期以來，高校一直是學生上課和日常生活的場所。營造我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習氛圍，可以引起學生的注意，使他們在文化修養(yǎng)中得到發(fā)展。這就要求高校積極依托多種重要途徑，將學校文化與我國民族文化緊密結(jié)合，提高大學生對中華民族的歸屬感。一是依托歷史名人、短篇小說、經(jīng)典語言等宣傳策劃，對校風、校訓等進行文化詮釋，讓我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓發(fā)揚光大。二是大學校園內(nèi)的雕像、碑石、道路、建筑的名稱體現(xiàn)了我國的中華傳統(tǒng)文化，努力營造處處體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的良好氛圍。三是鼓勵創(chuàng)造中華傳統(tǒng)文化的社會團體，靈活利用重大節(jié)日開展豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化校園文化活動，給學生營造活潑的學習氛圍。四是打造相應(yīng)的思想政治教育平臺，基于QQ群、MSN、新浪微博、手機微信等開展網(wǎng)上宣傳，吸引同學們的注意力，充分調(diào)動他們學習優(yōu)秀的民族文化。五是營造良好的傳統(tǒng)文化社會現(xiàn)狀，注重學院、家庭、社會發(fā)展的合作，共同服務(wù)學生思維發(fā)展。

完成我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與教學模式的融合。歸根結(jié)底，教學課堂一直是學科教育的關(guān)鍵。因此，將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學課堂具有重要的實際意義。從當前教育的具體情況來看，很多高校更加注重課外教育水平的提高。教學水平、專業(yè)技能水平和就業(yè)的提高是至關(guān)重要的指標值，而忽視了政治思想教育的重要性，用應(yīng)付的心態(tài)看待它。隨著中國傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)的傳播，中國民族文化的諸多元素引起了世界各國人民的關(guān)注和喜愛。以表明在大學生德育中引入中國傳統(tǒng)文化的必要性。一是高校要多開設(shè)中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的專題講座，為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化開設(shè)選修課，為學生提供更好的在線學習平臺，促進學生對中國傳統(tǒng)文化的歸屬感。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。進一步提高學生的民族文化觀念。二是在高校政治思想課的內(nèi)容中，積極向?qū)W生傳授愛國、自強、大孝精神，幫助學生正確對待中國傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)傳承和弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極理念。例如，經(jīng)典讀物、書法藝術(shù)、傳統(tǒng)武術(shù)等文化經(jīng)典，都是來源于政治思想文化教育教學內(nèi)容和優(yōu)秀素材圖片的素材，可以幫助大學生積累傳統(tǒng)社會公德的精髓和精神本質(zhì)[4]。

加強高校傳統(tǒng)文化教育隊伍管理。教師是孩子學習的引導者，學生思維的引導者，只有專業(yè)的、高素質(zhì)的師資隊伍，才能使我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與大學生的思想政治教育很好地融合在一起。首先，它呈現(xiàn)出更好的形象和氣質(zhì)?！皩W高為師，身正為范?！痹诖髮W生思想政治教育中，教師要注重提高自己在民族文化領(lǐng)域的知識和認識，用合理的道德修養(yǎng)和行之有效的言行打動學生，對大學生有積極的影響。二是要完善高校輔導員觀念。教師是政治思想教育隊伍的中堅力量，他們的一舉一動都可能直接影響到大學生群體。從課堂教學的具體情況來看，大多數(shù)教師的專業(yè)環(huán)境不同，沒有對中國傳統(tǒng)文化進行系統(tǒng)的學習和訓練。新員工入職后未專業(yè)進行中國傳統(tǒng)文化的推廣和學習培訓。自我修養(yǎng)和意義的基礎(chǔ)建設(shè)亟待完善。因此，在平時，教師也需要積極參與中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域的培訓教育，使他們既了解中國傳統(tǒng)文化的專業(yè)技能，又了解中國傳統(tǒng)文化的專業(yè)知識，從而提高文化的吸引力，為優(yōu)秀的民族文化做出貢獻，深入大學生思想政治教育，夯實優(yōu)秀人才基礎(chǔ)。

將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入社會實踐活動。所有的概念和思想都需要付諸行動，從實際操作中實現(xiàn)測試。不排除我國的中國傳統(tǒng)文化。在融入大學生思想政治教學工作中，教師也可以著眼長遠，開拓邏輯思維，利用各種合理的社會實踐活動，逐步滲透。一是將我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學校文化主題活動。除了課堂教學，教師還可以看到學生們在做一些學校文化主題活動，吸引學生注意力，培養(yǎng)他們的學習興趣。例如，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日，教師可以利用傳統(tǒng)節(jié)日習俗和文化風格，為學生社團提供相應(yīng)的民族文化主題活動，靈活運用校園內(nèi)的各種櫥窗展示和海報、宣傳語言等方式開展氛圍營造和信息宣傳策劃，讓中國傳統(tǒng)文化的點點滴滴逐漸滲透到學生的思想意識中。二是將中華傳統(tǒng)文化與社會社會實踐緊密結(jié)合?；A(chǔ)理論要與操作緊密結(jié)合，才能充分發(fā)揮作用。因此，在思想政治教育過程中，教師要著眼長遠，積極利用各種平臺開展實踐活動，將傳統(tǒng)教育與社區(qū)實踐活動緊密結(jié)合，教會學生合理的做事原則，具有崇高的道德和責任感。例如，積極為學生提供條件，讓他們能夠參與各種社會發(fā)展志愿服務(wù)主題活動，提高他們的時代責任感；為應(yīng)對洪澇災(zāi)害，積極組織大學生開展愛心捐贈和志愿勞動，使大學生的責任感和奉獻精神得到增強[5]。

將中國傳統(tǒng)文化融入大學生政治思想教育是一項必然的、系統(tǒng)的、長期的工程。探索依托網(wǎng)絡(luò)媒體，探索線上線下有機結(jié)合，豐富中國傳統(tǒng)文化教學內(nèi)容，拓寬中國傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教學的途徑，充分利用我國高校輔導員對傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育的作用。引導學生用中國傳統(tǒng)文化學習和生活，學會與人相處，提高才干，過上幸福生活，正確引導學生樹立志向，做奮斗者。