于新安

（湖北省黃岡市黃梅縣龍感湖蘆柴湖小學(xué)，湖北 黃岡 435503）

隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，人們對于小學(xué)教育給予了更多重視。然而，在教育不斷發(fā)展的背景下，小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)有下降的趨勢。而這一點(diǎn)在鄉(xiāng)村小學(xué)也有體現(xiàn)。因此，鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師要注重對體育教學(xué)的改革，解決教學(xué)過程中存在的問題，鍛煉鄉(xiāng)村學(xué)生們的身體素質(zhì)，為學(xué)生營造良好的體育課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生體育運(yùn)動習(xí)慣。

一、鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)存在的主要問題

（一）體育教學(xué)觀念落后

當(dāng)下，許多鄉(xiāng)村小學(xué)仍在運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)理念。而在應(yīng)試教育的影響下，更多學(xué)生和家長注重的是學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績。反而忽視了對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。而許多學(xué)校對于體育教學(xué)并不重視，甚至出現(xiàn)其他學(xué)科教師占據(jù)體育課堂教學(xué)時間的問題。并且，由于學(xué)校的不重視，也導(dǎo)致許多鄉(xiāng)村小學(xué)的體育教學(xué)場地非常破舊，教師也無法對體育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量低下，限制了鄉(xiāng)村體育教學(xué)的發(fā)展，對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)非常不利。

（二）體育設(shè)施并不完善

想要提高體育教學(xué)質(zhì)量，體育教師便要為學(xué)生們提供良好的體育運(yùn)動條件。然而，許多鄉(xiāng)村小學(xué)缺乏物質(zhì)基礎(chǔ)。并不能為體育教師提供完善的體育設(shè)備。而且，學(xué)校的操場和體育器材都非常老舊。不僅無法確保學(xué)生們的安全，也導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈\(yùn)動學(xué)習(xí)的興趣。也限制了體育教學(xué)質(zhì)量的提升，對培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)生身體素質(zhì)無法起到促進(jìn)作用。

（三）教學(xué)方法有待創(chuàng)新

許多鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師仍在運(yùn)用傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，只通過教學(xué)講解，讓學(xué)生們了解體育技巧。隨后，便讓學(xué)生們進(jìn)入到枯燥的體育訓(xùn)練過程中，這不僅無法培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生無法掌握體育技能知識。導(dǎo)致學(xué)生們在訓(xùn)練過程中，訓(xùn)練效果并不好，自然也就無法提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。并且，由于場地和設(shè)施的不完善，也導(dǎo)致許多學(xué)生們無法高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂教學(xué)效率非常低下。

二、鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)改革的策略

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師想要對體育教學(xué)進(jìn)行改革。首先，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，并通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生們意識到體育學(xué)習(xí)的重要性。讓鄉(xiāng)村小學(xué)生們重視體育學(xué)習(xí)，了解體育學(xué)習(xí)的社會價值。并在實際教學(xué)過程中，發(fā)揮學(xué)生們主體學(xué)習(xí)作用，讓學(xué)生們積極參與到體育訓(xùn)練過程中，對體育知識內(nèi)容進(jìn)行了解，提高學(xué)生們的體育運(yùn)動意識。

例如：在進(jìn)行人教版小學(xué)五年級上冊《50 米快速跑》課堂教學(xué)時，體育教師便要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練。讓學(xué)生們通過訓(xùn)練掌握體育知識技能，鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)。突出學(xué)生們的主體學(xué)習(xí)地位。讓學(xué)生能夠了解體育運(yùn)動的知識內(nèi)容。此外，體育教師也要注重引導(dǎo)學(xué)生們意識到體育學(xué)習(xí)的價值。并通過教學(xué)提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為學(xué)生身心健康發(fā)展提供保障。

（二）完善學(xué)校體育設(shè)施

從學(xué)校的校對出發(fā)，想要對鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)進(jìn)行改革。學(xué)校要為體育教師們提供良好的教學(xué)環(huán)境，供學(xué)生們進(jìn)行身體訓(xùn)練和體育知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校要對體育設(shè)施進(jìn)行完善，并利用鄉(xiāng)村環(huán)境的優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)校外的教學(xué)資源。讓學(xué)生們深入到生活中進(jìn)行體育訓(xùn)練，既解決了場地問題，也能夠培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓體育教學(xué)質(zhì)量顯著提升。

例如：在進(jìn)行人教版五年級上冊《蹲踞式跳遠(yuǎn)》課堂教學(xué)時，體育教師便可以引導(dǎo)學(xué)生們來到校園外，在校外環(huán)境中選擇適宜的場地，并營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的技巧。并讓學(xué)生們積極參與到訓(xùn)練過程中，掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)這項田徑技能。并對學(xué)生們的身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉。讓學(xué)生們在良好的環(huán)境中，釋放學(xué)習(xí)的壓力，培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣。

（三）創(chuàng)新課堂教學(xué)方法

體育教師在進(jìn)行教學(xué)改革時，也要對傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足鄉(xiāng)村小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)需求。將體育游戲等形式融入課堂教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)過程中，對體育知識技能進(jìn)行了解，提高小學(xué)生們的身體素質(zhì)。

例如：在學(xué)習(xí)人教版五年級下冊《蹲踞式起跑》時，體育教師可以結(jié)合游戲競賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用蹲踞式起跑的方式進(jìn)行田徑比賽。激發(fā)學(xué)生們的競爭意識，讓學(xué)生們積極參與到競賽過程中，掌握蹲踞式起跑的方式，并對田徑技能進(jìn)行訓(xùn)練。讓學(xué)生們通過競賽感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣與魅力，養(yǎng)成學(xué)生們的良好體育運(yùn)動習(xí)慣。讓學(xué)生們在日常生活中，也能夠積極進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高鄉(xiāng)村小學(xué)生們的身體素質(zhì)，推進(jìn)體育教學(xué)改革與創(chuàng)新。

結(jié)束語：綜上所述，鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師想要對教學(xué)進(jìn)行改革，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)觀念，結(jié)合鄉(xiāng)村的教學(xué)資源對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，滿足小學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)生們的良好體育習(xí)慣，鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)。