史路
(河南省南陽市第五中等職業(yè)學校,河南 南陽 473055)
中職思想教育活動有利于學生三觀的樹立,通過政治教育能有效提高學生自主學習能力,增強學生的自制力。中職學生政治學習基礎比較弱,導致在教學過程中存在溝通方面的問題。想要取得好的教學效果就要針對問題采取相應的措施。傳統(tǒng)教學是將教師作為宣講的主體,填鴨式灌輸讓學生被動接受。這類教學方法無法帶動學生學習的積極性,因此在課堂上要采用互動式教學法,提高學生對思想政治課程的喜愛。
平等、民主、自信的師生關(guān)系能夠更好地開展互動式教學,要讓學生在課堂上敢說話,能說話?,F(xiàn)階段的教學模式不應讓老師作為課堂的主體,削弱學生課堂的主動權(quán)和話語權(quán)。要將學生作為主體,讓學生在課堂上主動提問,主動學習。
互動式課堂有利于激發(fā)學生的學習潛能,充分展現(xiàn)了學生參與課堂發(fā)言的能力。在互動式課堂,中學生可以暢所欲言,發(fā)表自己的觀點和意見,通過生生互動和師生互動達到教學效果,完成教學目標[1]。教師要引導學生自主思考,并且鼓勵他們知識創(chuàng)新,開闊思維有利于提高學生學習政治的能力。
互動式教學更體現(xiàn)了教師個人素質(zhì)。只有教師通過學習并了解掌握最前沿的新聞政治熱點,才能指導學生樹立正確思政理念,做好思想政治教育工作[2]。教師的個人素質(zhì)體現(xiàn)在課堂教學中,優(yōu)秀的教師能夠提高學生對課堂的興趣,讓學生集中精力學習,將政治教學中抽象的問題具體化,清晰明了地展現(xiàn)給學生。教師只有提高自身專業(yè)素養(yǎng),才能在課堂上解決學生提出的問題,并對學生專業(yè)進行指導??梢岳蒙鐣系臒衢T事件提高課堂對學生的吸引力,教師通過對事件的分析利用視頻教學讓學生展開豐富的討論和思考[3]?;邮秸n堂有利于學生主動學習,通過豐富的實踐理解政治的重要性。要促進好師生之間課堂上的互動交流,增進師生感情,幫助學生在課堂上解決問題。
互動式教學提倡學生自主探究,提升自學能力。學生自主探究是開展互動式課堂的基礎,教師要側(cè)重于培養(yǎng)學生獨立思考的能力,將被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,提高對政治的興趣和愛好。想要提高互動式課堂的效率,就要讓學生學會自主預習并在課前查閱豐富的資料,方便學生課上進行討論。
為了使課堂生動有趣,增加課堂上的交流互動,應該在教學中應用小組合作學習來加強學生之間互動。小組互動模式中,要保證所有學生都能夠積極的討論,只有通過討論才能對政治知識有更深的理解和鞏固[4]。交流能有效提高學生的自信心。政治學習應用小組合作能有效提高課堂效率。教師可以采用小組的形式進行辯論賽和游戲充分調(diào)動學生學習政治的積極性,促進學生之間的交流。
在進行互動式教學時,要結(jié)合生活進行選題,這樣能拉近與學生之間的距離。學生只有通過生活才能更好地理解政治。政治和生活密不可分,貼近生活學生才有交流的話題,才可以調(diào)動課堂教學的活躍度[5]。從生活實例中體會政治學習的重要性,提高自身政治思想,用政治思想來處理生活中的問題,發(fā)揮政治的主觀能動性。
構(gòu)建良好的師生關(guān)系是提高課堂效率的基礎,互動課堂建立在師生關(guān)系融洽上?;邮秸n堂強調(diào)師生之間的互動,在課堂上通過互動,教師將政治知識傳輸給學生。想要建立良好的師生關(guān)系,教師首先要轉(zhuǎn)變身份,放下平日的嚴肅,主動活躍課堂氣氛,把教學改為交流。
中職思政教學開展難度較大,由于政治教學理論頗多導致學生喪失學習興趣,再者中職學生政治思想較為薄弱,政治水平不一致導致教學中很難滿足每個學生學習需求。隨著我國教育改革的深入,傳統(tǒng)教學模式不能適應現(xiàn)代教學發(fā)展,因此改革教學模式,在課堂中采用互動式教學,能有效提高課堂效率。互動式教學提高了學生學習的自主性,在交流過程中保證完成了政治教學目標,并且提高了學生對政治的興趣愛好。思政教學影響著學生的人生觀,世界觀和價值觀的樹立,因此創(chuàng)新教學新模式有利于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。中職思政教師在教學過程中要注重互動式教學模式的應用,引導學生自主探究,以小組合作學習方式加強生生互動,建立良好師生關(guān)系,促進師生互動,拉近師生之間的距離,將生活實例引入課堂,提高學生對政治的理解力。