汪志豪

（石河子第九中學，新疆 石河子 832000）

隨著新課程改革的不斷推進，以及素質(zhì)教育觀念的深入人心，體育課程也逐漸受到了人們的重視。足球作為世界第一的運動，在我國有著悠久的發(fā)展歷史，以及廣大的受眾。對足球運動的熱愛，貫穿老中青三代群體。國家政策上也明確支持學校開展足球教育，但就目前來說，我們的足球教育尚存在諸多的問題。因此，本文就結合筆者的教學經(jīng)驗，探究了初中足球教育開展的有效策略。

一、實行因人施教，注意差異訓練

就現(xiàn)代足球運動來說，足球場上一方共有11 個人，每個人都司職不同的位置，扮演不同的角色。每個位置的球員在球場上所承擔的職責是不同的，因而每個位置球員的技術特點也有所不同。因此我們必須針對不同學生的身體特點，結合各位置球員的技術特點，給學生比較準確的定位，然后開展針對性的訓練。當然，足球運動的一些最基礎的技巧和本領是需要全部學生都要用心、下功夫去掌握的。所謂的因人施教一方面指的就是建立在對足球基礎技能掌握下的，充分考慮學生技術、身體特點，尊重學生個性發(fā)展的一種差異化訓練。

除此之外，因人施教也指因能力施教。我們不得不承認，有的學生在足球方面確實有著過人的稟賦，什么都能很好很快的掌握；而有的學生確實對足球運動興趣寡淡，需要大量時間和精力才能掌握一些技能。對此，教師應該著重教導后一種學生，進行一對一的指導和訓練，將技術動作進行拆分。萬不能不管不顧，聽之認之，要努力培養(yǎng)其對于足球運動的興趣。

二、進行智能教學，加強教學效果

隨著時代的發(fā)展，科技的進步，信息技術逐漸完善并且應信息化的技術也被運用到了各種方面，當然也包括初中階段的體育教學中。根據(jù)筆者的了解，在許多的初中體育教學中，教師都會運用信息技術向?qū)W生進行動作的講解。如足球教學時，教師就可以借助信息技術來進行相關動作的分析與教學，以此來提升教學的實際效果。

科技手段能幫助老師分擔很多繁重的教學測試工作，大大提高工作效率。因此，在實際的初中體育的足球教學中，我們要合理地進行教學的設計，運用“互聯(lián)網(wǎng)＋大數(shù)據(jù)”智能化的教學設計，來實現(xiàn)高效的教學。同時，教師要注重備課、教學實施與課后作業(yè)等等方面的設計，讓信息技術的教學能夠滲透到足球教學的方方面面，以此來一鬧足球特色教學，像一個嶄新的方向去發(fā)展。

三、結合技術動圖，提升足球技能

對于一些復雜的足球技能、技術動作，難學生難以很快掌握。教師在課堂中需要進行重復的示范，大大浪費了課堂教學時間，降低了課堂教學的效率。而且，很多學生在下一節(jié)體育課上，已經(jīng)把之前學到的技術忘了，教師又需要進行重復的指導，可謂是費時、費心、又費力。筆者建議，我們可以自己制作一些技術動作的動圖，或者在網(wǎng)絡上搜索一些這方面的動圖，讓學生結合這些圖片進行自學，既增強了學生自主學習能力，對足球技術的領悟能力，也省去了很多麻煩，可以說是一舉多得。

例如，筆者親自錄過這樣一個技術動作——克魯伊夫轉(zhuǎn)身，是一種實用的擺脫側后方緊逼防守的過人動作，是假動作、速度與柔韌性的完美結合。首先，小范圍帶球，然后將球輕輕推出，支撐腳（右腳）一大步跨到球旁，腳掌向右偏斜（方便轉(zhuǎn)身）。同時左腳微向后抬，假裝要射門的樣子。然后重心下沉，身體順勢右轉(zhuǎn)，順勢將左腳踩跨到球前，左腳內(nèi)側再將球往回扣。所有這些細節(jié)，都在動圖中清晰的呈現(xiàn)，方面學生反復觀摩與學習。

四、借助足球比賽，發(fā)揚誠實美德

體育誠信是所有體育項目健康發(fā)展的重要保證，“世界第一運動”足球項目更是如此。足球曾經(jīng)伴隨過很多不誠實的表現(xiàn)，尤其是對觀眾不誠實，在很大程度上影響了足球的影響力。在雙腳踏上綠茵場的一刻，即代表愿意遵守足球場上的各種規(guī)定，包括遵紀守法、遵守規(guī)則和規(guī)程、服從裁判、尊重對手、尊重觀眾。任何通過不正當?shù)氖侄卧噲D獲得比賽勝利的行為都是缺乏誠信的表現(xiàn)。

每次在足球比賽開始前，筆者都會向?qū)W生大聲重申一次誠信比賽的重要性。在化身裁判監(jiān)督比賽進行的過程中，對于學生所表現(xiàn)出來的不誠信的行為，像故意摔倒、惡意犯規(guī)等都會給予及時的制止，并對涉事學生進行嚴厲的批評與懲罰，取消本次比賽的資格。通過比賽前的重申以及對不誠信行為的雷霆手段，時間一長，必能在學生的心底里形成良好的行為導向，樹立誠信比賽的觀念。在這一觀念也會從足球場上遷移到生活中來，使學生在任何時候、任何地點都發(fā)揚誠實守信的美德。

總而言之，我們當前的足球教育仍然存在很多的問題，作為一名從事體育教育的工作者，我們要探明這些問題，尋求解決的辦法，并利用有限的條件，給予學生最佳的足球教育，真正推動我國足球事業(yè)的發(fā)展。