張桂玲

（安徽電子信息職業(yè)技術學院，安徽 蚌埠 233000）

一、課程思政的提出

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出，要用好課堂教學這個主渠道，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。在此背景下，基于課程思政視域的對課程思政元素的挖掘探討，既順應課程改革的要求，又是對提高高校思政教育實效性的積極探索。

課程思政不是一門或一類特定的課程，而是一種教育教學理念、一種思維方式。課程思政視域下，語文課程將立德樹人深植于課堂，發(fā)揮課程的德育功能，運用德育的學科思維，結合語文課程特點，提煉課程所蘊含的文化基因和價值范式，將課程與思政相融共進，于“潤物細無聲”的知識學習中，融入理想信念的精神指引。古典詩詞思政元素豐富，語言美、韻律美、意境美等都可觸發(fā)審美主體愛的涌動。

二、文學審美效應

審美效應主要是審美主客體之間進行信息交流活動所產生的一種綜合性效果反應。文學審美效應是指文學接受活動對主體所產生的審美作用和影響，主要體現(xiàn)在共鳴、凈化、領悟三個方面。由語言藝術形象的間接性和虛化傾向所引起的接受主體想象力自由馳騁和再創(chuàng)造的喜悅，是文學審美效應的特點。相對于其它文學形式而言，詩歌的審美效應更為明顯。通過學習詩歌，可以有效地培養(yǎng)學生的審美能力，而較高的審美能力，可以促進大學生形成高尚的道德修養(yǎng)。

唐朝王之渙的《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！盵1]意境深遠，富有以情取勝、以景見長的特點，被稱之為唐詩壓卷之作。小詩不僅具有語言美、意境美、詩律美，更包蘊有深一層的哲理意趣，令欣賞者產生共鳴。詩作既賞心悅目又意味雋永，可大大提高詩作本身的鑒賞度與生命力，獲得較好的審美體驗與閱讀趣味，產生強烈的審美效應。下面從詩人精湛的藝術表現(xiàn)技巧入手，探尋該詩對審美主體產生的審美作用和影響。

（一）審美共鳴效應

詩歌，講究意境。意境是藝術辨證法的基本范疇之一，也是美學中所要研究的重要問題。意境是屬于主觀范疇的“意”與屬于客觀范疇的“境”二者結合的一種藝術境界，是作家對自我、對生活的獨特發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。《登鸛雀樓》意境優(yōu)美，詩人的筆鋒轉向虛實結合，造就一個渾厚幽遠的境界，其意境是在內容的真實和形式的自然二者結合的基礎上所進行的獨特創(chuàng)造。全詩寫登樓所見與登樓者的心情十分真實，語言如行云流水，自然天成，所創(chuàng)造的意境深刻而獨特，可謂千古絕唱。

“白日依山盡，黃河入海流。”具象景物皆容納于詩筆之下，繪聲繪色展現(xiàn)一幅雄偉壯麗的風景圖，給人以意境優(yōu)美的體驗。而詩人視角獨特，極盡樸素淺顯之語言，高屋建瓴攬萬里河山于短短文字之中，寫盡眼前、意中景。這“尺幅千里之勢”自然是居高所見，緊扣詩題的“登”字，確實是“大境界已盡”。王之渙這兩句寫景詩可謂縮萬里于咫尺，使咫尺有萬里之勢。

乍似窮盡望中景色，而詩人筆觸一轉“以虛筆托之”?！坝F千里目，更上一層樓”這樣兩句即景生意的詩，純屬虛寫，而虛中含實。妙在“欲窮”“更上”前后斡旋，使全詩酣暢流動?！罢婢拔?，真感情”真切自然，才能觸動讀者心靈產生共鳴。詩人情真意切，真切自然，了了虛筆把讀者領進愈加曠達的空間，把詩篇推進更高的境界，向讀者展示更廣的視野，深深觸動讀者的內心，產生審美共鳴效應。所謂共鳴就是在藝術鑒賞中，鑒賞主體在審美直覺和審美體驗的基礎上，進而深深地被藝術作品所感動、所吸引，以至于達到忘我的境界，使鑒賞主題與藝術形象之間契合一致、物我同一，物我兩忘。

收尾處一“樓”字，也起到點題作用。登樓詩寫登樓卻不寫高，不言樓之如何高，樓之高卻已極盡形容，言有盡而意無窮矣。李锳《詩法易簡錄》“且于寫景之外，更有未寫之景在，此中格力尤臻絕頂”[2]。這就是虛實相映的藝術效果。王之渙的《登鸛雀樓》，虛實結合，其間有詩人的靈性和審美表現(xiàn)，有意境，有詩美可賞，能使欣賞者產生審美共鳴。

詩歌的意境美，講究含蓄韻味。前人有詠月詩：“最好莫如十四夜，一分留得到明宵?！盵3]王之渙是懂得藝術辯證法的，他對山水詩的吟詠，不是垂青于對客觀景物一覽無余的描摹，而是追求以一種深邃的詩意和悠長的韻味去啟迪讀者的想象。《登鸛雀樓》的形式之美，體現(xiàn)在文本虛實相生，虛實結合的藝術手法被他運用得十分純熟，絕不露鑿痕。這種婉轉含蓄的寫法，實在是吟詩作文的要旨，是審美享受，更是令欣賞者物我兩忘，與詩人產生共鳴。共鳴是鑒賞過程中情感、想象等多種心理功能達到最強烈程度的表現(xiàn)，同時也離不開對作品意蘊的深入感受和理解。因此，共鳴不僅具有藝術鑒賞審美心理的各種特征，而且也是藝術鑒賞活動的高峰和極致。該詩意境雄闊，意氣風發(fā)，氣勢恢弘，具有極為震撼的力量。詩作就是通過精湛的藝術創(chuàng)作為紐帶，拉近作者與讀者的距離，產生審美共鳴效應。詩美、境悠、心悅，學習該詩，其審美效應與育人元素不言而喻。

（二）審美凈化效應

所謂美和文藝的社會效應都要通過審美效應來實現(xiàn)。審美效應中的“凈化”是指鑒賞者通過藝術鑒賞而達到的調節(jié)精神、排遣情緒、去除雜念和提升人格的自我教育、自我升華的效果?！兜躯X雀樓》語言凝練，意味無窮，呈現(xiàn)余音裊裊之藝術特色，既陶冶情操又凈化靈魂、提升人格。這種凈化可以激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，進入一種超凡脫俗，高尚純潔之境。

詩作吟來朗朗上口，心清氣爽，回味悠遠。沈德潛《唐詩別裁》卷十九曾對該詩描述過“四句皆對，讀去不嫌其排，骨高故也。”[4]這是對王之渙《登鸛雀樓》寫作技巧的高度評價。詩作神韻豐美，氣勢不凡，實乃千古絕唱。詩人以四句皆對而無對仗之感取勝，寫得開闊宏大，意境高遠，這也成為探尋其之所以收到如此之大的審美效應的原因之一。

色彩詞語既能指代事物，達到傳神、生動的表達效果，又能構成獨特的意境美。詩人更是善于設色的。遠處昏暗的群山和山背后火紅的落日，黑紅兩色交相輝映，色彩鮮明；“白日”中的“白”與“黃河”中的“黃”兩色相對，形成了色彩鮮明、情景交融、形神兼?zhèn)涞牧Ⅲw圖畫，給詩情帶來濃郁的畫意美和立體節(jié)奏感。色彩的妙用是作者審美意識的形象外化，是文學作品意境美的詩意表現(xiàn)，也是給予讀者心靈與精神的凈化。

《登鸛雀樓》中聲律美是其又一特色。中國古典詩詞講究聲律之美，在押韻、平仄和對仗中，產生了韻味無窮的奇妙效果。聲律之美帶給人的享受如春風般和煦，令人難舍難忘。詩人抓住了視覺特征，選擇富有動態(tài)感的詞語，以聲調短促的“入”字與舒緩永長的“流”字配合，一仄一平，一張一弛，音情搖曳，展現(xiàn)了黃河一瀉千里奔流到海的雄偉氣勢。詩句將韻律與情感水乳交融，完美地融合一體。美，是種享受，讀者焦躁的靈魂也于潛移默化中得到凈化和升華。審美效應中的“凈化”依賴情感的溝通或震撼，以此激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，進入一種超凡脫俗，高尚純潔之境。

文字能凈化心靈，詩意可妝點世界。《登鸛雀樓》更高超之處在于：正對與流水對的巧妙結合。正對，即并列的事物兩兩相對。如“白日”與“黃河”相輝映；流水對，即兩句在意念上聯(lián)貫而下，一氣呵成，在朗朗上口的吟誦中似乎感覺不到這兩句還是極工整的對仗。如“欲窮”與“更上”的相對。正對體現(xiàn)了均衡美，卻往往失之于呆板；流水對則能揚長避短，氣脈流暢地道出人人心中之所有，從而給人美的享受，又給人以哲理的啟迪，激發(fā)讀者樂觀向上的無窮情思。王之渙能將二者巧妙結合，使之相互映襯，可見詩人在對仗運用上的不俗功力。

《登鸛雀樓》言簡意深、催人奮進。對詩作的解讀不是簡單的吟讀，而是要在吟讀中品味詩歌語言之美、色彩之美、韻律之美、技法之美，學習者通過吟讀來凈化自己的靈魂，讓心中充滿向上的活力，可以學會積極對待人生，變得開朗，豁達。這是詩歌的力量，是育人的因子，是課程思政視域下的審美體驗。

（三）審美領悟效應

虛實、對仗并用，富有意趣的回味，能洗滌心靈、凈化心靈，但更能賦予哲理性涵義的，當屬其深意。

歷來以為，寫詩忌在生硬說理，因為詩歌貴在形象感人，忌抽象訓教。但詩歌又不排斥說理，關鍵在于理與景、與情的融合度，自然、熨貼，非生澀、牽強，方堪為藝術佳品也。王之渙這首小詩，在這點上體現(xiàn)得恰到好處。

《登鸛雀樓》雖為五言絕句，卻能洞悉世界奧秘，徹悟人生真諦。承載超時空魅力，歷千年未減其味。作者以登高望遠予以表人生深味、悟人生哲理，既深化哲思又提高領悟境界。

領悟是指接受者在鑒賞藝術作品時，對與世界奧秘的洞悉，人生真諦的徹悟，以及精神境界的升華。這是一種更高層次的審美效應?！兜躯X雀樓》是富有哲理性含義的雋永小詩。在弘揚中華文化，“美育”、“詩教”的當下，這首詩具有超然的藝術魅力，最能激發(fā)人們向前、向上的追求欲望，也有效體現(xiàn)大思政格局。從審美學上說，它最具“空間張力”，具有催人前進、引人向上的審美感召力。

“欲窮千里目，更上一層樓?！薄坝奔础耙被蛘摺跋胍薄！案庇小安粩唷币?。這兩句的意思是說，若要窮極千里之遙，看到更美的景象，就需要不斷登上高樓。其中的“更”字內涵豐富，很值得思考。該句視野開闊、境界高遠，所蘊涵的哲理，已遠遠超出了詩歌本身的藝術成就?！鞍俪吒皖^更進一步”、“只有站得高，才能看得遠”，它的情感之美,表現(xiàn)為對困境的超越。它既是前兩句“白日依山盡，黃河入海流”基礎上的勸語，更是生活現(xiàn)象的抽象概括。

詩人意在“窮目”自然要“更上一層”。后兩句貌似敘寫登樓情事，實則寄寓了深刻的人生哲理，即“登高才能望遠”。詩人雖在說理，卻又形象含蓄。詩人巧妙地將哲理與詩情有機融為一體，品之亦覺意味深長，言外之意外顯，啟人深思遐想，極富理趣。

隨著時代發(fā)展，王之渙這首小詩，不斷被賦予新的內涵，成為后人用以激勵向上進取的警策之語，永葆旺盛的藝術生命力?？此粕睢胺妗?，平鋪直敘，實則含義深厚、耐人思索，哲理與詩味俱在?！叭粲F之，必于次樓之上更上得一層，方才能盡目力之勝矣。此乃詩家深一層法，非真更有一層尚未登也，學者不可不知?！盵5]當欣賞“欲窮千里目，更上一層樓”這一妙語生花的語句時，誰都不會認為“更上一層樓”僅是詩人在勸他“再登高一層樓”?！兜躯X雀樓》不僅創(chuàng)造了雄渾壯美的獨特意境，表現(xiàn)了詩人極力追求進取的雄心，更譜寫了“高瞻遠矚”的樸素真理，它的哲理之美,展現(xiàn)為超然的胸懷和智慧。

藝術來源于生活，往往又高于生活。登高而見者遠，是平凡的日常經驗?？墒墙涍^詩人的藝術處理，與人生的感受聯(lián)系起來，升華為一種崇高的生活理想。人生要義在于勇于攀登，淺嘗輒止者難以領略人生風景。有所待才能有所為，有所追求才能日臻至美的理想之境。

三、結語

昔人曰：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。”[6]詩的價值不在篇制大小，而在于有無感發(fā)人心的力量。王之渙的《登鸛雀樓》即具有“二十字氣象萬千”[7]的卓然風格。若用一句話來形容其寫作技巧，“一洗凡調萬古新”當受之無愧，這也是小詩膾炙人口、歷久彌新，成為千古絕唱的精妙之處。

優(yōu)秀的作品可以有效激發(fā)閱讀知覺的審美效應。《登鸛雀樓》語言美、韻律美、意境美，可謂意境深邃，技法精湛，令人產生情感共鳴、心靈凈化、人生領悟，處處彌漫著濃郁的文學審美效應，彰顯盛唐氣象，堪稱曠古難得的登高絕唱。

課程思政視域下的文學審美效應，審美主體可以品讀中國傳統(tǒng)文化詩歌美，可以迸發(fā)對祖國大好河山的熱愛，可以領略課程思政視域下德育元素的育人格局。