段煒華

（北方民族大學(xué) 商學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效研究一直是管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的核心話題之一。領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中具有重要的地位和作用，對(duì)組織的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有著十分重要的意義，是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究的重要組成部分。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)培訓(xùn)發(fā)展、組織文化和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效等進(jìn)行了多方面多角度的探討和研究。然而，關(guān)于我國(guó)女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效特別是寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的研究存在諸多不足，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。一是中國(guó)女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效研究數(shù)量有限。本研究運(yùn)用關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)對(duì)中英文關(guān)鍵詞“女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效”和“women leadership performance”分別進(jìn)行檢索，結(jié)果均顯示“找到0條結(jié)果，此次檢索結(jié)果無(wú)對(duì)應(yīng)的分組數(shù)據(jù)”（檢索日期為2020年9月10日）。二是女性領(lǐng)導(dǎo)對(duì)提高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的重要性重視不夠，部分女性領(lǐng)導(dǎo)甚至不知道該如何提升領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效[1]。三是培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的關(guān)系研究，以及組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的中介作用研究比較缺乏，有待進(jìn)一步深入研究。鑒于此，本文旨在探尋培訓(xùn)發(fā)展、組織文化與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的關(guān)系，以期為寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)人的成長(zhǎng)和組織成功提供決策參考。

一、理論回顧和研究假設(shè)

（一）培訓(xùn)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

在國(guó)外，已有學(xué)者對(duì)培訓(xùn)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的相互關(guān)系進(jìn)行了初步研究。Matlay、AzamRoomi和Harrison對(duì)英格蘭東部婦女擁有的中小企業(yè)進(jìn)行了一項(xiàng)定量研究，共收集了108份問(wèn)卷。大多數(shù)受訪者認(rèn)為，適當(dāng)?shù)纳虡I(yè)培訓(xùn)是促進(jìn)增長(zhǎng)的一個(gè)重要因素，她們需要進(jìn)一步培訓(xùn)，以提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的表現(xiàn)，以便在整個(gè)商業(yè)生命周期中保持競(jìng)爭(zhēng)力[2]。Stiehl、Felfe、Elprana和Gatzka基于領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)理論驗(yàn)證了領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)與領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的關(guān)系。研究結(jié)果顯示，高領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)的個(gè)體比低領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)的個(gè)體表現(xiàn)出更有效的領(lǐng)導(dǎo)行為。與領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)有關(guān)的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有著重要影響[3]。綜上所述，培訓(xùn)發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有著積極影響。基于上述文獻(xiàn)分析，本研究提出假設(shè)1：培訓(xùn)發(fā)展正向影響女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效。

（二）培訓(xùn)發(fā)展和組織文化

一些學(xué)者著重研究了培訓(xùn)發(fā)展與組織文化之間的關(guān)系。Kissack和Callahan進(jìn)行了一項(xiàng)研究，以證明培訓(xùn)設(shè)計(jì)師能夠而且應(yīng)該在培訓(xùn)需求評(píng)估期間考慮組織文化。這項(xiàng)研究運(yùn)用了吉登斯的結(jié)構(gòu)理論的方法和論點(diǎn)，在概念上將這些原則應(yīng)用于組織內(nèi)的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃。研究結(jié)果表明，培訓(xùn)發(fā)展與組織文化之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系，即培訓(xùn)發(fā)展可以塑造、影響甚至重新定義組織文化[4]。此外，Xu和Jiang對(duì)40名來(lái)自國(guó)際公司的經(jīng)理進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。研究結(jié)果顯示，領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)發(fā)展對(duì)跟隨者的公平感和組織文化會(huì)產(chǎn)生積極影響，且在文化背景上與跟隨者相似的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)公平感和組織文化有更強(qiáng)的正向影響。因此，培訓(xùn)發(fā)展與組織文化之間存在正相關(guān)關(guān)系[5]?；谝陨衔墨I(xiàn)分析，本研究提出假設(shè)2：培訓(xùn)發(fā)展正向影響組織文化。

（三）組織文化和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效

為了研究組織文化如何以及在多大程度上影響溝通管理中的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，Meng使用紐約市公關(guān)執(zhí)行搜索公司Heyman公司的公共關(guān)系執(zhí)行官數(shù)據(jù)庫(kù)，隨機(jī)對(duì)1 000名高級(jí)公共關(guān)系執(zhí)行官進(jìn)行了在線調(diào)查，最終選擇了222名高管作為研究樣本。分析結(jié)果表明，組織文化與優(yōu)秀公關(guān)執(zhí)行官的領(lǐng)導(dǎo)能力存在相關(guān)性。非遞歸結(jié)構(gòu)模型檢驗(yàn)表明，組織文化對(duì)公共關(guān)系執(zhí)行官領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的實(shí)現(xiàn)有著直接而積極的影響[6]。Shivani在印度古吉拉特邦對(duì)440個(gè)樣本（211個(gè)來(lái)自制藥行業(yè)，229個(gè)來(lái)自紡織行業(yè)）進(jìn)行了定量研究。分析結(jié)果顯示，強(qiáng)組織文化強(qiáng)調(diào)并影響著健康的工作環(huán)境、有效的溝通和高效的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效等[7]。綜上所述，組織文化對(duì)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有著積極影響?；谏鲜鑫墨I(xiàn)分析，本研究提出假設(shè)3：組織文化正向影響女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效。

（四）組織文化的中介作用

組織文化在管理和領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的中介作用已在以往中外學(xué)者的研究中得到證實(shí)。Shao、Feng和Liu收集了來(lái)自中國(guó)115個(gè)組織的115名高管和413名企業(yè)資源規(guī)劃最終用戶的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)組織文化在變革型領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)之間起著中介作用[8]。Yu和Choi進(jìn)行的一項(xiàng)研究證明了以企業(yè)社會(huì)責(zé)任為導(dǎo)向的組織文化，在中國(guó)企業(yè)利益相關(guān)者的壓力與采納之間起到了充分的中介作用[9]。此外，Mishra指出，思維方式、培訓(xùn)發(fā)展和組織文化在促進(jìn)人力資源開(kāi)發(fā)和管理實(shí)踐（包括公共和私營(yíng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效等）確實(shí)發(fā)揮了重要作用，結(jié)果表明，組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間存在中介關(guān)系[10]（13～35）。基于以上文獻(xiàn)分析，本研究提出假設(shè)4：組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間起中介作用。

二、研究設(shè)計(jì)和研究方法

（一）樣本量的計(jì)算與確定

根據(jù)2010年我國(guó)人口普查資料顯示，寧夏的國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人中女性有1 295人，其中，中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)和地方各級(jí)組織的女性負(fù)責(zé)人有9人，國(guó)家機(jī)關(guān)及工作機(jī)構(gòu)的女性負(fù)責(zé)人有80人，民主黨派和社會(huì)團(tuán)體及其工作機(jī)構(gòu)的女性負(fù)責(zé)人有119人，事業(yè)單位女性負(fù)責(zé)人有74人，企業(yè)女性負(fù)責(zé)人有1 013人?；诖_定樣本量的公式S=x2NP（1-P）/d2（N-1）+x2P（1-P），式中，S為所需樣本量，x2為在期望置信水平中自由度為1的卡方表值（3.841 5），N為人口規(guī)模，P為總體比例（假設(shè)為0.05，因?yàn)檫@將提供最大樣本量）；d=0.05指比例表示的準(zhǔn)確度[11]，本研究中呈現(xiàn)總體橫斷面所需的最小樣本量為296份。考慮到樣本數(shù)據(jù)丟失的可能性以及數(shù)據(jù)偏差，本研究將問(wèn)卷數(shù)量增加10%，最終確定發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷320份。

（二）數(shù)據(jù)來(lái)源

本研究為定量研究，采用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)寧夏各部門(mén)的女性領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行自填式問(wèn)卷調(diào)查。樣本來(lái)自寧夏銀川、石嘴山、吳忠、固原和中衛(wèi)等五市。在預(yù)調(diào)查階段，課題組隨機(jī)在寧夏某高校、某政府部門(mén)和銀川某企業(yè)發(fā)放預(yù)調(diào)查問(wèn)卷30份，收集問(wèn)卷參與者對(duì)問(wèn)卷中題項(xiàng)的意見(jiàn)，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析，并根據(jù)收集的意見(jiàn)和建議修正了調(diào)查問(wèn)卷，以確定調(diào)查問(wèn)卷的最終形式。在正式調(diào)查階段，由于無(wú)法獲得5個(gè)城市中所有女性領(lǐng)導(dǎo)人名單，本研究采用了非概率抽樣方法，利用3個(gè)月的時(shí)間，共發(fā)放問(wèn)卷320份，回收有效問(wèn)卷290份，問(wèn)卷有效率為90.6%。

（三）問(wèn)卷描述

根據(jù)問(wèn)卷樣本人口統(tǒng)計(jì)特征結(jié)果，被調(diào)查對(duì)象中有66.7%來(lái)自公共部門(mén)（政府和教育部門(mén)），33.3%來(lái)自民營(yíng)部門(mén)（私企和個(gè)體）。其中，61.4%的被調(diào)查者集中在30歲到49歲年齡段；中高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)占49.7%，企業(yè)主和個(gè)體戶占29%；樣本中學(xué)歷為大學(xué)/大專（含以上）占87.5%，人均受教育程度較高。樣本來(lái)源地中，銀川市占比32.8%，石嘴山市占比21.7%，吳忠市占比13.4%，固原市占比12.8%，中衛(wèi)市占比19.3%。該樣本的調(diào)查范圍較廣，樣本比例合理，符合研究要求。

（四）問(wèn)卷設(shè)計(jì)與研究量表

本研究通過(guò)“翻譯—回譯（back-translation）程序”將英文量表譯成中文。量表均采用李克特五點(diǎn)法計(jì)分，從“1”到“5”分別表示個(gè)人意愿或符合程度的由低到高。

1.培訓(xùn)發(fā)展量表。采用Said的培訓(xùn)發(fā)展量表[12]，分為兩個(gè)部分，共計(jì)25題，包括培訓(xùn)反應(yīng)8題和培訓(xùn)成果17題。問(wèn)題如“對(duì)于整個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程，我很興奮”和“我更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)”等。該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.783。

2.組織文化量表。采用Denison的組織文化量表[13]，分為四個(gè)部分，共計(jì)25題，包括參與性7題、一致性6題、適應(yīng)性6題和使命感6題。問(wèn)題如“在該組織里，每個(gè)人都是高度投入工作之中”，“在該組織中，有一個(gè)清晰、明確、一致的組織理念指引員工做事情”，“在該組織中，做事情的方法是非常靈活和多變的”，“在該組織里，有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向”等。該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.855。

3.領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效量表。采用了Nixon等人的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效量表[14]，分為五個(gè)部分，共計(jì)20題，包括建立關(guān)系5題、人才吸引5題、實(shí)現(xiàn)成果2題、創(chuàng)造未來(lái)3題和個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力5題。問(wèn)題如“當(dāng)屬下遇到問(wèn)題需要我采取幫助及后續(xù)行為時(shí)，我做得很及時(shí)”，“我總是鼓勵(lì)員工加入我的組織來(lái)完成工作”，“我總是能達(dá)到組織為我設(shè)定的目標(biāo)”，“我正在塑造一個(gè)在未來(lái)可持續(xù)性發(fā)展的企業(yè)文化”，“我能作出明智的決定”等。該量表的Cronbach’s α系數(shù)為0.813。

（五）評(píng)估測(cè)量模型

本研究采用四步法對(duì)研究模型進(jìn)行評(píng)估。第一步，利用SPSS23.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)顯示，本研究中所有指標(biāo)的均值和標(biāo)準(zhǔn)值均得到滿足，且未出現(xiàn)缺失值。第二步，通過(guò)檢驗(yàn)因子載荷值評(píng)估模型的指標(biāo)可靠性。運(yùn)用SmartPLS 3.0對(duì)本研究的70個(gè)因子進(jìn)行5 000次最大迭代次數(shù)的運(yùn)算后得出，培訓(xùn)發(fā)展中的9個(gè)因子、組織文化中的5個(gè)因子和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效中的5個(gè)因子，共計(jì)19個(gè)因子的載荷值低于0.70，應(yīng)刪除。剔除掉這19個(gè)因子后，剩余的51項(xiàng)因子的載荷值顯示出令人滿意的指標(biāo)可靠性。第三步，使用組合信度值（CR）和平均方差提取值（AVE）來(lái)檢驗(yàn)?zāi)Ｐ偷木酆闲Ф取＿\(yùn)用SmartPLS3.0進(jìn)行運(yùn)算后，得出培訓(xùn)發(fā)展（CR=0.973，AVE=0.692）、組織文化（CR=0.962，AVE=0.562）和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效（CR=0.951，AVE=0.568）中所有的CR值均高于0.70，AVE值均高于0.50，表明該模型具有較好的聚合效度。第四步，通過(guò)相關(guān)矩陣構(gòu)造和交叉載荷以評(píng)估該模型的區(qū)分有效性。測(cè)算結(jié)果顯示，所有測(cè)量項(xiàng)目都比其各自的潛在變量高，并且每個(gè)塊的載荷均高于同一行中的其他塊，表明該模型的區(qū)分有效性結(jié)果是有效的。

三、實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果及結(jié)果討論

（一）實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果

本文運(yùn)用四步法對(duì)研究假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)。第一步，檢驗(yàn)自變量（培訓(xùn)發(fā)展）對(duì)因變量（領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效）的影響（雙尾驗(yàn)證）。經(jīng)由SmartPLS3.0運(yùn)算之后，得出培訓(xùn)發(fā)展正向影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效（β=0.763，t=20.017，p=0.000，CI95%=[0.700，0.852]），研究假設(shè)1得到支持，成立。第二步，檢驗(yàn)自變量（培訓(xùn)發(fā)展）對(duì)中介變量（組織文化）的影響（雙尾驗(yàn)證）。經(jīng)由SmartPLS3.0運(yùn)算之后，得出培訓(xùn)發(fā)展正向影響組織文化（β=0.473，t=7.698，p=0.000，CI95%=[0.343，0.592]），研究假設(shè)2得到支持，成立。第三步，檢驗(yàn)中介變量（組織文化）對(duì)因變量（領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效）的影響（雙尾驗(yàn)證）。經(jīng)由SmartPLS3.0運(yùn)算之后，得出組織文化正向影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效（β=0.559，t=9.331，p=0.000，CI95%=[0.436，0.675]），研究假設(shè)3得到支持，成立。第四步，驗(yàn)證中介變量（組織文化）的中介作用是否成立（雙尾驗(yàn)證）。經(jīng)由SmartPLS3.0運(yùn)算之后，得出結(jié)構(gòu)模型中組織文化的相關(guān)系數(shù)為t=11.265，p=0.000，CI95%=[0.454，0.646]，表明組織文化在培訓(xùn)發(fā)展和領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效中的中介作用顯著，假設(shè)4得到支持，成立。

（二）結(jié)果討論

1.培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的結(jié)果分析。實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果表明，培訓(xùn)發(fā)展對(duì)寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效具有較為顯著的影響。這說(shuō)明，寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)接受培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目后的培訓(xùn)反應(yīng)和培訓(xùn)成果會(huì)影響其領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效表現(xiàn)。這意味著，女性領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參加培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目的反應(yīng)越滿意，培訓(xùn)成果越豐富，其領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效表現(xiàn)越佳。反之亦然。

2.培訓(xùn)發(fā)展與組織文化的結(jié)果分析。實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果表明，培訓(xùn)發(fā)展對(duì)組織文化具有較為顯著的影響。這說(shuō)明，培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目質(zhì)量的優(yōu)劣會(huì)對(duì)組織文化的強(qiáng)弱產(chǎn)生正向影響。為了強(qiáng)化和促進(jìn)組織文化建設(shè)，完善和豐富優(yōu)秀的組織文化，組織必須開(kāi)展高質(zhì)量的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目，終止和摒棄質(zhì)量低下或無(wú)效的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目。

3.組織文化與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的結(jié)果分析。實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果表明，組織文化對(duì)寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效具有較為顯著的影響，特別是組織文化所蘊(yùn)含的參與性、一致性、適應(yīng)性和使命感會(huì)直接影響女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的表現(xiàn)。因此，為了讓女性領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮出高領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，組織必須構(gòu)建和營(yíng)造良好的組織文化和組織氛圍。

4.組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的中介作用結(jié)果分析。實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果表明，組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間發(fā)揮著較為顯著的中介作用。這表明，在組織文化的影響和加持下，接受過(guò)高質(zhì)量培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目的寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)將發(fā)揮更為高效的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效。因此，優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目可以促進(jìn)組織文化的建設(shè)，進(jìn)而提升寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效。但這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的提升需要培訓(xùn)發(fā)展和組織文化相互配合，共同促進(jìn)，這也反映了現(xiàn)實(shí)狀況。

四、結(jié)論與建議

本文基于290份有效問(wèn)卷，驗(yàn)證了培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的內(nèi)在關(guān)系，也進(jìn)一步驗(yàn)證了組織文化在培訓(xùn)發(fā)展與寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效之間的中介作用。研究結(jié)論如下。（1）培訓(xùn)發(fā)展對(duì)寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有正向影響。（2）培訓(xùn)發(fā)展對(duì)組織文化有正向影響。（3）組織文化對(duì)寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有正向影響。（4）組織文化在培訓(xùn)發(fā)展和寧夏女性領(lǐng)導(dǎo)之間發(fā)揮著中介作用。由此，提出如下建議。

第一，努力提高女性領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)意識(shí)，注重對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和培訓(xùn)效果的反應(yīng)。女性領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)提高自身的培訓(xùn)意識(shí)，積極參加高質(zhì)量的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目。例如，在參加培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目的學(xué)習(xí)過(guò)程中，女性領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡可能保持主動(dòng)且興奮的狀態(tài)；通過(guò)多種方法（如角色扮演、演講、小組討論和模擬等）的綜合培訓(xùn)，讓女性領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)過(guò)程變得簡(jiǎn)單；所參加的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目的目標(biāo)、知識(shí)、技能和內(nèi)容可以滿足女性領(lǐng)導(dǎo)的需要和期望等。

第二，理論結(jié)合實(shí)踐，將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。女性領(lǐng)導(dǎo)參加完高質(zhì)量的培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目后，自身素質(zhì)應(yīng)得到全面提高，呈現(xiàn)出良好的培訓(xùn)成果和效果，而且最終應(yīng)將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，以促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的發(fā)揮。例如，參加完培訓(xùn)發(fā)展項(xiàng)目后，女性領(lǐng)導(dǎo)將更有信心面對(duì)挑戰(zhàn)，更愿意接受他人的意見(jiàn)和建議，能夠更好地解決沖突，更了解組織中關(guān)于有效領(lǐng)導(dǎo)的目標(biāo)，更加堅(jiān)定去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，能更有效地規(guī)劃和利用時(shí)間，更有效地運(yùn)行會(huì)議，更好地信守承諾，更好地從自身的錯(cuò)誤中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，能更好地呈現(xiàn)一個(gè)容易被他人接受的愿景，更好地根據(jù)下屬的個(gè)人能力和才智分配任務(wù)，以及通過(guò)提高自身的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效、營(yíng)造良好的組織文化和更好地整合資源去實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)等。

第三，打造優(yōu)秀的組織文化，助力女性領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效提升。由于組織文化具有十分顯著的中介作用，因此建議各級(jí)組織重視構(gòu)建優(yōu)秀的組織文化，營(yíng)造良好的組織氛圍。為此，在組織內(nèi)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并構(gòu)建一個(gè)明確指導(dǎo)組織成員的行為和幫助成員明辨是非的道德準(zhǔn)則；確定一個(gè)清晰、明確、一致的組織理念，指引女性領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展工作，組織持續(xù)跟蹤圍繞既定目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程；設(shè)置一個(gè)美好的愿景為女性領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)激情和動(dòng)力，鼓勵(lì)組織內(nèi)的不同部門(mén)通力合作去創(chuàng)造變革；重視女性領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)特別是女性領(lǐng)導(dǎo)的能力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉；打造學(xué)習(xí)型組織，將學(xué)習(xí)視為一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持且非常重要的任務(wù)，組織能夠滿足女性領(lǐng)導(dǎo)的短期發(fā)展需求而不損害其長(zhǎng)期愿景等。

第四，制定女性領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)管理和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。相關(guān)領(lǐng)域的專家和組織可以利用本研究成果作為催化劑，制定一套女性領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)管理計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，幫助女性領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮高質(zhì)量的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效，從而在職場(chǎng)和組織中取得成功，以助力女性領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)現(xiàn)雙贏，最終實(shí)現(xiàn)女性領(lǐng)導(dǎo)的人生理想。