沈德寶

隨著我國新課改不斷深入，合作理念下的小學(xué)體育教學(xué)得到了大家的重視，在老師積極運用合作學(xué)習的教學(xué)方法時，也是教育改革理念下一種全新的教學(xué)方法，能夠有效增強學(xué)生的體育素養(yǎng)，以及在合作學(xué)習中，提升學(xué)生的合作學(xué)習意識和能力，讓學(xué)生學(xué)習效率得到有效地增強。本文主要從合作理念在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用進行了分析，進而提出了小學(xué)體育教學(xué)模式的教學(xué)策略，以此改革和完善小學(xué)體育教學(xué)的模式。

在這種合作觀念下的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，有助于提高和培養(yǎng)了學(xué)生綜合體育鍛煉意識與綜合素質(zhì)，同時也充分調(diào)動了學(xué)生對于體育基礎(chǔ)知識的掌握積極性，讓學(xué)生能夠在合作學(xué)習中，共同掌握和理解體育學(xué)習中的重點知識，從而促使體育課堂教學(xué)中，體育集體活動的有效開展，并且在體育集體活動的開展過程中，學(xué)生之間進行互相幫助，促使學(xué)生能夠積極主動地完成集體體育活動的任務(wù)，進而促使學(xué)生學(xué)習興趣的提升，同時幫助學(xué)生樹立起正確學(xué)習體育知識的心態(tài)。

1 合作理念在小學(xué)體育教學(xué)中的重要作用

首先，在體育課堂教學(xué)過程中，在合作學(xué)習教學(xué)模式開展過程中，學(xué)生在完成自身的學(xué)習目標的情況下，還需要關(guān)注合作學(xué)習小組內(nèi)所有成員的學(xué)習目標，以此來促進小組內(nèi)學(xué)生在這種形式的合作學(xué)習中，體育知識學(xué)習的共同進步與發(fā)展，并且，在這種互相幫助的學(xué)習狀態(tài)下，學(xué)生能夠深刻地感受到體育學(xué)習的重要性，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

其次，有助于豐富體育教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗，在合作學(xué)習教學(xué)模式的有效開展下，學(xué)生在遇到自身難以解決的問題時，能夠通過學(xué)生之間共同的探究，從而促使學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗的增強，同時老師為了拓展學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，豐富了學(xué)生所需要學(xué)習和掌握的各種體育知識，在小學(xué)體育課教學(xué)的整個過程中，可以有效地改革和創(chuàng)新一種合作式學(xué)習的課堂教學(xué)方法和模式，進而充分利用合作式教學(xué)觀點的實踐性和教學(xué)優(yōu)勢。

2 合作理念下的小學(xué)體育教學(xué)模式的應(yīng)用策略

2.1 合理安排合作學(xué)習活動

在體育教學(xué)活動的開展過程中，老師需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點以及學(xué)生的實際學(xué)習情況，進行體育教學(xué)活動的安排，同時為了讓學(xué)生能夠主動投入到課堂活動中來，老師還需要將活動內(nèi)容進行豐富化的設(shè)計，以此吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠在老師精心設(shè)計的教學(xué)活動中，掌握和學(xué)習到更多專業(yè)的體育知識以及體育技巧，同時在合作學(xué)習的過程中，促使學(xué)生依據(jù)自身所掌握的知識進行問題的解決，從而讓學(xué)生能夠更加輕松地在體育活動中，認識到合作學(xué)習的重要作用，因此，老師可以讓學(xué)生發(fā)表自身的觀點，再結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習情況，進而合理完善合作學(xué)習活動的設(shè)計與實施。

例如，在開展小學(xué)體操教學(xué)的過程中，老師需要詳細的指導(dǎo)教學(xué)體操的動作，讓學(xué)生在掌握一定基礎(chǔ)體操動作的時候，能夠在指導(dǎo)其他學(xué)生時，能夠及時改正學(xué)生錯誤的體操動作，從而促使學(xué)生深入掌握和理解體育知識，并且在開展合作學(xué)習活動時，能夠鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力，促使學(xué)生在合作學(xué)習中掌握體操動作的要領(lǐng)，同時增強學(xué)生的理解能力，促進課堂教學(xué)效果的提升。

2.2 拓展體育教學(xué)的方法

在小學(xué)體育教學(xué)的過程中，老師應(yīng)當積極改革和完善教學(xué)的方法，同時挖掘和探索出符合學(xué)生學(xué)習發(fā)展的教學(xué)方法，以此促使體育課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富，其中，戶外實踐活動是合作學(xué)習教學(xué)模式開展最有效的教學(xué)形式，同時也能充分加強學(xué)生的合作學(xué)習能力，并且，老師在拓展體育教學(xué)的方法時，還要積極地鼓勵學(xué)生之間，對所要學(xué)習的體育內(nèi)容進行討論，促使學(xué)生能夠抓住老師體育知識教學(xué)的重點，進而促進學(xué)生學(xué)習思維能力的提升，讓學(xué)生敢于面對學(xué)習中遇到的問題，同時在合作學(xué)習的模式中，集合學(xué)生之間的力量去突破學(xué)習中的重點難點。

例如，在開展跑步教學(xué)方法的過程中，需要老師改革以往的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在體育知識學(xué)習的過程中，深刻掌握和理解合作學(xué)習的重要性，比如，老師改變以往的跑步教學(xué)方法，在原有的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新設(shè)計，如在以往的跑步過程中，提升為障礙跑的體育訓(xùn)練活動，同時老師還要合理分配各個小組的成員，以此促使學(xué)生能夠在小組障礙跑的訓(xùn)練中，發(fā)揮出學(xué)生自身所學(xué)到和掌握到知識優(yōu)勢，以此幫助小組成員獲得體育活動的勝利，其中，障礙跑比賽的重點教學(xué)內(nèi)容是提升學(xué)生的身體機能，促使學(xué)生能夠合理地越過障礙，并在學(xué)生之間的團結(jié)合作下，順利完成整個體育活動的比賽，進而培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力。

結(jié)束語：由此可見，在小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生在掌握和理解體育知識的時候，需要老師積極的指導(dǎo)，以此促使學(xué)生能夠深入理解和學(xué)習體育知識獲取更多的體育知識和技巧，同時在合作學(xué)習中遇到問題時，能夠依據(jù)學(xué)生之間的互動交流，實際的解決問題，以此促進學(xué)生學(xué)習能力的提升，進而提升小學(xué)體育課堂教學(xué)的效果。

（作者單位：福建省龍巖市松濤小學(xué)）