□雷耿華

教育的要求越來越偏向于培養(yǎng)全面型人才，試圖通過多渠道的教育讓學(xué)生得到多方面和諧發(fā)展?！暗?、智、體、美、勞”中“德”身處首位，說明思想品德的重要性。課程思政作為一個較為新穎的教育理念，在與體育課程融合的過程中還存在著一些問題。教育者還需要不斷思考，結(jié)合實際，將課程與思政的結(jié)合不斷完善。

一、高校學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀

體質(zhì)健康一直是非常容易被忽略的一個點，尤其是現(xiàn)在更看重學(xué)生知識理論素質(zhì)的今天，體質(zhì)健康問題更難以引起足夠的重視。學(xué)生體質(zhì)水平下降，會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活造成相應(yīng)的負(fù)面影響，近視問題會影響學(xué)生的上課質(zhì)量，體質(zhì)較差的學(xué)生在上課時更容易出現(xiàn)走神、開小差的情況。

二、高校體育課開展現(xiàn)狀

在體育課方面，目前高校的體育課基本采取的都是俱樂部的教學(xué)模式，學(xué)生以興趣愛好為選課前提，修習(xí)自己感興趣的運動項目，這種模式的體育課教學(xué)在一定程度上改善了老式體育課教學(xué)趣味性不高的狀況，提升了教學(xué)效果，得到了廣泛的認(rèn)同。但是不可忽略的是，體育課的教學(xué)內(nèi)容更加傾向于應(yīng)試，練習(xí)與鍛煉的內(nèi)容往往都與考試有關(guān)，考什么，學(xué)什么，體育教學(xué)變得機械化，缺少靈活性與娛樂性。而在體育課程教育理念方面，部分高校體育教師的教學(xué)理念還過于陳舊，沿用過去的教學(xué)理念，即把學(xué)生體育測試達(dá)標(biāo)作為最終目標(biāo)，在提升學(xué)生體質(zhì)健康的同時忽略了體育運動中的文化內(nèi)涵與體育課程對學(xué)生的育人價值，也就是以“體”育人的作用。

第一，體育課課時不足，學(xué)生就不能保證足夠掌握技能的時間和鍛煉時間。第二，教學(xué)過程中更注重趣味性而刻意淡化競技性，運動強度必然下降，這樣在上體育課過程中得到的鍛煉質(zhì)量也是較低的。第三，重視技能的學(xué)習(xí)掌握，提高了個人的技術(shù)水平，卻忽視了“團(tuán)隊精神”的培養(yǎng)和灌輸，導(dǎo)致大學(xué)生體育精神的缺失，勇氣不夠、創(chuàng)新不足、協(xié)作能力較弱。

三、高校體育課與思政教育融合的意義

在如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)高速發(fā)展的新媒體時代，各種新媒體載體不斷衍生，人們獲取信息、分享信息、表達(dá)情感的途徑越來越多，在這個背景下，高校體育課融入思政教育具有積極的意義。

1.有助于推進(jìn)體育教育改革，提升“全人教育”育人效果

體育課程作為高校育人的重要課程，是提升學(xué)生體能的具體途徑，體育課程本身也具有一定的文化內(nèi)容，但并沒有被大部分教育者深入挖掘，使得體育課程僅帶來體能鍛煉上的價值。體育課需要理論與實踐的結(jié)合，才能更好地提升體育課的質(zhì)量，體育課中的精神理念與思想內(nèi)容同樣值得學(xué)習(xí)，在育人方面具有積極意義。而這也是高校體育教學(xué)改革的目標(biāo)之一。

思政教育的重點就是政治思想教育，而在體育教學(xué)中融入思政教育，就是要挖掘體育教學(xué)中含有的精神價值、文化內(nèi)容、社會價值觀與思想政治信息，幫助學(xué)生在體質(zhì)鍛煉提高的同時，思想認(rèn)識、境界也得到全面提升，建立起正確的政治信仰。思政教育需要在實踐與理論協(xié)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行，這對于目前的高校體育教學(xué)是一次全新的挑戰(zhàn)。如果達(dá)到了體育課與思政教育的融合，對于體育教育改革會產(chǎn)生積極的推進(jìn)作用。

2.有助于思政教育工作多渠道的貫徹落實

課程與思政融合首先是教育改革的要求，“思政教育的重點問題在于幫助高校培養(yǎng)什么樣的學(xué)生、如何培養(yǎng)學(xué)生以及為誰而培養(yǎng)學(xué)生”。而立德樹人是教育中最重要的內(nèi)容，將思政教育融入高校課程教育，可以實現(xiàn)在教育的過程中更好地幫助學(xué)生樹立正直的品德、建立良好的品行，幫助學(xué)生全方位發(fā)展。而僅僅設(shè)置專門的思政教育課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思政教育需要與各門學(xué)科進(jìn)行融合，在教學(xué)的過程中不僅需要將理論知識更好地傳達(dá)給學(xué)生，更要重視對學(xué)生精神世界的塑造，積極開展思政教育活動，使學(xué)生認(rèn)識到思政思想的重要性。教育改革也越來越將課程思政作為一個重點要求融入每一門課程的教學(xué)改革。高校體育課與思政教育的融合緊密切合了目前的教育目標(biāo)，使“德”與“體”兩大要素有機結(jié)合，在體育運動中完善性格，在競賽中塑造人格，通過多樣化的體育活動競賽，幫助學(xué)生全人格和諧發(fā)展。

四、如何在新媒體背景下融合體育課程與思政教育

1.教師要轉(zhuǎn)換觀念，提高教學(xué)思政融合意識

新媒體背景下，教師要轉(zhuǎn)換觀念，改變單一的“說教”方式。通過教材、談話、課堂講授等方式來進(jìn)行思政教育已經(jīng)落后了，教學(xué)效果不好。教師作為最主要的知識傳遞者，教育理念一定要與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要善于利用通信軟件、微博等新媒體平臺，將思政教育的精神傳遞、滲透到各個渠道，傳達(dá)健康的思想理念與正能量的教育內(nèi)容，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生向積極健康的方向發(fā)展。學(xué)?？梢远ㄆ跒榻處熼_展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)、應(yīng)用型課程的分享，主要目的是讓教師掌握新技術(shù)手段，為課程融入思政教育提供技術(shù)支持和理念支持。

2.通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，傳播體育課程精神內(nèi)容

體育課程不僅需要重視實踐內(nèi)容，更要重視精神與理論內(nèi)容。利用新媒體與多媒體結(jié)合的方式，可以更好地對體育課程的精神文化內(nèi)容進(jìn)行傳播與教育。例如在傳播體育精神方面，優(yōu)秀運動員的形象展現(xiàn)了國家形象、民族精神和時代精神，20 世紀(jì)50 年代容國團(tuán)的“人生能有幾次搏”、20世紀(jì)60年代乒乓球國手“胸懷祖國、放眼世界，從零開始”的雄心壯志和辯證思想、國家登山隊“敢笑珠峰不高、定叫紅旗飄上頂”的英雄氣概，激勵了全國人民渡過難關(guān)；20 世紀(jì)80 年代，中國跳水隊“沖出亞洲、走向世界”的口號，欒菊杰“為人民寧可倒在劍臺上”的氣魄，游泳隊“不把中國游泳隊搞上去，死不瞑目”的決心，中國女排姑娘“為祖國拼搏”的最佳精神，這些積極向上敢于拼搏的精神，鼓舞了中華兒女為振興中華而奮斗。進(jìn)入21 世紀(jì)，姚明的籃球職業(yè)品行和文化傳播、北京奧運會上中國健兒勇奪金牌成就夢想、里約奧運會中國女排的逆轉(zhuǎn)、平昌冬奧會武大靖500米短道連續(xù)打破世界紀(jì)錄的奇跡，為實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢注入了強大的活力。這些都是非常好的體育融入思政教育的教學(xué)內(nèi)容，充分利用多媒體設(shè)備、新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，給學(xué)生帶來視覺沖擊、思想碰撞，在這個過程中幫助學(xué)生深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟體育精神，并與思政結(jié)合，開展相應(yīng)的思政教育。

3.開展相關(guān)體育線上測試，幫助學(xué)生拓展辯證思維

隨著新媒體的不斷發(fā)展，教育中融入新媒體已經(jīng)十分常見。教育中會運用一定的網(wǎng)絡(luò)平臺，借助網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生與教師不受地點限制地交流與學(xué)習(xí)。體育課程也同樣適用。開展相關(guān)的體育內(nèi)容線上測試，首先也是幫助學(xué)生鞏固體育理論知識，完善學(xué)生在體育內(nèi)涵文化上的不足。

其次，在線上測試的過程中可以加入相應(yīng)的思政內(nèi)容，包括目前國際中的體育發(fā)展現(xiàn)狀，體育教育對思政的種種影響等。線上測試的好處在于學(xué)生在進(jìn)行線上答題時，遇到不會的問題可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索答案，通過動手動腦的過程達(dá)到思政教育的效果，幫助學(xué)生拓展辯證思維。在這樣的過程中，學(xué)生自身也能在一定程度上提高思想覺悟，并且潛移默化地影響其言行，從而達(dá)到課程思政的教育目的。

五、結(jié)語

思政教育作為目前一項非常重要的教學(xué)內(nèi)容，已經(jīng)被越來越多的學(xué)校接納采用，教育工作者也在不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，試圖更好地將課程思政融入更多的課程中。在這過程中還有許多問題等待教育者解決。要緊跟教育改革的步伐，傳達(dá)最新的教育理念，帶給學(xué)生最符合教育發(fā)展趨勢的教育內(nèi)容。要不斷吸取經(jīng)驗，注意在課程教學(xué)與課程思政融合過程中出現(xiàn)的種種問題并進(jìn)行改善，教育工作者還有很長的路要走。要將創(chuàng)新與教學(xué)結(jié)合，帶給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量。