崔琰

關鍵詞：黨史學習教育;主題班會;大學生

中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史是我們中華民族的寶貴財富。歷史是最好的教科書，加強大學生黨史學習教育，對促進大學生的成長成才具有重要作用。而班會作為大學生思想政治教育的主陣地，可在加強大學生黨史學習教育中發(fā)揮其重要作用。

一、新時代大學生學習黨史的必要性

習近平總書記于2021年2月20日在黨史學習動員大會上的重要講話中指出：黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。全面宣傳黨的歷史，充分發(fā)揮黨的歷史以史鑒今、資政育人的作用，是黨和國家工作大局中的一項十分重要的工作。大學生正處在可塑性最強的“拔節(jié)孕穗期”，我們必須要充分利用好“黨史”這本教科書，引導他們扣好人生第一?？圩?，接好前輩們的接力棒，走好自己的長征路[1]。

（一） 加強黨史學習可以使大學生堅定信念、明辨是非

當今世界正處于一個百年未有之大變局，大學生面臨著社會形態(tài)多樣化、意識形態(tài)多元化、新聞傳播途徑多樣化的巨大挑戰(zhàn)。特別是近年來，西方一些媒體對我國的各種不實報道及國內(nèi)一些自媒體對事件片面虛假的播報，嚴重影響著大學生對是非的辨別。我們可以通過加強大學生的共產(chǎn)黨黨史學習，用黨的奮斗歷程和偉大成就進一步啟迪大學生的思想，深入領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，引領他們用馬克思主義理論正確看待自己所處的社會、國家以及世界的發(fā)展，正確分析并解決所面臨的各種問題，幫助他們牢固樹立“四個意識”，做到“兩個維護”。

（二） 大學生可以從黨史學習中汲取前進的智慧和力量

大學生正處于思想高度活躍期，個人意識很強，對自己人生發(fā)展有著強烈的渴望，但是他們涉世不深、閱歷不廣，往往會遇到各種各樣的困惑，特別是理想與現(xiàn)實的差距使得許多大學生對自己的能力不自信或者對自己的專業(yè)不自信，從而產(chǎn)生了學習上的懈怠、厭學等消極應付式的各種心理問題。而解決大學生中出現(xiàn)的這些問題，我們就可以用好中共黨史這本教科書，立足于黨史中的紅色精神，完善大學生的思想政治教育體系，使他們從這些紅色基因中汲取智慧和力量。中國共產(chǎn)黨的紅色基因代代相傳，從井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神，到抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、抗洪救災精神，再到抗疫精神、脫貧攻堅精神，這些生動的教材告訴我們，人生中沒有哪一座高山是不可逾越的，我們要肩負起歷史的責任，要到祖國最需要的地方去，心懷人民，苦干實干，求真務實，要把自己對科學的追求融入到建設社會主義國家的偉大事業(yè)中去。

（三） 加強黨史學習可以幫助大學生樹立正確的人生觀和價值觀

有一些別有用心的政客們，利用中西方社會制度和意識形態(tài)上的差別，大肆散播不實言論來蠱惑我們的青年學生。這使得思想上尚未完全成熟的大學生們在內(nèi)心無意識地接受了西方的某些偏頗的輿論觀點，對我們國家的政治制度產(chǎn)生了質(zhì)疑，進而產(chǎn)生了政治信仰迷茫、價值取向扭曲[2]。對此，我們要用黨史來教育學生，我們黨帶領中華民族用了70多年的時間進行社會主義現(xiàn)代化建設，并于近年來成功趕上和超越了發(fā)展了上百年的資本主義國家，創(chuàng)造了人類歷史上驚天動地的發(fā)展速度。綜合國力的增強、國際地位的提高、人民生活的改善，這些偉大的發(fā)展成就，都使我們更加相信我們的制度是先進的、我們的道路是正確的。

（四） 加強黨史學習可以幫助大學生堅定意志、一往無前

青年大學生正處于人生的成長階段，心智尚不堅定，他們中大多未曾經(jīng)歷過風雨的沖刷，在社會競爭日益激烈、外部環(huán)境瞬息萬變的情況下，極易受到挫折，但青年人又大多不愿意承認自己的缺點和錯誤，從而意志消沉、停步不前。我們就可以用黨史來激勵學生，無論是遵義會議還是延安整風，無論是黨的十一屆三中全會的撥亂反正還是黨的十八大以來的全面治黨，中國共產(chǎn)黨都在歷史的關鍵時刻顯示了敢于直面問題、敢于更正錯誤的巨大勇氣。從中我們可以學習到，在成長過程中，我們要勇于直面問題、勇于改正錯誤，用我們黨百折不撓的精神激勵自己一往無前，堅信“道路是曲折的，前途是光明的”。

二、輔導員開展黨史系列班會的探索

（一） 貼近大學生生活實際，用心確立黨史系列班會主題

1、學黨史，辨是非——熱議的新疆棉事件。通過新疆棉事件，讓學生認識到美國等西方國家為了打壓中國、遏制中國發(fā)展，不惜一切手段破壞我國的經(jīng)濟和國家、企業(yè)、個人的合法權(quán)益。通過此事件，讓我們大學生明白要通過黨史學習，始終堅持馬克思主義的辯證法和方法論，明辨是非，站穩(wěn)立場。

2、學黨史，樹立正確的價值觀——大學生消費要理性。目前，各種校園貸在學生生活中風靡，給學生的正常學習生活造成了很多問題。為此，在黨史學習中，要認真學習中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承好革命前輩勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的革命精神，幫助大學生們樹立正確的消費觀。

3、學黨史，守初心擔使命——學習仍是大學生活的主旋律。目前，學校自習室的人較少，而在宿舍打游戲的人很多。所以，通過初心使命大討論，讓學生明確他們的職責和使命，倡導對學習初心的回歸。

4、學黨史，走好自己的長征路——致在逆境中掙扎的你。當今的大學生中，很多同學都是行動上的“矮子”，遇到困難止步不前，沒有克服困難的意志和勇氣。針對這種情況，在黨史學習中，認真學習我們黨在各個時期知難而進、百折不回、開拓創(chuàng)新的歷史經(jīng)驗，激勵我們每位大學生不怕困難、勇往直前，走好自己的長征路。

5、青年學黨史，奮斗正當時——致職業(yè)生涯規(guī)劃中迷茫的你。目前很多大學生對自己的未來沒有規(guī)劃，或是對自己的未來感覺很迷茫。針對這個問題，我們在黨史學習中，要認真學習一代代共產(chǎn)黨人高尚的精神追求，樹立正確的人生觀、價值觀，把自己的職業(yè)生涯規(guī)劃與國家社會對人才的需求結(jié)合起來。

（二）用學生喜聞樂見的形式，精心設計主題班會實施方案

1、召開班委會，調(diào)查全班同學的學習情況，可以從同學們學習的目的、課后的學習時間、學習的積極性等方面展開調(diào)查。從班會收集到的信息，我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學的學習目的模糊，有的同學學習的目的是為了掙錢，很多同學僅僅完成了課后作業(yè)，課后的學習時間很少，還有同學對課業(yè)應付了事，缺乏學習的積極性。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，學習態(tài)度的問題和學習主動性的缺失只是同學們出現(xiàn)學習問題的表面現(xiàn)象，我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，思想觀念的錯誤、理想信念的缺失是導致學生對學習懈怠的根本原因。很多同學忘了我們學習的初衷，忘了當初考大學時的理想，缺乏為中華民族復興而努力的理想信念。

2、將全班同學分成4個小組，由各組的學生代表在班會上進行演講。根據(jù)同學們目前的問題，我們在黨史里找答案，最后確定演講的主題為：共產(chǎn)黨人的初心使命;周恩來為中華之崛起而讀書;錢學森的考試試卷;習近平知青歲月時的勤學苦讀。

（三） 積極發(fā)動學生的主觀能動性，悉心組織主題班會的每一環(huán)節(jié)

繼續(xù)以“學黨史、守初心、擔使命——學習仍是大學生活的主旋律”主題班會為例，具體組織班會過程如下。

1、導入?？赏ㄟ^多媒體向同學們展示學?？帐幨幍淖粤暿液蛯W生在宿舍打游戲的照片，引入學生在學習方面存在的問題。

2、講解。通過輔導員的講解，得出結(jié)論：學習主動性的缺失是由思想上理想信念的缺失引起的。激勵學生重構(gòu)理想信念。

3、演講。請各小組代表進行演講。

4、討論。主要圍繞“我們?yōu)槭裁匆洗髮W，我們在大學里要做什么”展開初心使命討論。鼓勵每位同學參與進來，結(jié)合自身實際表達對初心使命的理解。

5、總結(jié)。輔導員從新時代大學生的社會角色入手，明確他們的職責和使命，倡導對學習初心的回歸，對愛國主義的回歸，引導學生認識到：為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興，要從奮發(fā)讀書開始。

6、合唱。全班合唱歌曲“我們是共產(chǎn)主義接班人”，回歸小時候?qū)W習的初心，擔起建設社會主義現(xiàn)代化強國的重任。

7、作業(yè)。要求學生們在會后撰寫感想感悟，并在班里實施自學打卡活動，利用釘釘平臺設置打卡活動，打卡記錄可作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

（四） 會后跟進班會效果，細心延展教育效果

學生思想觀念的改變不是一蹴而就，不可能通過一次主題教育徹底轉(zhuǎn)變過來，還需要在班會后繼續(xù)監(jiān)督引導，在日常工作中關注重點學生的行為表現(xiàn)，通過談心談話了解學生的思想動態(tài)，及時跟蹤反饋。讓黨史成為一座燈塔，引領學生愛國、勵志、求真、厲行，做有理想、有信仰、有本領、有擔當?shù)男聲r代青年。

結(jié)語

習近平總書記在給莫斯科大學中國留學生的回信中講道：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢離不開一代代青年的接力奮斗。”從現(xiàn)在到2050年，正是青年大學生成長成才、服務國家社會的黃金時間，更是實現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期。我們要積極開展黨史系列主題班會，將黨史的精神力量融入到大學生生活的方方面面，促進大學生成長成才，接好建設社會主義的接力棒，共同推動“中國號”巨輪駛向復興的彼岸。