陳概友

（廣東梅縣外國語學(xué)校，廣東 梅州 514700）

美國心理學(xué)家威廉.詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蔽覈慕逃胰~圣陶先生也曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。

可是，在生活中我們可以經(jīng)常看到許多不良的習(xí)慣：學(xué)校門口，家長的肩上背著孩子的書包，手里拿著早餐，嘴里還不忘和孩子說“再吃兩口，快遲到了”；教室外，站在門口的家長手里捧著課本；上課鈴聲響后，教室里有好些學(xué)生仍不忘盡情地追逐打鬧；學(xué)校校道上，紙屑、牛奶瓶隨處都可見……目睹孩子們的這些不良的習(xí)慣，我不禁在想：“教育為重，德育為先”，我們要培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的首要問題。而在培養(yǎng)的過程中，我們應(yīng)該采取怎樣的策略，讓孩子們以積極、主動(dòng)的方式參與當(dāng)中，則是需要不斷摸索的。因此，根據(jù)“21 天習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)律”，筆者逐步摸索出一套行之有效的策略。

一、美麗約定，為成長啟航

21 天好習(xí)慣養(yǎng)成，離不開學(xué)校的指導(dǎo)，也離不開家庭的配合。學(xué)校負(fù)責(zé)活動(dòng)的發(fā)起和組織，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定“21 天變好行動(dòng)”方案，通過國旗下的講話、主題隊(duì)會(huì)和校園宣傳欄等形式，營造一種人人爭創(chuàng)文明學(xué)生的良好氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生鼓足勁、加滿油，在全班同學(xué)和老師面前承諾美麗的約定：在家里，要早睡早起、吃好早餐、聽家長的話、做力所能及的事情；在學(xué)校，要尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講文明、懂禮貌、上課認(rèn)真聽講、下課不追逐打鬧。學(xué)校積極營造良好的活動(dòng)氛圍，是為了讓每一個(gè)小朋友都主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，而家庭的配合則為好習(xí)慣養(yǎng)成的種子提供了肥沃的土壤。家長要根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，如實(shí)在《21 天好習(xí)慣養(yǎng)成教育表》上進(jìn)行評(píng)價(jià)。期間，如果孩子有表現(xiàn)特別好的情況，要及時(shí)地鼓勵(lì)。在孩子變好的過程中難免會(huì)存在各種各樣的問題，家長要及時(shí)與學(xué)校溝通，作為教育者，老師也要及時(shí)地去引導(dǎo)，既不要打擊孩子的信心，又要讓孩子清楚地知道自己存在的不足并找到解決的辦法。

二、美好目標(biāo)，為成長導(dǎo)向

美好的目標(biāo)是孩子努力的方向。孩子有了美好的目標(biāo)，他們就會(huì)更有動(dòng)力去做好，積極主動(dòng)地去改變自己，這能夠達(dá)到事半功倍的效果。

在家里，孩子努力成為家長的小幫手，除了要做好日常生活的事情，還要幫助家長完成力所能及的家務(wù)事，這不僅僅有利于孩子良好習(xí)慣的形成，更是有利于對(duì)孩子感恩教育的灌輸，讓孩子理解父母、感恩父母。在學(xué)校里，孩子將成為老師的小助手，人人爭創(chuàng)文明小學(xué)生，講文明、懂禮貌、上課認(rèn)真聽講、下課不追逐打鬧、幫助有需要的同學(xué)和老師，爭當(dāng)美德少年。

孩子們有了美好的目標(biāo)，他們就會(huì)用行動(dòng)讓整個(gè)校園漸漸變得更有愛、更美好！校園里，傳來一陣陣“老師好”的問候；教室里，瑯瑯的讀書聲讓人心曠神怡；走廊上，見到的是彬彬有禮的燦爛微笑……我們的孩子變得越來越好！

如果每個(gè)孩子在家里和學(xué)校的每一天都能夠按照《在21 天好習(xí)慣養(yǎng)成教育表》上的內(nèi)容去要求自己做好，那么孩子的行為習(xí)慣將會(huì)得到很大的進(jìn)步。

三、溫暖的愛，為成長護(hù)駕

孩子們的進(jìn)步需要家長和老師們愛的護(hù)航，成功更是要有家長和老師們溫暖的鼓勵(lì)。一個(gè)肯定的微笑、一句“你真棒”，都會(huì)讓孩子對(duì)于這份信念多了一份堅(jiān)持。

每一天孩子從步入校園的開始，就是邁向“變好”的開始，一份《比比誰最棒》，記錄著孩子們一天在學(xué)校的表現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)精神抖擻、摩拳擦掌，都想用行動(dòng)去證明“我是最棒的”；在家里面，家長會(huì)根據(jù)孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，在《21 天好習(xí)慣養(yǎng)成記錄表》記錄上他們的表現(xiàn)，看著孩子們一天天進(jìn)步、行為習(xí)慣都有著顯著的提高，家長們的心里都樂開了花。

家長和老師每一天對(duì)孩子表現(xiàn)的及時(shí)評(píng)價(jià)，都會(huì)讓孩子感受到滿滿的愛意，讓他們更有信心地堅(jiān)持著，向21 天變好行動(dòng)一步步邁進(jìn)！

四、21 天，見證成長

“21 天變好行動(dòng)”，相同的目標(biāo)、相同的主題，家長、老師和孩子們?cè)谝黄鹉貓?jiān)持著。一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，作為家長和老師都感到欣慰，通過21 天的努力，孩子們有了更好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有了更文明、更自律的優(yōu)秀品質(zhì)。

在活動(dòng)開展一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校門口，家長不用再給孩子們背書包了，孩子會(huì)主動(dòng)跟家長告別，其樂融融；教室的外面，再也看不到拿著書本的家長，因?yàn)槲覀兊暮⒆訉W(xué)會(huì)了上學(xué)前清點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)用品；上課鈴聲響后，郎朗的讀書聲讓人心曠神怡；學(xué)校的校道和走廊上，看到的是干干凈凈、整整潔潔的校園環(huán)境……

結(jié)束語

“21天變好行動(dòng)”，讓每一個(gè)孩子在每個(gè)21天里，都有所收獲，有所進(jìn)步?！笆陿淠?，百年樹人”，我們也希望通過我們用心呵護(hù)的這一棵樹能搖動(dòng)一片森林，讓更多的孩子、教師、家長都能參與到21 天美麗變好行動(dòng)中來，用一份美好的約定、一張《比比誰最棒》和一個(gè)簡單的記錄表，讓孩子們通過自身努力和老師、家長們的監(jiān)督、激勵(lì)，讓每個(gè)孩子都能向著文明前行，向著越來越優(yōu)秀奔跑！