王杰 林浩桐

（廣州理工學(xué)院，廣東 廣州 510540）

習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200 周年大會(huì)上指出：“共產(chǎn)黨人要把讀馬克思主義經(jīng)典、悟馬克思主義原理當(dāng)作一種生活習(xí)慣、當(dāng)作一種精神追求，用經(jīng)典涵養(yǎng)正氣、淬煉思想、升華境界、指導(dǎo)實(shí)踐。”但是，由于受到社會(huì)多元化、經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)化和社會(huì)風(fēng)氣的影響，當(dāng)前民辦高校學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的研讀力度不夠，其馬克思主義理論素養(yǎng)還有待提升。

一、民辦高校學(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的意義

（一）有助于掌握馬克思主義基本原理知識(shí)

習(xí)近平同志指出，馬克思主義經(jīng)典著作蘊(yùn)含和集中體現(xiàn)著馬克思主義基本原理，是馬克思主義理論的本源和基礎(chǔ)。通過(guò)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生黨員從根本上、源頭上掌握馬克思主義的基本概念、基本原理。近些年，思想政治教育越來(lái)越受到人們的重視。各民辦高校在思想政治理論課的建設(shè)上都下了大量的功夫，力求通過(guò)思想政治理論課幫助廣大學(xué)生尤其是學(xué)生黨員們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為黨育人，為國(guó)育才。當(dāng)前大班制教學(xué)模式在許多民辦高校思想政治理論課教學(xué)中普遍存在，不同專(zhuān)業(yè)、不同水平的學(xué)生合班授課，教學(xué)實(shí)效性不容樂(lè)觀。學(xué)生黨員們通過(guò)這些僅有的思想政治理論課教學(xué)所能接觸到的經(jīng)典著作理論內(nèi)容甚少，無(wú)法掌握馬克思主義基本原理知識(shí)的精髓。

（二）有助于提升馬克思主義理論素養(yǎng)

習(xí)近平指出，馬克思主義經(jīng)典著作包含著經(jīng)典作家所汲取的人類(lèi)探索真理的豐富思想成果，體現(xiàn)著經(jīng)典作家攀登科學(xué)理論高峰的不懈追求和艱辛歷程。閱讀經(jīng)典著作，本身就是增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界、增加思想深度和訓(xùn)練思維方式的過(guò)程，就是培養(yǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略洞察力和腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)的過(guò)程，能夠使我們?cè)跐撘颇惺艿剿麄兂绺唢L(fēng)范和人格力量的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)自己思想境界和道德情操的升華。作為學(xué)生黨員，要學(xué)好用好馬克思主義經(jīng)典著作，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典，不斷提高馬克思主義理論素養(yǎng)。

（三）有助于掌握科學(xué)方法論指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐

馬克思主義理論是由馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、馬克思主義哲學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義構(gòu)成，這幾部分相互支撐形成了一套非常完整的理論體系。馬克思主義經(jīng)典著作蘊(yùn)含豐富的哲學(xué)思想，其揭示了社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。作為青年學(xué)生黨員要有科學(xué)的思維方式和工作方式，掌握這套系統(tǒng)完整的理論體系是指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的現(xiàn)實(shí)要求。

二、民辦高校學(xué)生黨員經(jīng)典著作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析

（一）思想政治理論課的設(shè)置重視不夠

學(xué)生黨員除了課下黨組織的學(xué)習(xí)，馬克思主義經(jīng)典著作的相關(guān)理論知識(shí)大多是通過(guò)課堂獲得的。促進(jìn)青年黨員研讀好經(jīng)典著作首要還是建設(shè)好經(jīng)典著作相關(guān)課程。然而部分民辦高校疏于關(guān)注青年學(xué)生黨員研讀經(jīng)典著作，大多隨意設(shè)置課程，停留在課堂講授模式，授課兩張皮甚至是應(yīng)付結(jié)課。部分民辦高校甚至是沒(méi)有舉辦過(guò)關(guān)于經(jīng)典著作方面的講座。學(xué)生黨員們體會(huì)不到自己與普通同學(xué)們的差別，黃金時(shí)間仍以專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)為主，對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)應(yīng)付了事，疏忽對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的研讀。

（二）經(jīng)典著作閱讀的指導(dǎo)工作不足

當(dāng)前，民辦高校關(guān)于經(jīng)典著作閱讀的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足學(xué)生黨員的現(xiàn)實(shí)需求。究其原因，主要是部分民辦高校普遍存在不夠重視的現(xiàn)象，沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的著作教學(xué)課程，相關(guān)的校園文化活動(dòng)也比較缺乏。大部分民辦高校仍然停留在依靠5 門(mén)思想政治理論課程向?qū)W生們介紹馬克思主義的經(jīng)典著作，黨校課程也集中在黨的基本理論知識(shí)講授，只有少量老師會(huì)主動(dòng)在課堂上安排學(xué)生們研讀經(jīng)典著作，但也僅停留在口頭安排而已，未能進(jìn)一步跟蹤落實(shí)。

（三）經(jīng)典著作學(xué)習(xí)平臺(tái)有限

學(xué)生黨員作為民辦高校比較活躍、比較善于接受新鮮事物的青年群體，能正面引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作的平臺(tái)卻十分匱乏。不少學(xué)生黨員被各種熱鬧的娛樂(lè)宣傳平臺(tái)包圍而對(duì)馬克思主義理論形成枯燥、無(wú)用、乏味的刻板印象，對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)提不起來(lái)興趣。宣傳環(huán)境對(duì)青年大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作是能起到一定引導(dǎo)作用的，民辦高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)主流宣傳手段、方式的關(guān)注，積極利用有效的方式引導(dǎo)青年大學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的關(guān)注和學(xué)習(xí)。

三、民辦高校加強(qiáng)學(xué)生黨員經(jīng)典著作學(xué)習(xí)的途徑

（一）抓好馬克思主義經(jīng)典著作課程教學(xué)

目前，經(jīng)典著作課或思想政治理論課的課堂教學(xué)普遍安排在非黃金時(shí)間段，給學(xué)生帶來(lái)一種“這類(lèi)課程不重要”的心理暗示，學(xué)生遲到曠課早退現(xiàn)象普遍。老師們留住學(xué)生聽(tīng)課的方式還是以點(diǎn)名為主，再加上許多老師上課形式多為照本宣科，結(jié)果造成人是留住了，但卻很難留住學(xué)生的心。因此，民辦高?？梢灾鸩酵晟凭W(wǎng)絡(luò)式教學(xué)，實(shí)行線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)，進(jìn)一步提升教學(xué)資源利用率，提高學(xué)生課堂聽(tīng)課率。

（二）建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作研究中心

如上所述，民辦高校馬克思主義經(jīng)典著作課程內(nèi)容通常是以合班的公共基礎(chǔ)課形式出現(xiàn)，而公共基礎(chǔ)課又很難獲得學(xué)生黨員的足夠重視。通過(guò)設(shè)立馬克思主義經(jīng)典著作研究中心，一方面能夠?yàn)閷W(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作提供良好的學(xué)習(xí)研讀條件，另一方面能夠?yàn)槔蠋焸兲峁?zhuān)門(mén)的研究場(chǎng)所，促使更多的專(zhuān)業(yè)老師主動(dòng)投入到學(xué)生經(jīng)典著作的研讀指導(dǎo)中去。

（三）建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)提供了新的途徑，“互聯(lián)網(wǎng)+”馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)應(yīng)引起民辦高校的高度重視。民辦高校應(yīng)當(dāng)積極探索建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)途徑和渠道，創(chuàng)新學(xué)生們的研讀形式、改進(jìn)學(xué)生們的研讀方法。建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)平臺(tái)可依托網(wǎng)絡(luò)，從馬克思主義發(fā)展進(jìn)程、學(xué)術(shù)期刊論文、國(guó)家政策、經(jīng)典作家故事、經(jīng)典書(shū)目?jī)?nèi)容節(jié)選等模塊進(jìn)行建設(shè)，以學(xué)生黨員喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓他們有經(jīng)典可讀、愛(ài)上讀經(jīng)典、學(xué)會(huì)讀經(jīng)典。

（四）建設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作宣講團(tuán)隊(duì)

學(xué)生黨員是大學(xué)生隊(duì)伍的先鋒，抓好他們關(guān)于馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)有利于樹(shù)立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同的榜樣作用，從而有利于堅(jiān)定全體青年大學(xué)生馬克思主義信仰，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。依托社團(tuán)文化活動(dòng)把馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)宣傳融入校園文化，把校園變身成馬克思主義經(jīng)典著作學(xué)習(xí)舞臺(tái)，在活動(dòng)中使經(jīng)典著作內(nèi)容融入學(xué)生黨員的思想中去，真正做到“入腦”、“入心”。通過(guò)各種相關(guān)校園文化活動(dòng)的組織使學(xué)生黨員掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升對(duì)于經(jīng)典著作的關(guān)注度，使他們產(chǎn)生研讀的興趣進(jìn)而積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作。