吳麗君

（河北省承德市雙橋區(qū)大石廟鎮(zhèn)大石廟中心小學，河北 承德 067065）

孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型，大多家長都感到輔導孩子吃力了，作為老師，我們在課堂上盡量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發(fā)孩子們的學習興趣，達到教學目標；作為家長，要幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。從心理方面來說，孩子們對很多事情都處于好奇，似懂非懂的階段，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但同時也需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

我常常利用朋友圈，家長微信群等多種信息渠道發(fā)布不同形式的家教經(jīng)驗和案例，教育家長們要重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。我想讓家長們明白，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。家長們要清楚，想讓孩子能學得好，就必須讓孩子先具備良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)。這需要孩子，家長和老師一起努力。這個學期，我在以下幾個方面進行了摸索和嘗試，下面汲取幾個要點總結一下，展望未來。

一、培養(yǎng)孩子的獨立自主性

我們班的孩子，絕大多數(shù)是獨生子女或者獨生子女環(huán)境下長大的，比如我班的洪文翔等同學，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養(yǎng)成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣不佳，成績也不見得好。所以我經(jīng)常告誡家長們可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，記得有一次，我找到余晴浩同學的家長，告訴他們，有時候即便是受到挫折，只要在家長的引導下，那也是一種收獲。在家里要讓孩子學會有擔當，有責任意識，自己的學習自己制定好計劃，家長只負責監(jiān)督和檢查，孩子自己寫成果展示和反思日記，從生活習慣入手，把孩子的作息時間嚴格約束起來，堅決執(zhí)行，不能讓孩子討價還價，要讓孩子學會吃虧，學習吃苦。教育觀念是家長素質(zhì)的核心，家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。

二、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優(yōu)點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優(yōu)點跟別人的缺點比較。因此，有一次，我找到沈文浩的家長，告訴她要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，65 個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望她多重視這一方面的教導。同時，他自身也要在家里做好示范，首先家長自己要有耐心，切忌盲目放任和簡單粗暴，教導孩子待人接物要有涵養(yǎng)和慎獨，生活中多用春風化雨般的語言，感化孩子的心靈，讓孩子多參加社區(qū)里的志愿者活動，教會孩子贈人玫瑰，手有余香的道理，要教導孩子用平常心來對待棘手的問題和沖突。

三、培養(yǎng)孩子的進取心

人的心理素質(zhì)，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。有一次，許仕臻同學的父親把孩子揍了一頓，孩子哭著來到了學校。我就把家長請到辦公室，告訴這位家長，如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，孩子會變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長能和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，只有通過言傳身教，才能做到真正有效果。

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，我常要求家長們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。我們愿意從一點一滴做起，無限相信孩子的潛力；永遠相信孩子的創(chuàng)造力；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。我想請家長們記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>