◎曹小燕

通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，97.8.%的家長都重視家庭教育，僅僅2.5%的家長覺得家庭教育并不重要。從這個數(shù)據(jù)顯示：許多家長都知道家庭教育的重要性以及家庭教育會對孩子的成長有重要影響。但在重視家庭教育的家長中有82.52%的家長更重視孩子的學(xué)習(xí)成績，他們變著花樣讓孩子上各種各樣的輔導(dǎo)班，盡管孩子不愿意還是要軟硬兼施強(qiáng)迫孩子去，扼殺了孩子的興趣愛好，一切都是怕孩子輸在了起跑線。只有三分之一不到的家長會稍稍關(guān)注孩子的全面發(fā)展，讓孩子發(fā)展自己的興趣。重視家庭教育的家長中，有46.94%的家長不知道如何教育孩子，24.83%的家長表示沒有時間教育孩子，而僅僅有28.23的家長有一套自認(rèn)為能教育好孩子的教育方法。

從上面的數(shù)據(jù)就不難看出當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀：部分家長對家庭教育缺乏正確的認(rèn)識，并且有許多家長教育觀念陳舊，按照自我認(rèn)知的教育模式隨性而為。他們的教育模式都是來自上一代對子女的教育模式，比較隨性，教育方法簡單粗暴。除此之外，有家長認(rèn)為教育是學(xué)校的事，做“甩手掌柜”，推卸教育的責(zé)任；家長沒有認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育方法對孩子成長的影響；在家庭教育中，家長更注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的全面發(fā)展；家庭教育缺乏正確的方式方法，缺乏正確的系統(tǒng)的教育知識。

家庭教育是科學(xué)的、專業(yè)的、有效的，這不能用家長自己曾經(jīng)接受過的教育模式來教育孩子。有很多家長對教什么、怎么教感到無所適從。更甚之，有些家長會用簡單粗暴的方法教育孩子，他們信奉“好孩子是打出來的”，慣當(dāng)“虎爸”角色，讓親子關(guān)系陷進(jìn)了一個僵局中。教育先從家庭開始，再延續(xù)到學(xué)校，而新形勢下的家庭教育沒有現(xiàn)成的、系統(tǒng)的教育成果，探究和總結(jié)新形勢下家庭教育的新方法，改變父母的教育觀念、提高科學(xué)的家庭教育策略是刻不容緩的事情。正所謂：有什么樣的家庭教育，就會造就什么樣的孩子。家庭教育、家庭氛圍和家庭教育的方式方法都會影響著孩子。那么，怎樣開展家庭教育呢？什么才是正確的策略呢？

一、家長要勇于承擔(dān)教育的責(zé)任，為孩子樹立典范

教育先從家庭開始，再延續(xù)到學(xué)校。家庭教育會直接影響孩子的成長，尤其會影響到孩子的性格養(yǎng)成。有些家長覺得不用擔(dān)心孩子怎樣成長，他們認(rèn)為孩子可以自然成長，所以他們不用管教孩子，讓孩子隨性成長。如果一個孩子自然成長，他就沒有正確的是非觀，他不知道什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。家長讓孩子自然長大，對孩子的成長不聞不問，直接把教育的責(zé)任拋給學(xué)校，哪怕是放學(xué)后的那點時間也是把孩子放到教育機(jī)構(gòu)了事。有些家長就說自己的文化水平比較低教不了孩子，這些都是家長推卸教育責(zé)任的借口，他們將教育的重責(zé)推卸給了別人。幼苗長出來了，需要大自然的滋養(yǎng)及人們的悉心呵護(hù)才能茁壯成長。孩子就是幼苗，需要家長的正確引導(dǎo)、孩子才能健康成長。家長是教育的第一責(zé)任人，必須勇于承擔(dān)起教育的責(zé)任，做好家長的角色，關(guān)注著孩子生活上、學(xué)習(xí)上情況，做好孩子成長的陪伴者與引路人。并為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭氛圍，讓孩子健康成長。家長請記?。汉⒆邮亲约旱模逃彩遣豢赏菩兜呢?zé)任，也是別人替代不了的事情。

家長除了要承擔(dān)教育責(zé)任外，也必須要努力成為孩子學(xué)習(xí)的典范。家長的言行舉止都是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，因此家長必須要從各方面嚴(yán)格要求自己的一言一行，處處以身作則，為孩子樹立典范作用。如果要培養(yǎng)一個愛學(xué)習(xí)的孩子，父母自己應(yīng)該就有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為孩子樹立愛學(xué)習(xí)的良好榜樣。試問一個整天都捧著手機(jī)玩游戲、聊天、看視頻的家長，那又怎能要求自己的孩子遠(yuǎn)離手機(jī)呢？一個滿口粗言穢語的家長，又如何要求自己的孩子做到講文明懂禮貌呢？其實家長就是孩子的一面鏡子，從家長身上就可以看到孩子的樣子。家長要求孩子做怎樣的人，就要自律自己先成為怎樣的人。

二、拓寬家庭教育視野，提升家庭教育能力

家庭教育是有規(guī)可循的，而不是用家長自己曾經(jīng)接受過的那種教育模式來教育孩子。雖然很多家長表示非常重視家庭教育，但是他們對家庭教育卻感到很困惑，不知道要教什么、怎么教，總是覺得無所適從。更甚之，有些家長急于要教育好孩子，使用一些強(qiáng)硬的教育手段，令孩子非常反感，親子關(guān)系變得越來越差，家長也變得越來越無奈。這都是因為家長的家庭教育理念陳舊，家庭教育的視野比較狹窄，缺乏正確教育的方式方法，他們沒有一定的教育理論做支撐，就很難開展教育。

為了能更好地開展家庭教育，家長必須拓寬家庭教育的視野，不能單單注重孩子的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，鼓勵孩子發(fā)展自己的興趣愛好。家長多學(xué)習(xí)一些家庭教育的方式方法，提升家庭教育的能力。家長平時多閱讀有關(guān)家庭教育方面的書籍、優(yōu)秀的教育案例，吸收一些有經(jīng)驗的家庭教育方法，家長之間可以進(jìn)行有關(guān)家庭教育方面的心得交流，在教育中引用一些成功的教育案例。

既然家長希望有正確、系統(tǒng)的家庭教育方法來指引他們?nèi)绾谓逃煤⒆?，那么學(xué)校、老師也可以開發(fā)一些“家庭教育指導(dǎo)”錄播課、直播課，可以借助社會有關(guān)家庭教育專家團(tuán)隊，也可以搜集、推送網(wǎng)上現(xiàn)成的家庭教育資源……讓家長形成系統(tǒng)正確的教育方法。除此之外，老師們通過微信等方式進(jìn)行家庭教育方法傳播，細(xì)水長流地影響家長群的家長、鄰里圈的家長和本班本校家長。家長有了正確家庭教育方法作指導(dǎo)，然后、制定教育計劃，開展教育才能收到良好的效果。

三、家庭教育的方式方法

在家庭教育中，家長必須更新教育的觀念，在教育中也要注意方式方法，教育不能使用簡單粗暴，不能強(qiáng)硬。教育是心與心的交流，教育是綿長的，必須經(jīng)過時間的發(fā)酵，愛的浸潤。就像種子埋進(jìn)土里是需要陽光、水分、空氣的滋潤，才能發(fā)芽，才能慢慢成長。小明的爸爸收到了老師的信息：小明周末的作業(yè)沒有完成，甚至連試卷也找不到。那一刻，小明爸爸的火氣立刻爆升，不問青紅皂白就暴打了小明一頓，指責(zé)他沒完成作業(yè)，并要求他將作業(yè)抄五遍。小明一句話也沒說，按照爸爸的“指示”執(zhí)行。這頓打似乎令小明變“乖”了，但也將小明與爸爸本來和諧的父子關(guān)系瞬間打塌了，將小明與爸爸的距離拉開了。小明沒交作業(yè)固然不對，但小明爸使用的教育方式是否合適？試問一個經(jīng)常對孩子吆三喝四的家長，只會專制地要求孩子服從他的教育，會令孩子心服口服嗎？在這種教育模式中根本就沒有尊重、理解、心與心的交流。

孩子的成長過程中會不可避免地有犯錯誤的時候，缺乏自律的時候，畢竟他們還是孩子，有玩心是正常的，平時犯點小錯誤，也是正常的。但是當(dāng)孩子犯錯或是不聽話時，不能夠用簡單粗暴的教育模式來教育孩子。而是要探索更有效的方式方法，讓孩子認(rèn)識到錯誤并改正，要引導(dǎo)他們往正確的方向走，讓他們對家長的教育心服口服。如果家長因為孩子犯錯會心里著急，而用簡單粗暴的方法教育孩子，那并不能讓孩子從心里服，錯誤還是會延續(xù)下去。經(jīng)常聽到有家長吐槽：“我家的孩子真的很難教，打不信，罵不聽，我真的沒辦法了，放棄他吧！”這就是簡單粗暴教育的“結(jié)果”，收效甚微，甚至?xí)捶较蛉チ?，孩子變得越來越叛逆，越來越難教。教育的方式方法直接影響教育的效果，因此家長在教育中一定要使用合理正確的方式方法，盡量不要在教育中使用簡單粗暴的教育方法。第一，家長學(xué)會表揚(yáng)孩子，但不要太溺愛自己的孩子。家長應(yīng)該進(jìn)行反思和探索，在今后家庭教育中盡量少用批評，多用表揚(yáng)，尊重孩子的個性，弱化孩子身上的缺點。有時候家長不得不用批評時，盡量不在多人面前批評孩子，保護(hù)孩子的自尊心；第二，抓住每個孩子的閃光點，首先表揚(yáng)，然后批評；第三，盡量不要在教育中使用簡單粗暴的教育方法。在教育路上家長應(yīng)該不斷進(jìn)行反思和探索，摸索出正確的方式方法。

四、最好的教育就是家長的陪伴

根據(jù)我國有關(guān)資料顯示，中國孩子的心理素質(zhì)合格率為19%，而美國為41%，日本為60%。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)象？這就是家庭教育的問題。大多數(shù)父母都想給孩子提供優(yōu)裕的物質(zhì)條件，為了努力攢錢而往往忙得沒時間陪孩子，甚至?xí)尯⒆映蔀榱羰貎和?。其實最好的教育就是家長的陪伴。父母的陪伴能增加孩子的幸福感，讓孩子更健康成長。父母應(yīng)該抽出更多時間和孩子一起玩，一起聊天，一起討論問題，這樣才能獲得孩子對自己的信任。家長經(jīng)常與孩子交流，不僅能了解孩子的思想，而且能給孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。我身邊有一個朋友，為了讓家人孩子能過上更好的生活，出外打工，把孩子留在家鄉(xiāng)讓婆婆帶著。一年中只是過年過節(jié)時回去陪孩子一兩天。隨著孩子的長大，她卻發(fā)現(xiàn)自己離孩子越來越遠(yuǎn)了，越來越少溝通了。孩子的學(xué)習(xí)成績原來還好，但現(xiàn)在也不斷下降。當(dāng)她想管孩子時，發(fā)現(xiàn)卻管不了孩子了，想跟孩子說話，孩子也不理她了，她感到莫名的失落，非常后悔沒能陪伴孩子的成長。陪伴能給孩子們帶來溫暖，讓孩子覺得在成長的路上并不孤單。

我們身邊的留守孩子特別多。留守孩子都是跟隨爺爺奶奶長大，會被爺爺奶奶特別寵溺，往往缺點多于優(yōu)點。物質(zhì)上的豐厚并不能填補(bǔ)教育的失敗，家長應(yīng)該陪伴孩子成長，而陪伴就是很好的教育。

孩子的心很脆弱，像荷葉上的露珠一樣寶貴，需要我們用心去呵護(hù)，簡單粗暴的教育方法只會讓孩子越走越遠(yuǎn)，教育起不到我們預(yù)期的效果。家庭教育只有不斷探索，不斷反思，才能得到正確的教育方法；家長只有不斷更新自己的教育觀念，跟上時代的步伐，勇于承擔(dān)家庭教育責(zé)任，做好孩子的引路人，最終才能達(dá)到育人的效果。