王海永

摘 ?要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的升高，法治教育成為了社會(huì)各界所關(guān)注的重心，在基礎(chǔ)教育工作當(dāng)中，法治教育所占據(jù)的地位較高，同時(shí)其也是用來(lái)提高國(guó)民素質(zhì)的主要路徑。本文主要就在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)進(jìn)行探究，借助道德與法治課程的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的政治科學(xué)素養(yǎng)水平。

關(guān)鍵詞：初中政治教學(xué);法治意識(shí);培養(yǎng)

引言：

現(xiàn)階段，我國(guó)人們的法治觀念認(rèn)知水平會(huì)比較差，其會(huì)對(duì)社會(huì)各類行為方式產(chǎn)生一定的影響，且隨著社會(huì)主義法治進(jìn)程的推進(jìn)，法治意識(shí)培養(yǎng)必須要遵守與時(shí)俱進(jìn)的原則，緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)狀況，多方面的探討適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)對(duì)策，讓學(xué)生能夠樹(shù)立更為正確的法治認(rèn)知意識(shí)，培養(yǎng)合格優(yōu)質(zhì)的公民。

1提升學(xué)生辨別是非能力

初中時(shí)期學(xué)生的身心發(fā)展速度會(huì)比較快，且身體發(fā)育也越發(fā)的成熟，在心理方面上獨(dú)立意識(shí)會(huì)持續(xù)不斷的升高，并且該時(shí)期學(xué)生的叛逆思想也會(huì)較為嚴(yán)重，他人的評(píng)價(jià)會(huì)直接影響到學(xué)生的心理狀態(tài)，且學(xué)生也會(huì)在該時(shí)期尤為注重自己的個(gè)人形象。對(duì)此，老師要強(qiáng)化學(xué)生明辨是非的能力，開(kāi)展思想政治教育工作，讓學(xué)生的法治意識(shí)變得更強(qiáng)，同時(shí)使得學(xué)生能夠清晰的認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)當(dāng)中所扮演的角色，保障其法治觀念的正確性，明確自身所擁有的權(quán)責(zé)義務(wù)，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，老師可以使用更為多元化的方式和對(duì)策，和家長(zhǎng)保持良好合作的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生可以明白自己在該時(shí)期所需要做的事情，可以借助一些社會(huì)行為熱點(diǎn)去教育學(xué)生，這些教學(xué)方式的使用都能夠幫助學(xué)生形成正確的社會(huì)認(rèn)知，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生身心健康化的發(fā)展。除此之外，老師還需要多和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)和溝通，以便與其更為細(xì)致化的了解當(dāng)前學(xué)生的心理發(fā)展情況，積極的做好學(xué)生叛逆的應(yīng)對(duì)措施。家長(zhǎng)和學(xué)生要共同努力，給學(xué)生創(chuàng)建出更適合其發(fā)展的法治意識(shí)培養(yǎng)環(huán)境，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，學(xué)生在各種環(huán)境下也能夠明辨是非。

2引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法

學(xué)校是學(xué)生生活及學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，一般情況下，初中學(xué)生一天中最長(zhǎng)的時(shí)間都會(huì)處在學(xué)校，所以學(xué)校所推行的規(guī)章制度會(huì)約束學(xué)生的舉止行為，老師要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠全面且深入的了解學(xué)校所推行的校規(guī)紀(jì)律，自覺(jué)的遵守校紀(jì)校規(guī)，同時(shí)幫助其養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生群體中所出現(xiàn)的違反校規(guī)等行為嚴(yán)肅化的處理，讓學(xué)生都能夠引以為戒，防止學(xué)生日后再犯同種錯(cuò)誤，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)期的處于這種強(qiáng)制性的管理方式下，可以更好的形成良好的行為習(xí)慣，同時(shí)學(xué)生也可以借助法律知識(shí)維護(hù)自身的合法權(quán)益。比如，一些學(xué)生會(huì)在寢室當(dāng)中使用一些違規(guī)的電器，當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生這類違規(guī)行為時(shí)，校方要嚴(yán)肅的教育當(dāng)事人，同時(shí)對(duì)其進(jìn)行處分及警告，要告誡這些學(xué)生將這些電器帶入寢室所造成的后果以及其所需要承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的自我保護(hù)認(rèn)知意識(shí)，讓學(xué)生的法治意識(shí)變得更強(qiáng)。同時(shí)要針對(duì)學(xué)生在上學(xué)時(shí)期所出現(xiàn)的爭(zhēng)吵打鬧等行為進(jìn)行規(guī)范化的處理，開(kāi)展校紀(jì)校規(guī)整治活動(dòng)，針對(duì)違規(guī)情節(jié)較輕的學(xué)生要進(jìn)行通報(bào)和批評(píng)，如果違規(guī)情節(jié)較為惡劣，那么就需要對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅的警告和處分。在實(shí)施這一管理措施時(shí)，學(xué)校以及老師必須要注重管理的方式和技巧，要以教育學(xué)生思想為基準(zhǔn)，不可以懲罰為主。分析學(xué)生產(chǎn)生這類違規(guī)行為的具體化原因以及心理發(fā)展?fàn)顩r，使用合理化的管理對(duì)策，妥善的解決這一問(wèn)題，要公平、公正且保持耐心的對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生可以長(zhǎng)時(shí)期的處于這種良好的環(huán)境下，遵紀(jì)守法。把法治教育納入中小學(xué)教育，是社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生自身的需要。各學(xué)校要堅(jiān)持法治教育與德育相結(jié)合，堅(jiān)持法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，提高法治教育的重要性，進(jìn)一步推進(jìn)法治教育，努力弘揚(yáng)法治精神，并扣好青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)法治素養(yǎng)扣子。另外，通過(guò)法治教育可以培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，幫助他們運(yùn)用法律武器，科學(xué)合理地自我保護(hù)，防止不必要的傷害。

3案例學(xué)習(xí)提升法律認(rèn)知

初中政治課程具有較強(qiáng)的思想性以及實(shí)踐性，所以老師在實(shí)際講解政治知識(shí)的過(guò)程中，要將其重心投入到典型案例分析方面，這樣可以便于學(xué)生深度的理解課堂知識(shí)，同時(shí)還可以提升整體的課堂效率，使得學(xué)生切實(shí)的感受到法治意識(shí)對(duì)于其生活所形成的影響。若其所使用的教學(xué)方式只是將法律條文內(nèi)容，強(qiáng)制性的灌輸給學(xué)生，那么其教學(xué)的內(nèi)容就會(huì)尤為枯燥乏味，無(wú)法引起學(xué)生探究該模塊知識(shí)的興趣和欲望，將其知識(shí)內(nèi)容和具體的案例結(jié)合在一起，這樣學(xué)生就會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)?？梢圆扇?chuàng)建家庭社會(huì)學(xué)校一體化的教育環(huán)境，將三者融合在一起，調(diào)動(dòng)起全社會(huì)的力量開(kāi)展思想政治引導(dǎo)教學(xué)工作，老師要關(guān)注社會(huì)人士，多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系，以便于創(chuàng)建生活化教育場(chǎng)所。

4結(jié)語(yǔ)：

初中政治老師必須要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，抓住學(xué)生特征，這是因?yàn)槌踔须A段學(xué)生的心思較為細(xì)膩且會(huì)處于叛逆期，要結(jié)合這一問(wèn)題，使用合理的教學(xué)方式幫助學(xué)生，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成更為積極樂(lè)觀的人生觀以及價(jià)值觀念。此外，還需要使用更為多元化的教學(xué)方式，使得學(xué)生能夠深刻且全面的認(rèn)知法律知識(shí)，在實(shí)際生活當(dāng)中應(yīng)用法律知識(shí)，切實(shí)的維護(hù)自身的權(quán)益，處理實(shí)際方面的問(wèn)題，推進(jìn)社會(huì)主義法治建設(shè)，讓學(xué)生能夠?qū)W法、用法、尊法。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉安.初中政治教學(xué)中法治思想的融合與發(fā)展策略分析[J].新智慧.2021（08）.

[2]陳開(kāi)峰.初中政治新教材《道德與法治》改革之我見(jiàn)[J].中國(guó)教師.2017（S2）.

[3]高潔寶.賞識(shí)教育在初中政治教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].華夏教師.2019（29）.

[4]潘洪剛.初中政治教學(xué)中探究學(xué)習(xí)的開(kāi)展策略分析[J].中國(guó)新通信.2020（04）.