彭惠寧　劉偉

摘要：本文通過分析大學生思想政治教育的各種途徑，結(jié)合新時代大學生自身的特點進一步分析了各種途徑的優(yōu)劣勢，并選擇一條適合當代大學生特點的思想政治教育途徑，充分綜合運用線上、線下途徑的優(yōu)勢，積極開展學生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;線上;線下;優(yōu)劣勢;一體化

習近平總書記在全國思想政治工作會上強調(diào)指出：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治教育工作貫穿到教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和培育。應該幫助他們扣好人生第一?？圩?，在學生心中埋下真善美的種子。《普通高等學校輔導員建設規(guī)定》指出：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。是學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。因此輔導員充分利用線上、線下途徑開展學生思想政治教育工作事關(guān)為國家培養(yǎng)更多的合格建設者和可靠接班人。

一、傳統(tǒng)線下思想政治教育途徑

所謂線下思想政治教育就是輔導員、班主任與學生面對面開展的思想政治教育。主要形式有：

（一）主題班會

解釋：主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。是指在輔導員、班主任的指導下開展的一種自我教育自學成才的班級活動，是輔導員、班主任對學生進行思想政治教育的一個重要途徑。

開展方法：

1.內(nèi)容選擇：學院近幾年針對大學生主題教育資源進行系統(tǒng)性開發(fā)，形成項目化的主題班會教育資源庫。輔導員、班主任可以結(jié)合自己班級的實際情況，根據(jù)資源庫中的主題內(nèi)容和時間軸開展學生主題班會教育。

2.輔導員、班主任在開展主題班會教育時要重視對學生的價值引領，重點開展理想信念教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.在開展的形式載體選擇上盡量多樣化，結(jié)合現(xiàn)代學生特點，選擇學生喜歡的形式，提升班會效果。

（二）談心談話

解釋：談心談話是指輔導員、班主任與學生面對面，一對一或是一對多開展的談話活動。談心談話是學生教育管理中思想引導、學業(yè)指導、心理疏導的基本載體，是輔導員走近學生、傾聽學生、了解學生，為學生解決學習、生活、就業(yè)、人際關(guān)系等問題，并適時適地開展思想理論教育和價值引領的最有效手段。

開展方法：

1.找準問題，直入主題，不繞圈子。談心談話要有的放矢，直入主題，切忌提一些與主題不相關(guān)的問題，切忌東拉西扯。在談心談話的過程中要表明態(tài)度，亮明自己的原則與底線。

2.假設情境，換位思考。假設情境是輔導員、班主任要有代入感，要換位思考，感同身受。把自己放到談話人所處的位置，多考慮他是怎么想的、為什么這么講，才更有可能理解他的所說所想。

3.爭取學生的信任。拉近與學生的心理距離，讓學生感受來自老師的關(guān)愛，瞬間讓學生對你產(chǎn)生貼近感，相互信任是談話成功的前提。

4.善于傾聽。要沉下身子聽學生的心里話，要耐心傾聽學生的心聲，聽清學生的訴求，做一名合格的傾聽者。

5.及時予以肯定。對于學生的傾訴要及時予以回應，可用語言（如“我理解”）或肢體語言來回應。談話時多一些微笑，多肯定學生的優(yōu)點，就可以拉近與談話人的距離。

6.解決實際問題。在肯定學生優(yōu)點的過程中指出其所犯之錯誤，幫助其認識錯誤，引導幫助學生解決實際問題。

（三）班級特色活動

解釋：班級特色活動是指輔導員、班主任結(jié)合班級實際情況開展的有特色的各項教育活動。包括特色班會、團會、演講比賽、知識競賽、辯論賽、文體活動等。

開展方法：

1.實施時一定要結(jié)合班級實際情況，尤其是學生欠缺的知識和能力，這樣在活動設計當中才能做到有的放矢。

2.在開展的活動形式選擇上要貼近現(xiàn)代學生的特點，設計一些學生喜歡并樂于參加的特色活動，調(diào)動學生的積極性，才能取得良好的效果。

3.在內(nèi)容選擇上要結(jié)合輔導員工作職責中涉及的內(nèi)容，重點在拓展知識面、就業(yè)知識和觀念引導、班風和學風建設、綜合能力培養(yǎng)、思想理論教育和價值引領等方面開展。

（四）社會實踐活動

解釋：大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結(jié)合的良好形式;是大學生投身國家建設，向群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道;是輔導員、班主任開展思想政治教育，增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。

開展方法：

1.鼓勵學生利用寒暑假的時間打雜工。這樣的社會實踐活動既能鍛煉自己，又能賺些學費錢，減輕父母壓力。但是要做好指導，防止學生被騙或是陷入傳銷的陷阱。

2.指導學生參加社會志愿服務活動。學生作為志愿者可以維護交通秩序，可以義務到農(nóng)村、到西部邊疆支教，可以獻愛心關(guān)心幫助老弱病殘。

3.支持學生到政府機關(guān)或企事業(yè)單位開展實習工作。這種形式是比較受大學生歡迎的實踐方式。通過實習對在學校學習的知識進行檢驗，可以鍛煉他們的意志品質(zhì)，提升工作能力。

4.結(jié)合國家鼓勵開展的“三下鄉(xiāng)”、大學生暑期社會實踐等形式，引導大學生通過參加這種社會實踐，接觸和了解鄉(xiāng)村的實際情況。

二、線上思想政治教育途徑（網(wǎng)絡思想政治教育）

線上思想政治教育是輔導員、班主任通過互聯(lián)網(wǎng)開展的網(wǎng)絡思想政治教育，主要形式有：

（一）社交軟件

解釋：輔導員、班主任通過QQ、微信等網(wǎng)絡社交軟件與學生進行溝通交流并進行思想政治教育的一種形式。

開展方法：

1.輔導員、班主任要能夠熟練掌握網(wǎng)絡社交軟件的使用方法尤其是新功能和新應用。這樣能夠更好的拉近與學生的距離，更好的對學生開展教育引導。

2.要發(fā)揮社交軟件的育人功能，防止其淪為布置工作的工具。重視社交軟件開展交流和引導的作用。

3.在利用社交軟件開展思想政治教育時要注重潛移默化，潤物細無聲，避免引起學生反感，不配合。

（二）微信公眾號

解釋：微信公眾平臺，簡稱微信公眾號。利用微信公眾號可以進行自媒體活動，簡單來說就是進行一對多的媒體性行為活動。輔導員、班主任可以通過建設運營微信公眾號，轉(zhuǎn)發(fā)或是原創(chuàng)網(wǎng)文以及后臺留言交流等形式實現(xiàn)與學生的交流，進而開展學生思想政治教育工作。

開展方法：

1.輔導員、班主任在開展此項工作時要注重發(fā)揮團隊的力量，不要強求每個人都去運營一個微信公眾號，可以借助有影響力的現(xiàn)有平臺去開展。

2.要注重提升自身的寫作水平，所寫的文章要有吸引力，要盡量符合網(wǎng)文的要求和現(xiàn)在學生的口味提升學生的閱讀興趣。

（三）短視頻

解釋：短視頻即短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，一般是在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上傳播的時長在5分鐘以內(nèi)的視頻傳播內(nèi)容。具有代表性就是抖音、快手等，深受當代大學生喜愛。輔導員、班主任可以通過制作相關(guān)段視頻在這些平臺發(fā)布，并與學生進行交流，實施教育引導。

開展方法：

1.輔導員、班主任要熟悉和掌握這些短視頻APP的使用方法，包括視頻的錄制、剪輯、發(fā)布等?？梢越M建學生團隊和你一起開展。

2.在短視頻內(nèi)容的選擇上，要了解現(xiàn)在學生的興趣點和關(guān)注點，與學生形成共鳴，讓學生喜歡上你的視頻，才能接受你的教育引導。

3.在短視頻制作過程和發(fā)布過程中，要堅持弘揚正能量，融入理想信念和價值觀教育，營造積極向上的網(wǎng)絡文化氛圍，發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能。

（四）網(wǎng)絡直播

解釋：網(wǎng)絡直播是可以同一時間透過網(wǎng)絡系統(tǒng)在不同的交流平臺觀看影片，是一種新興的網(wǎng)絡社交方式，網(wǎng)絡直播平臺也成為了一種嶄新的社交媒體。輔導員、班主任可以利用這種新媒體平臺開展網(wǎng)絡班會、網(wǎng)絡會議等形式的思想政治教育。尤其是疫情期間，學生不能返校，為了保證學生思想政治教育不斷檔，老師們紛紛化身網(wǎng)絡主播，利用QQ直播、快手直播、騰訊課堂等直播平臺，進行網(wǎng)絡思想政治教育，取得了良好的效果。

開展方法：

1.在直播平臺和內(nèi)容的選擇上要慎重，輔導員、班主任開展的網(wǎng)絡直播畢竟不同于網(wǎng)絡主播以營利為目的的直播，因此在直播平臺的選擇上盡量以騰訊課堂、釘釘?shù)葘W習辦公平臺為主。把握好直播的內(nèi)容，堅持思想政治教育，防止過度娛樂化。

2.由于網(wǎng)絡直播存在虛擬性特征，不能保證學生的真實在線和參與效果，因此要與線下教育途徑相結(jié)合。同時充分發(fā)揮學生干部和學生骨干的作用，做好發(fā)動和組織，保證開展的效果。

三、線上、線下一體式思想政治教育途徑

就是將線上、線下兩者途徑相結(jié)合，實施的一體化育人途徑。

主要形式有：

（一）網(wǎng)絡平臺

解釋：輔導員、班主任在開展學生思想政治教育時可以通過網(wǎng)絡平臺將線上、線下兩種途徑相結(jié)合。無論是微信公眾號、短視頻號、還是社交軟件都具備交流功能，可以將線上網(wǎng)絡交流和線下的談心談話結(jié)合起來，可以將線下活動在開展的先在網(wǎng)上通知、發(fā)動，線下活動結(jié)束后及時進行總結(jié)并在在線上宣傳。

開展方法：

1.輔導員、班主任要提高網(wǎng)絡平臺操作技術(shù)水平和職業(yè)素養(yǎng)，提高駕馭能力，網(wǎng)絡平臺的使用水平直接影響到兩者融合的效果。

2.要做好學生的針對性教育，需要建立優(yōu)質(zhì)的溝通平臺環(huán)境，要讓學生知道老師可以成為學生的良師益友，可以幫助他們解決生活和學習中的實際問題。

3.輔導員、班主任作為思想政治教育工作者要有寬闊的胸懷，能夠積極理解和接受學生的想法和質(zhì)疑，即使在觀念上出現(xiàn)分歧，也要耐心的指導和溝通。

（二）輔導員工作室

解釋：輔導員工作室是指有著相同或相似的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的輔導員，圍繞著立德樹人的根本任務、緊密結(jié)合大學生成長成才需求，圍繞大學生思想政治教育工作中的重點、難點問題，開展專項工作的科學研究、實踐探索、研討交流等，發(fā)揮各自所長，優(yōu)勢互補，共同學習，共同進步，走職業(yè)化、專業(yè)化、專家化道路而形成的一個團隊。輔導員工作室能夠?qū)⒕€下和線上學生教育活動有機融合，提升學生思想政治教育工作整體水平。

開展方法：

1.輔導員、班主任要不斷提高自身能力和水平，不斷完善知識體系。新的形勢下，要做好大學生思想政治教育工作，解決思想政治教育的重點和難點，都需要扎實的理論基礎。這就要求要樹立終身學習的意識，做到勤于學習、善于學習，不斷完善自身的知識體系，并不斷提高自身文化素養(yǎng)、科學理論研究和實踐探索的能力，以有效促進大學生成長成才。

2.要努力提升科研能力。輔導員、班主任要結(jié)合工作實踐，開展深入的、可持續(xù)的理論研究，形成科學研究成果，把自己打造成職業(yè)方向領域中的專家和學者。通過開展調(diào)查研究、撰寫調(diào)查報告、申請科研課題和精品項目、組建學術(shù)團隊等途徑提升科研理論水平，然后再去指導學生思想政治教育實踐，才會事半功倍。

3.要不斷提高工作成效。輔導員工作室的建設要始終圍繞立德樹人的根本任務，注重將線上、線下教育途徑相結(jié)合，不斷創(chuàng)新實踐活動載體，解決大學生成長中的實際問題，切實提升思想政治教育實效。

新時代科學技術(shù)日益突飛猛進，各類信息的高速傳播，以其強大的滲透力影響著大學生的方方面面。而傳統(tǒng)的思想政治教育由于其枯燥性、單一性等特點，越來越在對學生的影響力方面失去了競爭力，因此將線上、線下途徑相結(jié)合，將兩者優(yōu)勢相結(jié)合，探索一條一體化學生思想政治教育途徑是今后的必然趨勢。

本文系2020年保定市哲學社會科學課題研究成果? 項目編號：2020110。