王立杰

（唐山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)建材管理服務(wù)處，唐山 063099）

引 言

新時(shí)期下，事業(yè)單位要想獲得更好的發(fā)展，就必須盡早將在職人才的繼續(xù)教育工作提上日程，以高質(zhì)量人才帶動(dòng)單位的高質(zhì)量發(fā)展。本文針對(duì)這方面的內(nèi)容展開了詳細(xì)的分析和介紹，以期使當(dāng)前事業(yè)單位面臨的人才短缺問題得到有效的緩解，切實(shí)發(fā)揮出繼續(xù)教育的實(shí)效性。

一、我國事業(yè)單位人才短缺的癥結(jié)

1.編制限制

事業(yè)單位屬于編制部門，而員工一旦入編后，對(duì)應(yīng)的崗位也基本確定，不會(huì)被輕易空出，除非等到老職工退休后，事業(yè)單位才會(huì)招聘新的員工來填補(bǔ)空出的相應(yīng)職位。如此一來，相對(duì)于其他企業(yè)而言，事業(yè)單位無法根據(jù)崗位實(shí)際需求情況，靈活自如地招聘人才。在這樣的情況下，人才供給很難達(dá)到事業(yè)單位的需求。員工有編制后就相當(dāng)于有了“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定、福利好，也不用擔(dān)心失業(yè)問題，基本上一輩子都可以高枕無憂，這就導(dǎo)致越來越多的人希望加入編制隊(duì)伍。由此可見，如何平衡好“控編”與“引才”兩者之間的關(guān)系，成為眼下我國事業(yè)單位必須解決的一大難題。

2.招聘機(jī)制僵化

據(jù)實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國大部分事業(yè)單位的招聘流程比較固定，隨著長時(shí)間的發(fā)展，單位內(nèi)部的招聘機(jī)制、考核機(jī)制也并未得到相應(yīng)的調(diào)整，這無疑在一定程度上影響了員工的工作積極性。另外，很多事業(yè)單位在實(shí)際的招聘環(huán)節(jié)，并未切實(shí)地結(jié)合單位目前的崗位缺失和部門要求來選擇人才，在招聘過程中缺少有針對(duì)性的考核內(nèi)容，仍依照傳統(tǒng)單一的筆試、面試的方式進(jìn)行人才選聘，方法缺乏靈活性。經(jīng)過大量實(shí)踐檢驗(yàn)，這種招聘方式很難選拔出真正適應(yīng)事業(yè)單位需要的高質(zhì)量人才，不僅未能有效解決人才短缺的問題，反而增加了許多不必要的資源浪費(fèi)。

3.內(nèi)部培養(yǎng)乏力

在目前的內(nèi)部培養(yǎng)工作當(dāng)中，事業(yè)單位多采用在職學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，也就是通過專業(yè)技能培訓(xùn)來完成培訓(xùn)計(jì)劃，但實(shí)踐中由于缺乏實(shí)質(zhì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，形式化的意味十分明顯。事業(yè)單位內(nèi)部培養(yǎng)乏力的現(xiàn)象主要體現(xiàn)為以下幾方面：其一，培訓(xùn)內(nèi)容與當(dāng)下單位的發(fā)展不符，并未注重新理念、新知識(shí)、新技術(shù)的引入；其二，培訓(xùn)人員過于注重理論知識(shí)的講解，忽略了在職人員實(shí)踐技能的訓(xùn)練，導(dǎo)致培訓(xùn)效能低下；其三，沒有與培訓(xùn)機(jī)制相匹配的回饋機(jī)制，無法快速精準(zhǔn)地獲取培訓(xùn)成效，導(dǎo)致培訓(xùn)過程中的很多問題難以得到及時(shí)的察覺。綜合以上幾點(diǎn)問題，事業(yè)單位內(nèi)部培訓(xùn)的策略亟待做出調(diào)整。

二、事業(yè)單位在職人才繼續(xù)教育的必要性

1.符合事業(yè)單位的戰(zhàn)略要求

在當(dāng)前改革階段，事業(yè)單位要根據(jù)單位改革發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)來制訂人才教育培訓(xùn)計(jì)劃。人才要繼續(xù)教育培訓(xùn)，要能夠?yàn)閱挝坏母母锇l(fā)展戰(zhàn)略提供更多的人才儲(chǔ)備。人員專業(yè)能力的提升能夠推動(dòng)單位發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)，將社會(huì)發(fā)展需要與單位內(nèi)部員工的培訓(xùn)相結(jié)合。單位結(jié)合工作人員在其工作中的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)方面存在的短板，對(duì)員工薄弱環(huán)節(jié)開展有針對(duì)性的培訓(xùn)，繼而幫助員工深入理解工作知識(shí)，并將現(xiàn)有理論與工作實(shí)踐相融合，才能夠培養(yǎng)員工的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

2.促進(jìn)單位人事管理的強(qiáng)化

事業(yè)單位人才專業(yè)能力會(huì)決定單位的運(yùn)營效率，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)工作人員的專業(yè)培訓(xùn)，開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷豐富完善工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高人員的專業(yè)能力，增強(qiáng)員工的職業(yè)競爭力，才能夠使其適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展。如果單位想規(guī)范現(xiàn)有人事管理工作，就要投入資金、人力、物力，來加大對(duì)員工的專業(yè)培訓(xùn)，打造一支綜合性、高素質(zhì)的人才管理團(tuán)隊(duì)。事業(yè)單位人事管理工作要重點(diǎn)突出人才教育培訓(xùn)，通過持續(xù)不斷的培訓(xùn)，使事業(yè)單位能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足員工對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的要求，持續(xù)地提高員工的專業(yè)水平。

3.滿足員工自我提升的需要

工作人員要想在單位獲得更好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就要具備扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和創(chuàng)新的意識(shí)，以此才能使單位獲得更長遠(yuǎn)的發(fā)展。在實(shí)際的崗位工作中，由于工作內(nèi)容和職責(zé)單位不同，單位員工對(duì)于技能培訓(xùn)的要求也會(huì)有所差異，這是事業(yè)單位在實(shí)施內(nèi)部培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)考慮的一點(diǎn)。在這方面，事業(yè)單位除了要制訂科學(xué)詳盡的員工培訓(xùn)計(jì)劃表，也需要通過加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高員工的思想認(rèn)知和工作能力，督促全體員工不斷進(jìn)行自我提升，進(jìn)一步挖掘其自身的潛力和價(jià)值，以便更好地適應(yīng)新時(shí)期下單位改革的要求。

三、事業(yè)單位在職人才繼續(xù)教育的策略分析

1.制定科學(xué)詳細(xì)的教育方案

想要切實(shí)地發(fā)揮出繼續(xù)教育的作用，必須要設(shè)置明確的、具有針對(duì)性的教育目標(biāo)，制定科學(xué)詳細(xì)的教育計(jì)劃和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，確保單位內(nèi)部的員工均可接受專業(yè)化的教育，為事業(yè)單位的穩(wěn)健發(fā)展打下基礎(chǔ)。從這方面來講，事業(yè)單位需要根據(jù)當(dāng)前員工的素質(zhì)水平、崗位特征和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等來規(guī)劃教育方案，如針對(duì)單位內(nèi)會(huì)計(jì)崗位的工作人員，需要將繼續(xù)教育的重點(diǎn)放在職業(yè)道德、法律認(rèn)知能力、專業(yè)技能的培養(yǎng)上，避免出現(xiàn)做假賬的情況；而公職人員必須要形成良好的服務(wù)意識(shí)，這即是繼續(xù)教育應(yīng)該側(cè)重的內(nèi)容。除此之外，為確保繼續(xù)教育獲得一個(gè)理想的實(shí)踐成果，培訓(xùn)部門有必要定期對(duì)員工的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià)，一方面能詳細(xì)地掌握員工接受教育的大體情況，另一方面也能根據(jù)員工的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)其存在的問題，方便做出盡快的調(diào)整和改進(jìn)，進(jìn)一步完善在職人才的培訓(xùn)方案，著重解決單位內(nèi)部的人才短板問題。

2.注重豐富繼續(xù)教育的形式

基于單位員工在任職經(jīng)歷、年齡、知識(shí)儲(chǔ)備、工作能力和思想認(rèn)知等方面的不同，繼續(xù)教育的形式也要具有較強(qiáng)的靈活性，以便滿足員工的多元化需求，由此提高繼續(xù)教育的實(shí)效性。根據(jù)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來看，進(jìn)修、社會(huì)考察、遠(yuǎn)程教育、專業(yè)技能培訓(xùn)等都是現(xiàn)階段比較常見的教育方式，而在實(shí)踐中，事業(yè)單位可根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行合理的選擇。在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的背景下，事業(yè)單位應(yīng)該進(jìn)行信息化培訓(xùn)，也必須學(xué)會(huì)信息化培訓(xùn)手段，積極通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開展教育培訓(xùn)活動(dòng)，盡快建立起完善的員工自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，督促全體員工利用業(yè)余時(shí)間豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自我認(rèn)知和自我價(jià)值。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育模式，這種方式能實(shí)現(xiàn)定制化的繼續(xù)教育，節(jié)省培訓(xùn)部門和員工雙方的時(shí)間，同時(shí)也有利于減少培訓(xùn)成本，從而逐漸提高單位內(nèi)部人才的質(zhì)量。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)基地的建設(shè)力度

培訓(xùn)基地是保證事業(yè)單位在職人才繼續(xù)教育正常實(shí)施的基礎(chǔ)，但目前仍有部分事業(yè)單位未重視培訓(xùn)基地的建設(shè)工作，導(dǎo)致繼續(xù)教育的成效較差，這點(diǎn)值得引起相關(guān)人員的重視。在這方面，事業(yè)單位需要加大資金投入力度，其間還可結(jié)合各部門的發(fā)展要求去爭取獲得周邊高校的支持，帶領(lǐng)員工借助高校的場地和資源實(shí)施繼續(xù)教育，這對(duì)于增強(qiáng)培訓(xùn)效果大有幫助。在此基礎(chǔ)上，事業(yè)單位還應(yīng)參照當(dāng)?shù)卣囊?guī)范要求，根據(jù)單位發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行教育培訓(xùn)體系的完善，要保證各項(xiàng)教育活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、規(guī)范化地開展，避免造成一些不良的社會(huì)影響。與此同時(shí)，要注重構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己嗽u(píng)估機(jī)制，針對(duì)每一次的培訓(xùn)成果和受教育人員的學(xué)習(xí)成果做出全面的考查，并給予客觀的、綜合的評(píng)價(jià)，實(shí)施對(duì)繼續(xù)教育活動(dòng)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)化監(jiān)管，以促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的盡快完成。

4.要將研討會(huì)和講座相結(jié)合

從以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中可知，講座這種單一的培訓(xùn)方式不易調(diào)動(dòng)員工的積極性，難以獲得良好的教育成效，但講座也具有其他教育形式無可比擬的優(yōu)勢，故而事業(yè)單位應(yīng)尋求有效的手段，對(duì)這種傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)方式做出適當(dāng)?shù)母牧?。目前，“研討?huì)+講座”的培訓(xùn)方式在當(dāng)今社會(huì)上引起了不小的反響，與從前的培訓(xùn)相比，這種培訓(xùn)方式強(qiáng)調(diào)的是以小組為單位進(jìn)行商榷和研討，員工能切實(shí)地參與進(jìn)來，所以他們的積極性往往更高，學(xué)習(xí)質(zhì)量也有了極大的改善。在講座結(jié)束后，要求全體員工以每5人一組的方式開展研討會(huì)，針對(duì)講座中了解不全面、有爭議的知識(shí)展開討論，引導(dǎo)員工積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，促進(jìn)員工之間進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，這對(duì)于優(yōu)化繼續(xù)教育的效果大有幫助。

結(jié) 語

針對(duì)目前我國事業(yè)單位人才短缺的問題，需要盡快將在職人才的繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，采用恰當(dāng)?shù)姆椒笆侄翁岣呓逃嘤?xùn)的質(zhì)量。通過調(diào)查大量資料，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)前事業(yè)單位繼續(xù)教育的工作效果仍不夠突出。對(duì)此，本文提出重點(diǎn)從完善教育方案、豐富教育形式、加強(qiáng)教育基地建設(shè)力度、將研討會(huì)和講座結(jié)合起來這四個(gè)角度入手，緩解人才短缺造成的事業(yè)單位發(fā)展停滯的現(xiàn)象，全面提升單位員工的整體素質(zhì)，從而推動(dòng)事業(yè)單位的高質(zhì)量發(fā)展。