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名家視點(diǎn)

文學(xué)典型理論的不同來源——20世紀(jì)50年代關(guān)于文學(xué)典型理論的討論 孟繁華（1.1）

論當(dāng)代社會(huì)主義文藝的主流價(jià)值觀 劉大先（2.1）

重讀商鞅和《商君書》 蔣重躍（3.1）

辨體的多重內(nèi)蘊(yùn)和理論淵源 任競(jìng)澤（4.1）

式微、抵抗與堅(jiān)守——20世紀(jì)90年代批評(píng)轉(zhuǎn)型視野中的審美批評(píng) 閆愛華（5.1）

關(guān)于馬克思主義中國化研究的幾點(diǎn)思考 吳漢全（6.1）

當(dāng)代遼寧作家研究

童真時(shí)代的抒寫與自我情感的表露——對(duì)話兒童詩人王立春 林 喦 王立春（1.6）

文化資本現(xiàn)實(shí)處境的藝術(shù)傳達(dá)——評(píng)蘇蘭朵的小說 馬 婷（1.12）

深情敘寫與詩的紀(jì)念——李皓長(zhǎng)詩《我想坐車再去一趟武漢》簡(jiǎn)論 邢海珍（1.17）

遼河地域文化與民族精神交織的日常圖譜——與作家楊春風(fēng)的對(duì)話 林 喦 楊春風(fēng)（2.6）

春草生兮遼河長(zhǎng)——淺析《遼河渡1931—1945》的中國古典美學(xué)精神 張 翠（2.11）

不忘本來吸收外來面向未來——與作家劉國強(qiáng)的對(duì)話 林 喦 劉國強(qiáng)（3.14）

踏浪前行的英雄壯歌宋文壇——解讀劉國強(qiáng)長(zhǎng)篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊新歌》 薛 倩（3.20）

最美麗的感受是性靈的展放——與詩人孫擔(dān)擔(dān)的對(duì)話 林 喦 孫擔(dān)擔(dān)（4.6）

將理智之眼埋藏于生活——讀孫擔(dān)擔(dān)的詩歌 宋 揚(yáng)（4.11）

走在文學(xué)批評(píng)的前沿——與文學(xué)評(píng)論家孟繁華的對(duì)話 林 喦 孟繁華（5.6）

堅(jiān)守與超越：孟繁華的當(dāng)代文學(xué)研究 林雪飛（5.11）

如果我們這樣談?wù)撥娐梦膶W(xué)——與作家馬曉麗的對(duì)話 林 喦 馬曉麗（6.7）

個(gè)體生命的關(guān)注與表達(dá)——馬曉麗中短篇小說論 高小弘 李芷一（6.12）

“一帶一路”與東北亞走廊研究

遼河文明與“紅山古國”和“燕亳方國”的文化反思——淺論遼河文明在中華早期文明形成中的歷史地位 王綿厚（1.22）

遼代部族居住地與鎮(zhèn)戍地的演變態(tài)勢(shì) 張宏利（1.27）

朝陽：從“黃龍亭”到“黃龍城”的城建史 陳守義（2.15）

遼朝佛教發(fā)展分期探賾 鞠 賀（2.20）

叩開文明之門的動(dòng)力系統(tǒng) 雷廣臻（3.25）

遼代醫(yī)巫閭地區(qū)州縣建置述論 邊 昊 吳鳳霞（3.31）

君子國地望及其人文精神考釋 董 婕 朱成杰（4.15）

小河沿文化玉器研究 范 杰（4.22）

論遼西走廊的歷史地位與當(dāng)代價(jià)值 崔向東（5.16）

遼寧省博物館藏安杖子出土封泥的再認(rèn)識(shí) 張書慧（5.21）

牛河梁遺址紅山文化彩陶的分類與淵源 張星德 王芳澤（6.17）

清代關(guān)內(nèi)大規(guī)模移民對(duì)朝陽地區(qū)蒙古語地名的影響 謝景泉 劉志軍（6.23）

政治與法學(xué)研究

在海外統(tǒng)戰(zhàn)工作中講好中國故事 陳曉英（1.34）

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)政治文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與路徑選擇 曹瑞明 要麗智 曹年開（1.39）

京津冀區(qū)域水污染立法協(xié)同治理機(jī)制探析 宋佳寧 王耀華（1.45）

論智能裁判中的個(gè)人信息保護(hù) 李忠穎 陶彥伶（2.26）

刑事強(qiáng)制醫(yī)療程序中被申請(qǐng)人權(quán)利保障探析 張兆武 王碩實(shí)（2.32）

消費(fèi)主義對(duì)青年學(xué)生的消極影響及對(duì)策 朱 欣（2.36）

試論中華傳統(tǒng)愛國主義融入高校思政課的內(nèi)容 申淑華（3.35）

人文城市建設(shè)：進(jìn)展、問題與對(duì)策 項(xiàng)松林 孫 悅（3.40）

中國共產(chǎn)黨自我革命的思想基礎(chǔ)、價(jià)值意蘊(yùn)與現(xiàn)實(shí)路徑 胡 建 李石洪（4.28）

中國共產(chǎn)黨對(duì)現(xiàn)代化的百年探索及經(jīng)驗(yàn)啟示 孫 慧 常 春（4.34）

以黨史學(xué)習(xí)推進(jìn)高校思想政治理論課教學(xué)研究 吳小妮（4.39）

愛國主義教育融入高校思想政治理論課研究 劉 洋（5.27）

后疫情時(shí)代中美關(guān)系變局的理性分析與應(yīng)對(duì)——兼論高校思政課講授相關(guān)內(nèi)容應(yīng)把握的基本原則和立場(chǎng) 王淑芳（5.31）

遼寧省危害生態(tài)環(huán)境犯罪防治問題研究 李 勁（5.37）

農(nóng)村新增人口土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)實(shí)現(xiàn)的制度探索 吳 爽 肖陳琳（5.43）

知識(shí)產(chǎn)權(quán)民事訴訟證據(jù)保全淺探 李勃霖 王一男（5.47）

習(xí)近平關(guān)于民族團(tuán)結(jié)工作“生命線”論斷的三重邏輯 張 晶（6.27）

中國共產(chǎn)黨婦女工作百年流變 管恩琦 閆鵬飛（6.32）

歷史與哲學(xué)研究

自動(dòng)駕駛汽車如何破解“電車難題” 陳佳琪 李宜軒（1.52）

略論顏元思想學(xué)說近代地位的確立 尹 燕（1.58）

論高校歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)對(duì)教師教學(xué)的要求 李亞光（2.40）

論《孟子》之君子的出處進(jìn)退 羅惠齡（2.46）

“君子”之“仁”：孔子言論的訴求核心 李 忠 金仕瓊（2.52）

近三十年來金代使臣研究綜述 劉 碩（2.56）

大連大學(xué)學(xué)報(bào)之“東北亞研究”欄目的學(xué)術(shù)回顧 段文艷 尹思維（3.46）

近九十年來居延漢簡(jiǎn)“醫(yī)藥簡(jiǎn)”研究綜述 譚銀婕 郝文軍（3.53）

遼代國舅小翁帳蕭知玄家族述論 都興智（4.43）

一種馬克思哲學(xué)的“存在論基礎(chǔ)”解讀：歷史性的類 楊文博（4.47）

以德行為進(jìn)路看先秦儒家養(yǎng)心觀的何以可能 孫秀偉（5.50）

明代琉球中介貿(mào)易對(duì)東亞經(jīng)貿(mào)活動(dòng)的影響 婁婷婷 孫曉光（5.55）

多維視域下遼寧省中學(xué)歷史教師師資現(xiàn)狀分析 郝文軍 溫榮剛 孫紅梅（6.37）

新時(shí)代語境下的葛蘭西文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論研究 盧 瑤（6.42）

經(jīng)濟(jì)與管理研究

以鄉(xiāng)村旅游帶動(dòng)貧困鄉(xiāng)村振興的發(fā)展模式探析——以遼寧省建昌縣為例 魯小波 陳曉穎 張滿林（1.62）

淺談我國永續(xù)債投資人的權(quán)益保護(hù)——基于不完全契約視角 王宏昌 王明月 劉 博（1.67）

基于DEA—Malmquist 指數(shù)模型的東北地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品物流效率評(píng)價(jià) 張麗鳳 張家寧 呂 贊（1.71）

論疫情視角下新時(shí)代“宅經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展 要麗智（1.78）

基于CiteSpace 的我國區(qū)塊鏈+會(huì)計(jì)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策 劉 博 金仁夢(mèng)（2.61）

錦州市實(shí)體經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展對(duì)策研究 張 舒 李依澳 陳佳琪（2.66）

農(nóng)村金融效率——一個(gè)文獻(xiàn)總結(jié)與展望 苗長(zhǎng)青 閆星潼 朱寧薇（2.71）

農(nóng)業(yè)科技助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式研究 姚 升（2.77）

并購業(yè)績(jī)承諾對(duì)審計(jì)收費(fèi)的影響——基于企業(yè)真實(shí)盈余管理中介效應(yīng) 王德武 李仕亞（3.58）

管理層股權(quán)激勵(lì)、分析師行業(yè)專長(zhǎng)與財(cái)務(wù)重述 盧太平 馬騰飛（3.64）

關(guān)于高等學(xué)校預(yù)算績(jī)效管理指標(biāo)體系構(gòu)建的思考 顧 芳 孫 喆（3.70）

家庭農(nóng)場(chǎng)與農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全控制 張滿林 魯小波（4.53）

遼寧省農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈發(fā)展問題與策略研究 周寶剛 閆歆癑 張麗鳳（4.58）

高管薪酬激勵(lì)、股權(quán)結(jié)構(gòu)與企業(yè)創(chuàng)新 張多蕾 李淑娟（4.62）

RPA 應(yīng)用對(duì)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)影響與對(duì)策研究 韓光強(qiáng)（4.69）

漁業(yè)供給側(cè)管理制度基本分期與結(jié)構(gòu)性改革政策完善 包特力根白乙（5.60）

我國農(nóng)村合作組織融資模式研究——基于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體視角 潘榮根 韓蘭華 汪 橋（5.67）

安徽生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平評(píng)價(jià)研究 張廷海 劉賀菊（5.72）

XBRL 財(cái)務(wù)報(bào)告與融資約束——基于A 股上市公司的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) 張藝馨 曾令會(huì)（5.78）

我國政府與市場(chǎng)關(guān)系的歷史演變與啟示 李艷秋（6.47）

長(zhǎng)三角“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”一體化養(yǎng)老金融體系架構(gòu)研究 王 軍 方 盈 田艷君（6.51）

基于IPA分析法避暑旅游市場(chǎng)游客滿意度研究——以安徽省岳西縣為例 陳宏媛（6.57）

語言與文學(xué)研究

從結(jié)構(gòu)主義敘事學(xué)到新敘事學(xué)的語境思想嬗變 吳 昊 高璐璐（1.81）

基于語料庫的近義量詞“顆”與“粒”辨析 柴湘露 高燦宇（1.87）

遼西方言的幾個(gè)特點(diǎn) 郭鴻宇 安拴軍（1.92）

王小波作品對(duì)知青文學(xué)的承載與溢出——以《黃金時(shí)代》為例 張淑坤 劉廣遠(yuǎn)（1.96）

“苦求精致近頹廢”的“夢(mèng)中道路”——何其芳“京派時(shí)期”創(chuàng)作論 周思輝（2.82）

潛顯理論視域下動(dòng)詞“可”的“返祖”現(xiàn)象探究 蔡一寧 張 洋（2.88）

混合式教學(xué)中大學(xué)英語個(gè)性化閱讀模式探討 章心怡 梅翠平（2.93）

朝鮮崔淑精漢詩用韻研究 高 航（3.74）

白石詞敘事時(shí)空研究 馬思齊（3.79）

跨文化視閾下加強(qiáng)傳統(tǒng)漢語文化在海外傳播的探索——基于孔子學(xué)院“漢語+典籍”教學(xué)模式的實(shí)踐 張 鵬（3.84）

民族傳統(tǒng)的堅(jiān)守與抗戰(zhàn)精神的高揚(yáng)——東北作家群滿族作家的英雄書寫 鄭麗娜（4.74）

《詩經(jīng)》“是”“非”“此”“彼”研究——兼論“是”發(fā)展為系詞的原因 張 華（4.79）

英語語法“課程思政”的理據(jù)、資源與路徑 孟麗娟（4.84）

漢語表存現(xiàn)的位移類被字句的句段表述特點(diǎn)研究 顏力濤 杜晨敏 于 琪（5.83）

東北官話方言古日母字的今讀類型及其歷史演變 于 思（5.89）

基于分享式教學(xué)理念的漢語國際教育碩士“跨文化交際”課程改革與實(shí)踐 于本鳳（5.95）

《集韻》“通作”辭條考釋十五例 柳建鈺（6.62）

塞利納小說中的“時(shí)間”與“空間” 段慧敏（6.67）

“善惡有報(bào)”觀念與元雜劇復(fù)仇精神的倫理正義 李曉一（6.74）

上古漢語“聞”去聲別義功能芻議 高迎澤 孫亞楠（6.78）

教育理論與實(shí)踐研究

師范生技能訓(xùn)練導(dǎo)向的智慧教室系統(tǒng)構(gòu)建——以渤海大學(xué)為例 劉振生（1.100）

同向同行視域下大學(xué)英語“課程思政”實(shí)踐途徑探究 蔣 宏（1.105）

疫情中大學(xué)生心理健康教育問題的幾點(diǎn)思考 吳鳳霞 隋 萍 陶 莉（1.109）

在家庭中兒童參與權(quán)的意義、內(nèi)涵與支持策略 李一凡（1.113）

新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的問題及對(duì)策 馮 奧 王繼成（2.100）

非正式組織視域下高校輔導(dǎo)員工作室的建設(shè)路徑研究 李 罡 馮秀玲（2.104）

關(guān)于我國“勞動(dòng)教育”基本問題的研究述評(píng)——以30 篇CSSCI 類期刊文獻(xiàn)和32 篇碩士學(xué)位論文為研究線索 魏慧慧 朱成科（2.108）

我國師范生鄉(xiāng)村“頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)踐教學(xué)模式利弊分析及優(yōu)化策略 付 瑤 朱成科（2.113）

高校“思政課程”與“課程思政”協(xié)同育人研究 方鴻志 劉 璐 鄧婉琦（3.89）

“馬克思主義基本原理概論”課的創(chuàng)新意蘊(yùn)與大學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng) 張 蕾（3.93）

中學(xué)思政課教學(xué)激發(fā)學(xué)生主體性研究 張?zhí)烊A 閆夢(mèng)佳（3.99）

高校日語專業(yè)“課程思政”實(shí)施策略研究——以《基礎(chǔ)日語》課程教學(xué)為例 金 玉（3.103）

基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的化工原理教學(xué)改革探索 王力霞 任冬梅 常 春（3.107）

論新時(shí)代中國教育的使命 史 崢（4.88）

基于成果導(dǎo)向教育（OBE）模式的蒙氏課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐探析——以渤海大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)為例 甘少杰（4.93）

健康中國引領(lǐng)公共體育教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí) 楊 兵（4.98）

新時(shí)代輔導(dǎo)員隊(duì)伍治理能力建設(shè)的內(nèi)在邏輯與基本路徑 薛 政 張 濤 王克春（4.102）

疫情防控中弘揚(yáng)新時(shí)代愛國主義精神的路徑探究 周方遒 文馨悅（5.99）

研究生導(dǎo)師師德建設(shè)“1+2+4+4”體系研究 崔 楠 鄭銘文（5.103）

建構(gòu)完善的高校黨委教師工作部工作機(jī)制 肖婀娜（5.108）

團(tuán)體心理訓(xùn)練對(duì)小學(xué)生社會(huì)技能水平的影響 范會(huì)勇 魏文超 陸斗南（5.112）

“一帶一路”背景下大學(xué)德語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)——以文化類課程為例 董 坤（5.116）

紅色校史文化融入高校思想政治教育路徑探析——以中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的幾所高等院校為例 劉 昊（6.83）

新時(shí)代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義、發(fā)展困境與行動(dòng)策略 趙振紅 于 蘭（6.88）

體育教育專業(yè)開展體育美育教學(xué)改革研究——以渤海大學(xué)體育教育專業(yè)為例 池靜蓮 張 穎（6.92）

針對(duì)高校青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理教育的途徑及措施 王一帆 劉毅杰（6.96）

文化藝術(shù)與傳媒研究

特色欄目如何彰顯欄目特色——以“當(dāng)代遼寧作家研究”欄目為例 陳佳琳 張 舒 于 凡（1.117）

縣級(jí)融媒體中心新聞?shì)浾摴ぷ髂芰Φ奶嵘榜R克思主義新聞?dòng)^”視角下的思考 許鴻艷 金 毅（1.124）

高校學(xué)報(bào)服務(wù)本校教學(xué)科研的有效舉措——以《渤海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》為例 陳方方 趙女女（2.117）

有意無意——《東里子論印》“古”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)考釋 張逢波（2.122）

當(dāng)代東北抗聯(lián)題材水彩畫創(chuàng)作研究 滕 悅 王者利（2.125）

“雙一流”建設(shè)背景下學(xué)報(bào)編輯學(xué)者化探析 溫艷華（3.112）

媒體融合背景下期刊青年編輯成長(zhǎng)路徑與培養(yǎng) 張益嘉 李新根 姜 楠 徐 哲（3.117）

阿卡貝拉教學(xué)對(duì)青少年社會(huì)性發(fā)展的影響 劉楠楠（3.121）

民族聲樂作品中時(shí)代性的把握——以《我的祖國》為例 趙 ?。?.125）

數(shù)字出版中的知識(shí)服務(wù)模式構(gòu)建 褚旖旎 袁文霞（4.124）

高等院校美育類課程評(píng)價(jià)方法改革研究 董惠芳 孫家欣（5.120）

“國考”背景下音樂教師資格認(rèn)證的優(yōu)勢(shì)、問題及優(yōu)化策略 余雅燊（5.124）

試論張照的書學(xué)觀 梁 驥（6.115）

民族聲樂視野下藝術(shù)歌曲的演唱研究——以黃自藝術(shù)歌曲為例 孫宏娟（6.120）

試分析《邯鄲記》的荒誕色彩 張睿文（6.125）

大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究

大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的高校定位與實(shí)現(xiàn)路徑研究 孫雅靜（4.106）

我國推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化教育現(xiàn)實(shí)進(jìn)路 郭小虎 李雪嬌（4.110）

“大思政”理念下大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)案例庫的構(gòu)建及應(yīng)用 鄭 益（4.113）

紅色資源融入大中小學(xué)思想政治理論課的路徑研究 閆夢(mèng)佳 張?zhí)烊A（4.117）

大中小學(xué)思政教育一體化視域下紅色資源案例庫建設(shè)必要性研究 徐麗云 尹 燕（4.120）

思政課程教學(xué)與研究

大中小學(xué)思政課一體化視域下大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育問題研究 鄭淑媛 張 禹（6.100）

PISA合作問題解決視角下高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)研究 趙明輝 牛金一（6.105）

讓有信仰的人講信仰 任 翠 劉忠鐵 胡 靜（6.111）

（卷終）