陳瑩

我每周都會選擇一個(gè)早晨在校門外走一大圈，和護(hù)學(xué)崗 的家長打個(gè)招呼，聽聽家長對學(xué)校的建議，關(guān)注家長和孩子們在上學(xué)路上的情況。

一天早晨在華盛小區(qū)路口，我看到了令人驚喜而感動的 一幕。

當(dāng)時(shí)我正和護(hù)學(xué)的一位爸爸在路口聊著天，突然發(fā)現(xiàn)斑馬線附近有一個(gè)吃剩的綠豆粥塑料杯，一個(gè)小男孩過馬路時(shí)，覺得好玩就踢了一腳，塑料杯被踢到了馬路中央。此時(shí)， 有個(gè)媽媽牽著孩子的手過馬路，隨手就拾起了這個(gè)杯子，沒有絲毫猶豫，動作干脆利落。她把孩子送到校門口后，就四下張望尋找周邊的垃圾桶，因校門口附近沒有垃圾桶，于是她走回斑馬線，把塑料杯扔到了華盛小區(qū)門口的垃圾桶里。整個(gè)過程不到兩分鐘，卻給我留下了極深的印象。我主動和這位媽媽聊了起來，她說這個(gè)塑料杯不是她家孩子扔的，平日和孩子在外都有隨手拾起垃圾的習(xí)慣，今天也不例外。

我想邀請她拍張照片，作為我們的教育素材，這位媽媽聽了，笑著連連擺手說：“這是小事，舉手之勞啦！”但我記住了，她是二年級1907 班胡盼的媽媽，一位能帶給孩子積極成長能量的媽媽，也是值得全體師生、家長學(xué)習(xí)的媽媽。

最后，我還是說服她拍了一張照片。

進(jìn)入校園后，我把照片和一段話發(fā)給了1907 班班主任， 并發(fā)到了學(xué)校工作群，與大家分享這件看似“微不足道”的小事！也許有人會問，這件“小事”有必要這么宣傳嗎？我認(rèn)為，不僅要宣傳，還要大力宣傳，樹標(biāo)桿。

心理學(xué)上有一個(gè)概念叫“觀察學(xué)習(xí)”，就是平常我們說的“有樣學(xué)樣”。孩子會通過日常的觀察，有意識地去模仿家長，從而在言行或態(tài)度、價(jià)值觀方面發(fā)生改變。這位媽媽用主動拾起垃圾的方式言傳身教，自覺維護(hù)公共區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生，孩子通過觀察學(xué)習(xí)，也就能將“不亂扔垃圾、彎彎腰拾起 地面垃圾”的習(xí)慣入腦、入心了。